Thématiques par période Flashcards
Valeurs écoles (1936 - 1962)
Discipline, Rigueur, Obéissance
Valeurs écoles (1962 - 1983)
Adaptation, début de responsabilité et autonomie
Valeurs écoles (1983 - 2022)
Autonomie avec autogestion
Type d’homme à former (1936 - 1962)
Le patriote = fort, utile et sain
Soldat, ouvrier
Type d’homme à former (1962 - 1983)
Compétitif, compétiteur = le futur cadre
Type d’homme à former (1983 - 2022)
Pratiquant lucide = Responsable et réflexif
Quel corps recherché : (1936 - 1962)
Corps redressé, robuste au service de la nation
Standardisation des corps
Quel corps recherché :(1962 - 1983)
Corps performant, dynamique
Production du corps
Quel corps recherché : (1983 - 2022)
Individualisation des corps
Corps ressenti, entretenu
Contenus: (1936 - 1962)
Techniques gymniques :
Éclectisme de méthode (éducation physique)
Méthode naturelle : Hebert
Méthode suédoise : Ling
MACC : Demeny (Mouvement arrondi complet et continu)
Mouvement analytique pendant la première partie de la séance
Mais pratiques innovantes sportives…
(Débat indirect enseignant/institution).
Contenus : (1962 - 1983)
Techniques sportives :
Éclectisme des moyens (APSA) et méthodes pédagogiques
(APS de base : athlétisme, gymnastique, natation, IO de 67)
+ Sport éducatif (sports collectifs)
Contenus: (1983 - 2022)
Techniques / Expériences corporelles
Éclectisme des contenus
Activités de pleines natures et artistiques : IO de 1985
Apparition CA5 (2000)
Sciences de références : (1936 - 1962)
Anatomie et physiologie
IO de 1945 (4 groupes physiologique : dispensé, aménagé, moyen, normal + OSSU)
Sciences de références : (1962 - 1983)
Sciences humaines et sociales :
Regard sur l’élève change : plus de singularité et de différenciation :
Notion de plaisir, de préoccupations portant sur les motivations des élèves au centre.
Elles vont progressivement permettre à l’EP de s’intellectualiser et de lui donner
Sciences de références : (1983 - 2022)
Cognitives et neurosciences
(Étudier la pensée, le fonctionnement du cerveau et les processus mentaux qui se rapportent à la connaissance, regard sur l’apprentissage change)
Rapport E/e : (1936 - 1962)
Pouvoir absolu
Santé inculquée pédagogie traditionnelle : directive : Le professeur a le pouvoir et il commande / L’élève est un applicateur qui exécute et obéit.
Rapport E/e : (1962 - 1983)
Pouvoir partagé
Rapport E/e : (1983 - 2022)
Pouvoir délégué
Santé autogérée par l’élève
Finalité de l’EPS : (1936 - 1962)
Développer de façon harmonieuse les grandes fonctions de l’organisme (IO 23)
1937 :1/2 journée de plein air
Finalité de l’EPS : (1962 - 1983)
Dépassement / Ajustement / Adaptation
« Former des champions » L’EPS agit sur la « totalité de l’individu »
Finalité de l’EPS : (1983 - 2022)
IO 1996 : - Capacités nécessaires aux conduites motrices
- Compétences et connaissances des APSA
- Entretien et gestion de la vie physique
2000 : Apparition de la CA5
Identité de l’EP :(1936 - 1962)
Monopole médical (hygiénique)
Et militaire
1937 : BSP : Brevet d’hygiène
1927 : IREP rattaché aux facultés de médecine
Identité de l’EP :(1962 - 1983)
Sportive et socialisante
(Monopole courant culturaliste et défenseur d’un sport éducatif = « Le sport a des vertus et des vertus qui s’enseignent »
Mérand et Baquet, 1947)
Identité de l’EP :(1983 - 2022)
Éducative et citoyenne
= Un consensus entre CA : Courant culturaliste et CMS : Courant développementaliste
Relation santé et EPS : (1936 - 1962)
TOTALE
Finalité de l’EPS = Santé
La notion de santé légitime à elle seule la place de l’EP à l’école car c’est la finalité unique.
Relation santé et EPS : (1962 - 1983)
Partielle
Santé = une finalité parmi d’autres
Ne justifie plus à elle seule la légitimité de l’EPS à l’école (autres finalités : autonomie, sécurité, solidarité, responsabilité)
Sportivisation légitime davantage la place de l’EP à l’école
1961 : ½ journée de plein air devient la ½ journée de sport
Relation santé et EPS : (1983 - 2022)
Complémentaire
La notion de santé est un des 3 objectifs qui répond à la finalité « Formation d’un citoyen… »
Contribution de l’EPS à la lutte contre la sédentarité, obésité dans les années 2010 justifie sa place à l’école.
La santé (1936 - 1962)
État physique
Santé physique et morale (absence de maladie)
Santé collective/Construite
Santé inculquée
La santé (1962 - 1983)
Santé dynamique
Santé physique, mentale, sociale (sport co) et sportive.
Dépassement par les dons
La santé : (1983 - 2022)
Un bien être complet (physique, mental et social) : OMS 1974
Santé autogérée par soi et pour soi
Santé émotionnelle
L’éducation : (1936 - 1962)
Éducation pour la santé
Front populaire = hygiène nationale
L’éducation : (1962 - 1983)
Éducation au sport
Passage de « Pour la santé » vers « à la santé »
Sport = Outil de formation pour citoyen
L’éducation : (1983 - 2022)
Éducation à la santé
« Les effets de l’EP en matière d’éducation à la santé doivent maintenant se poursuivre pour toute la vie », D.MOTTA,1995
