Developpement cognitif: Jean Piaget

Question 1

Par quelle théorie a été influencée la théorie du développement cognitif de Piaget?

Answer 1

Par la théorie de l’évolution des espèces de Darwin.

(Les mieux adaptés à l’environnement survivent)

Question 2

Comment Piaget adapte la théorie de Darwin en psychologie?

Answer 2

1. il conçoit que les êtres humains ont des structures physiques et mentales adaptées à l’environnement.
2. L’organisme, biologiquement, s’adapte à l’environnement. (c’est inné)

Question 3

la théorie de Piaget fait partie des perspectives constructivistes. Explique pourquoi.

Answer 3

1. Piaget propose que l’enfant CONSTRUIT sa pensée et ses habiletés mentales avec interagissant avec son environnement PHYSIQUE et SOCIAL.

Comment il fait ça:

L’enfant explore activement son environnement. Il est curieux, il cherche à comprendre, donc explore. (petit scientifique)

Question 4

Piaget: qu’est-ce qu’un schème?

Answer 4

• équivalent de structures mentales -

Un schème est utilisé par l’enfant pour représenter, interpréter et comprendre le monde.

Ex: si quelqu’un dit le mot chat ou avion. Tu as tout de suite un schème de chat ou d’avion.

Question 5

Quels sont les 3 processus biologiques innés lors de l’adaptation des schèmes?

Answer 5

1. l’assimilation
2. l’accomodation
3. l’équilibration

Question 6

Explique ce qu’est l’assimilation

Answer 6

Tendance biologique innée à comprendre le monde à partir des schèmes déjà existants (connaissances actuelles)

L’assimilation permet de généraliser

Question 7

Donne des exemples d’assimilation.

Answer 7

• reconnaître une amie du secondaire 6 ans plus tard.
• le schème de préhension du bébé: il prend tout ce qui touche sa main
• la pensée à 2 ans: pense selon ses expériences sensorielles (odeur, texture, bruits,…)

Question 8

Explique qu’est-ce que l’accommodation.

Answer 8

Lorsqu’on crée des nouveaux schèmes ou en modifiant ceux qu’on a déjà.

L’accommodation permet de préciser, nuancer, créer des sous-catégories.

Question 9

Donne des exemples d’accommodation.

Answer 9

• L’amie du secondaire que tu vois 6 ans plus tard. Tu modifies ton schème et l’adapte à nouvelles caractéristiques.
• schème de préhension: à 10 mois, le bébé comprend que les objets sont différents et ne prend pas tout. Il a modifié son schème.

Question 10

Explique ce qu’est l’équilibration.

Answer 10

Lorsque le schème est efficace on est en équilibre: assimilation

Lorsque le schème n’est plus efficace, on est en déséquilibre donc on le modifie: accommodation

Mais lorsqu’on est constamment en déséquilibre, donc que nos schèmes sont tous en majorité désuets, on fait un gros RESET: équilibration. (on remet en équilibre notre organisme)

Question 11

Quel type de changement est l’équilibration?

Answer 11

c’est un changement qualitatif.
C’est une transformation de tous les schèmes. On change de stade.

Question 12

combien est-ce qu’il y a de périodes d’équilibration?

Answer 12

3

Question 13

Quand se passent les périodes d’equilibration?

Answer 13

2 ans: Après le stade sensori-moteur et avant le stade préopératoire

6-7 ans: Après le stade préopératoire et avant le stade opératoire concret

12 ans: après le stade opératoire concret et avant le stade opératoire formel

Question 14

Mise en situation:

Petit Max va au zoo et ne sait pas quel animal se trouve devant lui. Ça ressemble à un cheval bizarre.

Quel adaptation est-ce?

Answer 14

de l’assimilation.

Il utilise le cheval comme schème

Question 15

Mise en situation:

la maman de petit Max lui dit que l’animal s’appelle un zèbre et que ses tâches bizarres s’appellent des rayures.

Quel adaptation est-ce?

Answer 15

de l’accommodation

Il crée un nouveau schème

Question 16

Quel est le nom du stade de Piaget entre 0 et 2 ans?

Answer 16

le stade sensorimoteur

Question 17

Qu’est-ce qui se passe dans la stade sensori-moteur ?

Answer 17

Le bébé a une intelligence d’action. Il est centré sur le ici et maintenant.

Il acquiert des compétences en:
-touchant: texture, chaleur, formes
- pensée basé sur les CONSÉQUENCES (la balle–> roule, le hochet –> fait du bruit)

Question 18

Quel est le premier sous stade du sensorimoteur et en quoi consiste-il?

Answer 18

Exercice de réflexes

4 habiletés sensorielles:
reflexe de succion, réflexe de préhension, vision, audition

L’enfant assimile et n’accommode pas

Question 19

Quel est le sous-stade 2 du stade sensorimoteur et en quoi consiste il?

Answer 19

Réactions circulaires primaire

L’enfant répète ses actions qui sont centrées sur les sensations.
Ex: prend doudou, lache doudou, prend doudou, etc.

Il accommode: succion différente selon la texture.

Il contrôle ses mouvements

Il peut reproduire ses gestes

Question 20

Qu’est-ce qui se passe vers la fin du sous-stade 2 sensorimoteur

Answer 20

il coordonne ses schèmes primaires.
ex: il prend le bloc (préhension) et le met dans la bouche (succion)

Question 21

Quel est le sous-stade 3 du stade sensorimoteur et en quoi consiste il?

Answer 21

répète ses actions en se concentrant sur l’action de l’objet
Ex: bébé jette sa cuillère par terre. Elle tombe, fait du bruit, maman la ramasse.

Question 22

Quel est le sous-stade 4 du stade sensorimoteur et en quoi consiste il?

Answer 22

Coordination des schèmes secondaires.

Il veut atteindre un but.
Début de la permanence de l’objet.

Ex: il veut prendre la voiture bleu. Il tire la corde pour approcher la voiture

Question 23

Quel est le sous-stade 5 du stade sensorimoteur et en quoi consiste il?

Answer 23

Réaction circulaire tertiaires

Varie ses façons d’atteindre son but.

Ex. bébé mange du yogourt
1. manger avec ses doigts
2. manger avec une cuillère
3. mettre la face dans le bol pour manger

Question 24

Quel est le sous stade 6 du stade sensorimoteur et en quoi consiste il?

Answer 24

Représentation symbolique.

Il imagine avant de faire son action
ex: enfant veut un ballon mais c’est trop haut. Il pense: ah on a un tabouret dans la salle de bain, il va chercher le tabouret et prend le ballon. Il fallait qu’il y pense au tabouret.

Émergence du jeu symbolique (faire semblant) ex: bercer poupée, jouer à la cuisine.

Question 25

Piaget: quel est le nom du stade entre 2-6 ans?

Answer 25

stade préopératoire

Question 26

Quelles sont les 3 grandes transformations entre le stade sensorimoteur et le stade préopératoire

Answer 26

1. utilisation symbolique: langage
2. schèmes symboliques mais illogiques (transfo des schèmes)
3. la pensée est séparée de l’action
   ex: dessin de maman à la garderie. On est pu dans le ici et maintenant

Question 27

Quelles sont les nouvelles pensées qui apparaissent au stade préopératoire?

Answer 27

1. penser à des choses absentes ou imaginaires (monstres, papa au travail, jouer au dentiste)
2. penser à des événements passés
   (raconte journée à la garderie)
3. penser à des événements futurs
   (dans 2 dodos, je pars en camping)

Question 28

Comment peut raisonner l’enfant au stade préopératoire?

Answer 28

1. il fait des comparaisons concrètes sur la quantité, poids, vitesse, grandeur
   ex: théo a plus de bonbon que moi
   ex: je cours plus vite que toi
2. il fait des liens de cause à effet
   ex: Noah pleure parce que Sam l’a mordu fort
   ex: c’est la fds donc je ne vais pas à la garderie.

Question 29

Quelles sont les (4) limites de la pensée préopératoire?

Answer 29

1- elle est très rigide

2- elle se limite à 1 seul aspect

3- l’enfant est victime de sa perception (ex: le jus dans les verres)

4- difficile pour lui de distinguer l’imaginaire de la réalité (ex: j’ai pris ton nez)

Question 30

Quelles sont les (4) caractéristiques de la pensée préopératoire?
+ tâche associée

Answer 30

1- égocentrisme (tâche des 3 montagnes: tt le monde voit comme lui)

2- centration (le nombre de bonbons quand on les espace: il est centré sur 1 seul aspect, ici c’est la longueur)

3- non-réversible ( la conservation des liquides: il se souvient pas que c’était égal au départ)

4- raisonnement transductif (les liens de causes à effets illogiques. ex: je cours + vite pcq j’ai des souliers d’iron man)

Question 31

Quelle est le stade entre 6-7 ans et 12 ans selon Piaget?

Answer 31

le stade opératoire concret

Question 32

Quelles sont les (4) différences entre le stade préopératoire et le stade opératoire concret?

Answer 32

1. pensée plus logique, flexible, organisée
2. distingue plus facilement la fiction de la réalité
3. il est capable de faire des opérations mentales à des problèmes concrets (+ et -, ordre croissant/décroissant)
4. il a des schèmes symboliques opératoires concrets (transfo des schèmes)

Question 33

comment un enfant au stade opératoire concret résout la tache de conservation des liquides? (les 3 arguments)

Answer 33

1. c’est la même quantité on a rien ajouté et rien enlevé (identité)
2. si on le remet dans les 2 verres au départ, c’est égaux (réversibilité)
3. le verre 1 est plus haut et moins large et le verre 2 est plus bad mais plus large

Question 34

comment un enfant classifie au stade opératoire concret?

Answer 34

6-7 ans: classe selon 2 dimensions, mais en 2 étapes.
ex: sépare selon les formes et ensuite sépare selon les couleurs

8-9 ans: classe selon 2 dimensions mais en 1 étape.

Question 35

Qu’est-ce que la classification hiérarchique au stade opératoire concret?

Answer 35

la grande catégorie a des sous-catégories.

ex le problème de fleurs “y a t’il plus de rose ou de fleurs?” ou “y a t’il plus de chevaux ou d’animaux”

8 ans: il y a plus de fleurs, pcq les roses sont des fleurs.

avant 8 ans, pas possible

Question 36

comment un enfant au stade opératoire concret résout le problème de sériation?

Answer 36

• on demande à l’enfant de mettre des bâtons en ordre croissant -

avant 8 ans: est capable mais par essaie-erreur

à 8 ans: réussi et procède de façon systématique (comme on le ferait nous)

Question 37

quand est-ce que l’enfant au stade opératoire concret peut réussir la tâche d’inférence transitive?
(si A>B et B>C, A?C)

Answer 37

vers 9-10 ans.

Question 38

Qu’est-ce qui se passe dans le stade opératoire concret avec les notions de distance, vitesse et temps?

Answer 38

Ils savent que si les trajets sont différents, mais que les deux arrivent en même temps, une auto roulait plus vite qu’une autre

Question 39

Quel est le nom du stade à partir de 12 ans?

Answer 39

le stade des opérations formelles

Question 40

Qu’est-ce que la pensée hypothético-déductive du stade des opérations formelles?

Answer 40

poser des hypothèses et les tester pour tirer une conclusion.

Ex: problème du pendule

Le prof demande “qu’est-ce qui fait varier la vitesse de la pendule? le poids, la force ou la longueur?)

Les élèves vont donc tester leur hypothèses. ex: la longueur de la corde: on garde le même poids et la même force, mais on varie la longueur de la corde.

Question 41

quels sont les différences entre le stade opératoire concret et le stade des opérations formelles?

Answer 41

1. capable de faire de opérations mentales logiques sur des pensées/idées. (questions abstraites, hypothétiques, les possibilités)
2. le possible l’emporte sur le réel (imaginer un monde meilleur, une maison de rêve, un emploi de rêve)
3. penser à plus long terme
4. capacité de pensée abstraites, systématique, scientifique (les valeurs, les buts, l’engagement, la loyauté)

Question 42

Quelle est la différence entre le stade des opérations formelles et les 3 autres stades selon Piaget?

Answer 42

Les 3 stades sont universels.

Le 4e stade serait présente pour tout le monde, mais n’est pas utilisé par tous et pas dans tous les domaines.

• associé au niveau d’étude
  (psychologue vs caissier)
• selon les domaines: un psychologue utilise le summum de sa pensée en psychologie, mais pas en économie. Il n’a pas les connaissances nécessaires.