EP des filles et des garçons (chapitre 2)

Question 1

Femme dans la société (fin de la 2nd GM à la fin des 50)

Answer 1

Rôle de mère très ancré, continuité des politiques natalistes et maternelles et cela malgré les revendications émises par Simone de Beauvoir.

Question 2

Femme dans l’école (2nd GM –> 50’s)

Answer 2

Hausse du nombre de bachelières, choix d’études très sexué et séparation filles/garçons.

Question 3

Femme dans l’EP (2nd GM –> 50’s)

Answer 3

Améliorer les qualités physiques et physiologiques des futures génitrices, en faire des ménagères robustes, résistantes aux maladies capables de prendre soin de leurs enfants. –> “gym méthodologique”
+volonté de former une femme belle selon des normes esthétiques

Question 4

EP et mixité

Answer 4

L’EP continue de nettement différencier les sexes et la formation séparée des enseignants et enseignantes fait qu’accentuer cette séparation.

Question 5

IO de 1945:

Answer 5

Pas de différenciation en filles et garçon dans l’appélation mais différences dans les programmations selon l’âge: Quand éducation sportive pour les gars, éducation rythmique pour les filles.

Question 6

Notes techniques de l’ENEP (Lebrun et Leziart en 2005)

Answer 6

Programme des AP différents l’ENSEPS des jeunes gens et des jeunes filles. (Contenus se sportivement pour les hommes et contenus éclectiques pour les femmes)

Question 7

IO de 1959:

Answer 7

“Gymnastique rythmique”