Notions de base et histoire Flashcards
À quoi fait référence le mot psychologie?
Psycho=psyché=âme
Logie=étude
Psychologie= étude de l’âme
Quels sont les objectifs de la psychologie?
Décrire et expliquer:
- les comportements
- les pensées
- les émotions
- les motivations
- les processus mentaux ( mémoire, raisonnement, vécu intérieur et actions)
À quoi s’intéresse la psychologie du développement?
Elle s’intéresse aux changements qu’on observe à différents âges et comment on explique ces changements.
( Comment un bébé vulnérable gagne en autonomie et en compétences? Comment peut-on expliquer cela? )
Quelles sont les 3 grandes sphères/domaines de développement?
- Physique
- Cognitif
- Socio-affectif
Qu’est ce que le développement physique?
- la motricité (tenir la tête)
- la dextérité manuelle (prendre un objet)
Qu’est-ce que le développement cognitif?
- la pensée
- la raison
- l’attention
- la mémoire
- le langage
- etc.
Qu’est-ce que le développement socio-affectif?
- la personnalité
- l’attachement parent-enfant
- le concept de soi
- l’estime de soi
- les relations entre pairs
- etc.
Est-ce que les 3 sphères de développement s’inter-influence?
Si oui, donne un exemple
Oui!
Exemple 1: enfant avec un trouble de langage (cognitif) a plus de comportements agressifs (socio-affectif).
Exemple 2: pour qu’un enfant ait un bon concept de soi (socio-aff.), il se doit d’avoir développer de bonnes compétences cognitives.
Quel est le nom de la période qui se passe de la conception à la naissance d’un bébé.
Période prénatale
(conception-naissance)
À quelle âge se produit la période de la petite enfance?
Petite enfance
(0 à 2-3 ans)
Quel est le nom de la période qui se passe entre les 2 et 6 ans d’un enfant?
Âge préscolaire
( 2-3 à 6 ans)
À quelle âge se produit la période de l’âge scolaire?
Âge scolaire
( 6 à 12 ans )
Quel est le nom de la période qui se produit entre les 12 ans et les 18-20 ans d’un enfant?
Adolescence
( 12 ans à 18-20 ans )
À quelle âge débute la période adulte?
18-20 ans
Donne des exemples de ce qu’on peut retrouver comme développement lors de la période PRÉNATALE.
- développement de l’audition
- développement de la vision
- développement des neurones
- agents tératogènes
- etc.
Vrai ou faux?
La vision que la société a de l’enfant influence l’éducation qu’on lui donne?
Vrai!
Au Moyen-Âge, comment les enfants étaient-ils perçu?
comme des êtres fragiles qui ont besoin de protection.
Vrai ou faux:
Au moyen-âge, les enfants avaient le même traitement que les adultes.
Faux, on traite les enfants différents des adultes. (Ils doivent être protégés)
Vrai ou Faux
Au Moyen-Âge, les parents sont les rois et maîtres de leur enfants
Vrai.
Les enfants sont la possession de leur parents, mais il y a des lois mises en place pour protéger les enfants des abus.
Au Moyen-Âge, on donne un manuel aux parents sur les soins à donner aux enfants. Quelles leçons retrouve-t-on?
- la santé
- la nourriture
- les vêtements
- les jeux
- la manière d’interagir avec eux
Lors de la Renaissance, quelle est la perception de la société à l’égard des enfants?
enfant: créature fragile de Dieu qui penche naturellement vers le Mal.
L’enfant naît mauvais.
À la Renaissance, l’enfant est associé au pêché originel. Explique ce pêché.
Le pêché originel représente l’histoire d’Adam et Eve dans la jardin d’Eden. Eve est tentée vers le mal et influence Adam à croquer la pomme avec elle.
Parallèle: l’enfant sans supervision se laissera tenter vers le mal, il est mauvais.
À la Renaissance, quel est le rôle de l’éducation?
Corriger les mauvais penchants de l’enfant.
( Mettre les enfants sur le droit chemin de manière très sévère et autoritaire. )
De quelle manière éduquons-nous les enfants lors de la Renaissance?
Pratiques très sévères et autoritaires.
Vêtements inconfortables.
Battre l’enfant s’il désobéît.
