Perspective béhavioriste (combinés) Flashcards
Quel est un autre nom pour désigner le béhaviorisme?
La théorie de l’apprentissage
Quand est apparu le béhaviorisme?
Au début du 20e siècle
Quel est le but premier du béhaviorisme?
Faire de la psychologie, une science!
Sur quel élément se concentre les chercheurs béhavioristes?
Ils privilégient l’étude des comportements observables!
(ne s’intéressent pas aux processus mentaux)
Comment est représenté le comportement d’un individu?
le comportement de l’individu est une réponse à des stimuli de l’environnement.
- Donc les comportements sont contrôlés par les stimuli de l’environnement. -
VRAI OU FAUX
le béhaviorisme est une conception déterministe
Vrai, elle s’apparente beaucoup à la théorie de John Locke
Le béhaviorisme est un développement continu.
Pourquoi?
Puisque la différence entre les enfants et les adultes relève du nombre de comportements appris dans le répertoire de l’individu.
Comment un individu peut se développer selon le béhaviorisme?
En accumulant/ajoutant de nouveaux comportements en résultat à l’expérience que celui-ci à avec son environnement.
Il apprend par l’interaction avec son environnement. Donc l’influence de l’environnement déterminera quelles compétences va être appris.
Quelles sont les 3 techniques d’apprentissage selon le béhaviorisme?
1- le conditionnement classique (Watson)
2- le conditionnement opérant (Skinner)
3- l’apprentissage social (Bandura)
Quelles sont les 2 contributions du béhaviorisme dans la psychologie du développement?
1- la modification des comportements chez l’enfant.
• augmenter les comportements socialement valorisés pour les enfants et aussi les parents.
Ex: un TDA qui se fait féliciter lorsqu’il est à l’écoute!
2- A contribué à faire de la psychologie une science
• Montrer l’importance de l’expérimentation avec les hypothèses.
Qu’est-ce qui fait que les hypothèses psychologiques ont permis à la psycho d’être reconnue comme science?
Parce que les hypothèses psychologiques suivent le même processus que toutes autres expériences!
Association, stimuli, réponse, conditions, etc.
Quelles sont les deux critiques adressées à WATSON ET SKINNER?
1- Nient/négligent l’importance des processus mentaux
2- Sous-estiment la contribution de l’enfant à son propre développement. (L’environnement fait tout, l’enfant subi)
Quelles sont les 2 critiques adressées à TOUS les théoriciens?
1- Ils négligent les influences biologiques. (jamais mentionné)
2- Aucune vision d’ensemble sur le développement n’est donnée. (Comment il se développe? Vers quelle âge?)
La perspective béhavioriste est-elle continue ou discontinue?
Continu. Les changements sont quantitatifs. (Ajout de compétences dans le répertoire)
La perspective béhavioriste retient elle de l’inné ou de l’acquis?
Acquis. (Influence de l’environnement seulement)
