EP des filles et garçons (Chapitre 4):

Question 1

Femmes dans la société (80’s)

Answer 1

Statut des femmes connait d’importants progrès mais ne rattrape pas celui des hommes (Hiérarchie dans le travail, mères s’occupent encore du domestique, modestie des filles dans leurs ambitions)
Malgré ça recherche d’autonomie professionnelle.

Question 2

Les femmes à l’Ecole (80’s)

Answer 2

L’Etat prend en charge la question de la domination masculine et veut mettre en place une politique d’égalité des chances entre les sexes à tous les niveaux du système éducatif

Question 3

Circulaire du 22 juillet 1982:

Answer 3

Le système éducatif doit assurer la pleine égalité des chances entre les filles et les garçons.

Question 4

29 juin 2006 :

Answer 4

“Convention pour l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système”

Question 5

IO de 85-86 :

Answer 5

S’adressent à un “élève” ou “apprenant” asexué. Il n’y a plus de différenciation des procédures d’enseignement, harmonisation de la formation des enseignements d’EPS (Suppression des professeurs adjoints dans les CREPS)

Question 6

1987:

Answer 6

Concours unique de recrutement

Question 7

Clément, 1996

Answer 7

“En 1994, malgré les IO, la mixité demeure encore un objectif à atteindre dans bien des établissements secondaires”

Question 8

1997: Texte programme d’EPS du cycle central du collège

Answer 8

“La mixité doit être encouragées, mais, sous peine de produire l’effet inverse des résultats recherchés, elle ne peut être conduite dans l’ignorance des différences” –> On se pose la question de la culture commune aux filles et aux garçons.

Question 9

Jusqu’au milieu des 90’s:

Answer 9

Mixité et égalité souhaitées et revendiquées en EPS

Question 10

A partir du milieu des 90’s :

Answer 10

Mises en oeuvres qui progressent