san i zaborav

Question 1

jenkins i dalenbah ispituju zaborav 2 studenta koji uče 10 beslislenih slogova do perfekcije. onda se prisete nakon pauze od 1, 2, 4 ili 8 sati. za tu pauzu oni rade jednu od 2 stvar

Answer 1

spavaju

budni su.

Question 2

acc to t. interferencije, san bi trebalo da ?

Answer 2

smanji interferišuću aktivnost

i slabije zaboravljanje

Question 3

acc to which t. san smanjuje interferišuću aktivnost i dovodi do slabijeg zaboravljanja?

Answer 3

t. interf.

Question 4

kontrolna grupa učila kad

Answer 4

ujutru

Question 5

eksp grupa učila kad

Answer 5

uveče, pred spavanje

Question 6

šta kad je izjednačen period učenja

Answer 6

efekt je umanjen

ali je ostao!

Question 7

hoki et al su primenili spavanje tokom dana kao kakvu aktivnost?

Answer 7

umetnutu

Question 8

kad su hoki et al primenili spavanje tokom dana kao umetnutu aktivnost, da li su dobili da san smanjuje zaborav?

Answer 8

ne

umetnute aktivnosti povećavaju zaborav

Question 9

da li je san per se značajan

Answer 9

vrv ne

nego neka od cirkadijalnih fluktuacija neurohemo aktivnosti

Question 10

koji se hormoni luče noću

Answer 10

h.rasta

Question 11

kolmenova kaže da san dovodi do najbolej retencije kad

Answer 11

kad neposredno sledi učenje!

Question 12

acc to kolmenova san je važan za retenciju da li zbog konsolidacije memo traga ili zato što sprečava pojavu interf

Answer 12

zbog početne konsolidacije memo traga

Question 13

šta radi san s memo tragom

Answer 13

konsoliduje memo trag

Question 14

da li san prekida mental aktivnost

Answer 14

ne

snevanje je mental.aktivnost tokom sna

Question 15

evans predlaže da snevanje možda predstavlja oblik reprogramiranja u mozgu. kakvog reprogramiranj

Answer 15

mozak katalogizuje sadržaje zapamćene prethodnog dana

dakle snevanje bitno za učenje

Question 16

krik, biolog, kaže da je snevanje side effect čega

Answer 16

konsolidacije i

povećanja diskriminabilnosti memo tragova!

Question 17

empson i klark su učili pps verbalnom materijalu pre sna i onda su ih budili kad

Answer 17

rem faza

jer je to vreme snevanja

Question 18

kada su empson i klark budili kontrolne ispitanike

Answer 18

jednak br puta kad i eksp

ali u ne rem fazi, tako da im nisu jebali san

Question 19

deprivacija sna u fazi rema dovodi do kakve retencije materijala narednog dana

Answer 19

nešto umanjene

izleda da san ima ulogu u konsolidaciji memo traga acc to empson i klark

Question 20

demen utvrdio da deprivacija rem sna može imati kakve efekte koji su onda razlog slabijeg učinka u pamćenju

Answer 20

stresogene efekte

Question 21

koji eksp sugeriše da bolji učinak u pamćenju imaju oni koji su imali manje rem sna

Answer 21

ekstrand
neki su učili uveče i ispitivani bili u pola noći pre rem faze dakle
neki su učili oko pola noći i ispitivani bili izjutra, dakle doosta rema

Question 22

oni ki so bili ispitani ujutru i imali više rem sna pamtili su

Answer 22

manje od onih koji su učili uveče i prisećali se tokom noići

Question 23

ali 2 problema s nacrtom ekstrandovim (gde je dobio da oni s manje rem sna imaju bolje pamćenje)

Answer 23

različito vreme i učenja i prisećanja za grupe

možda doba dana ili noći ima uticaj na učinke

Question 24

u ebijevim radovima poznato da doba dana uticalo na učinke?

Answer 24

da

Question 25

stounsova studija pokazala da vreme buđenja utiče na učinke?

Answer 25

da

Question 26

pps probušeni iz rema kako se prisećaju u poredbi s onima probuđenim iz dubokog sna

Answer 26

bolje se prisećaju oni probuđeni iz rema!

Question 27

kako vrsta materijala utiče na retenciju u rem fazi

Answer 27

rem faza favorizuje retenciju smislenog materijala

ne i besmislenog