Méthodes, Courants et Débats (Chapitre 1/2/3 --> de 1936 aux années 50)

Question 1

Delignières et Duret, 1990 :

Answer 1

“Eclectisme médicale” –> médecins militent pour un éclectisme des méthodes.

Question 2

Defrance, 1993 :

Answer 2

“Ils (médecins) vont élaborer un méta-discours qui surplombe les EP existantes pour les comparer, les évaluer.”

Question 3

Pourquoi l’éclectisme médical et comment ?

Answer 3

Les connaissances physiologiques permettent de mettre en rapport les différents publiques avec les méthodes qui leurs conviennent le mieux. Différentes méthodes en fonction de l’âge, du sexe et d’autres critères.

Question 4

Dr Chailley-Bert dans “Biologie de l’EP et contrôle médical” en 1943 :

Answer 4

4 groupes physiologiques qui témoignent de la volonté de classer les élèves en fonction de leurs aptitudes:

1. Enfants sains et normaux
2. Enfants sains et moins résistants
3. Enfants ayant besoin d’une gymnastique corrective
4. Enfants ayant besoin d’une gymnastique orthopédique

Question 5

Décomposition de l’EGS :

Answer 5

7 rubriques: EP générale / Initiation et formation sportive / Jeux / Exercices rythmiques / Travaux manuels / Activités au grand air / Secourisme

Question 6

Courants après 2nd GM:

Answer 6

“Courant médical” et éclectisme restent dominants mais progression des partisans d’une EP sportive.

Question 7

Année 1959:

Answer 7

Révélatrice du soucis éclectique défendu par la LFEP et du face à face entre les IO éclectiques de 59 et les épreuves obligatoires du bac très sportives

Question 8

M.HERR, 1989 sur les IO de 1945 :

Answer 8

“Le texte se veut restaurateur de ce qui a été pensé dans le passé” et “cherche à imposer une nouvelle idéologie: L’éclectisme.”

Question 9

M. HERR, 1989 sur l’état d’esprit après Vichy

Answer 9

“La France est fatiguée du dirigisme d’Etat (sous Vichy qui impose une seule méthode”, elle aspire à une intervention plus douce du pouvoir (…) un air de liberté semble souffler sur les textes.”

Question 10

3 finalités (IO de 1945) :

Answer 10

Développement normal de l’enfant
Habitude du geste naturel
Affinement du geste, développement de l’esprit d’équipe, de la discipline, de la virilité, de l’altruisme et de la vie sociale

Question 11

Moyen pour la finalité: “développement normal de l’enfant” (IO de 1945)

Answer 11

EPS sportive dans son ensemble et gymnastique de maintien appropriée

Question 12

Moyens pour la finalité: “Habitude du geste naturel” (IO de 1945)

Answer 12

Méthode naturelle, VARF

Question 13

Moyens pour finalité: “Affinement du geste (…) De la vie sociale” (IO de 1945)

Answer 13

Jeux divers, éducation sportive, sports individuels et collectifs

Question 14

But principal de l’EP (1945)

Answer 14

Entretien et amélioration par le développement des qualités physiques.

Question 15

Soucis d’harmonisation (1945)

Answer 15

Découpage de l’année, organisation de la leçon selon un plan, organisation des groupes, notifications des progrès dans un livret d’EPS

Question 16

Quels groupes d’élèves en 1945 ?

Answer 16

5 catégories d’âges et 4 groupes physiologiques par le médecin scolaire avec des moyens particuliers. Mais gym de maintien pour tous.

Question 17

Pierre Seurin, et la LFEP ( 1948) :

Answer 17

Eclectisme fermé synthétique avec une “unité de doctrine à partir d”un programme d’ensemble permettant d’agir avec méthode sur le plan national”

Question 18

Maurice Baquet et les vertus du sport:

Answer 18

Sport = élément incontournable avec leçon en 5 temps:
1. Mise en train 2. Souplesse et développement musculaire 3. Exercices d’agilité et de cran 4. Exercice d’éducation sportive à prédominance technique et compétitions 5. Retour au calme

Question 19

Conception selon baquet (éducation)

Answer 19

Education intégrale de l’individu permise par une pratique sportive polyvalente

Question 20

Classification des sports, Baquet, 1947:

Answer 20

“Classification des sports en fonction de leurs effets psychologiques, physiologiques et de leur valeur éducative du point de vue individuel, moral et social”

Question 21

Buts IO de 1959 :

Answer 21

Entretien et amélioration de la santé et développement des qualités physiques de bases.

Question 22

Moyen des IO de 1959:

Answer 22

Mises en oeuvre rationnelles avec des exercices construits. Leçon en 2 partie: Gym construite de formation et gym fonctionnel d’application (gestes naturels, jeux et gestes sportifs).
Donc traduction de “Vers une EP méthodique” (Pierre Seurin, 1949) et des partisans de la LFEP

Question 23

LFEP à propos des IO de 1959:

Answer 23

“Ce texte n’a pas pour objet de chercher à discipliner les efforts de chacun dans une action commune et ordonnée”

Question 24

IO de 1959 (courants) :

Answer 24

Marquées par deux courants : La méthode de la FFGE (tradition avec la gym construite) et le sport qui à sa place (Modernité) –> compromis entre tradition et modernité.