Méthodes Courants et débats (Chapitre 4/5/6 --> Des années 60 à la fin des 80's)

Question 1

Courants dominants (60’s)

Answer 1

EP sportive , avec un courant médical qui baisse rapidement, le courant sportif devient dominant. L’unité autour du sport permet de rompre avec l’éclectisme.

Question 2

Travaillot sur les IO de 1967:

Answer 2

“Un texte de consensus aux références éclectiques, les intentions éducatives pouvant être jugées proches des conceptions psychomotrices et les APS programmées proches du courant culturaliste”

Question 3

IO de 1967:

Answer 3

Tentent une synthèse des travaux de Tissié, Merand, Leboulch ou Ullmann –> forme d’éclectisme
“Le produit de deux démarches philosophiques et pédagogiques différentes”

Question 4

Leboulch sur IO de 67:

Answer 4

“Texte qui consacre le sport comme moyen privilégié de l’EP” –> Va le conduire à démissionner de son statut de professeur d’EPS

Question 5

Courants dominants (70’s)

Answer 5

Le courant sportif est hégémonique. Mais débats qui se complexifient avec le développement d’une tendance anti-sportif.

Question 6

Courant sportif (70’s)

Answer 6

Fonder l’EPS sur une didactique des APS avec une multiplicité des APS qui ont des vertus éducatives différentes qui se complètent (Continuité avec Baquet)

Question 7

Courant anti-sportif (70’s)

Answer 7

Refus de l’exclusivité du sport. L’efficacité sportive ne suffit pas à l’éducation corporelle complète. L’EP doit s’ouvrir à d’autres dimensions de la corporeité et de la culture corporelle.

Question 8

Claude Pujade-Renaud, 1979 :

Answer 8

“Les activités sportives sont partie intégrante mais non suffisante”

Question 9

Parlebas (70’) sur éclectisme

Answer 9

Organise l’éclectisme sur une classification fondée sur le concept d’incertitude (présence ou non d’adversaires) qui regroupe de nombreuses pratiques (Sport de compétition, plein air, jeux traditionnels, danse…)

Question 10

Parlebas (Sciences, 70’)

Answer 10

Il parle d’une science de l’action motrice pour sauver l’EP avec une base scientifique pour organiser l’éclectisme en EPS.

Question 11

Arrivée de la gauche au pouvoir (80’s)

Answer 11

Volonté de rénover l’Ecole

Question 12

1983:

Answer 12

Commission verticale (Chantier programme) pour chaque matière pour rénover les contenus d’enseignement. –> Elaboration des programmes et de nouvelles épreuves d’évaluation par des groupes d’innovations pédagogiques (GIP, GAIP, GTD)

Question 13

Contexte pédagogique :

Answer 13

L’éducation privilégie la pédagogie par objectif et les réflexions didactiques. + sport est désormais incontestable
On est dans l’ère de la didactique

Question 14

Divergences quant à l’idée de la discipline et notamment dans le rapport avec le sport (80’s) :

Answer 14

Vifs débats entre la “didactique de l’EPS” (C’est de l’élève qu’il faut partir) et “Didactique des APS” (Traitement des APS prioritaire)

Question 15

Représentant “Didactique de l’EPS”

Answer 15

Représentée par C.Pineau qui est doyen de l’inspection générale

Question 16

Représentant “Didactique des APS”

Answer 16

Représentée par le relais syndical du SNEF

Question 17

IO de 85-86 :

Answer 17

Eclectisme par un compromis entre les deux tendances. Mais malgré cela l’influence de Hébrard et de Pineau amène à mettre l’accent sur l’élève, son processus d’apprentissage et ses ressources.