kapacitet za stm

Question 1

osoba koja je pokušala direktno da izmeri OBIM stm bio je

Answer 1

džejkobs

Question 2

šta je džejkobs pokušao direktno da izmeri?

Answer 2

obim stm

Question 3

kako je pokušao džejkobs da izmeri obim stm

Answer 3

direktno

Question 4

tehnika džejkobsova za direktno merenje obima, kapaciteta stm zove se?

Answer 4

procedura merenja opsega pamćenja

Question 5

procedura merenja opsega pamćenja koristi se za merenje čega

Answer 5

obima stm

Question 6

procedura merenja opsega pamćenja byy

Answer 6

džejkobs

Question 7

kako izgleda procedura merenja opsega pamćenja, kojom se meri obim- kapacitet stm

Answer 7

prikazuje se niz stavki pp, često BROJEVA
treba da se ponovi ono što je zapamćen
serija počinje nizom od samo 1 stavke, pa onda se povećava, sve do tačke kad pp ne može da ponovi niz

Question 8

šta ze uzima kao opseg pamćenja

Answer 8

dužina niza koji ispitanik u 50% slučajeva uspeva tačno da ponovi

Question 9

dužina niza koji ispitanik u 50% slučajeva uspeva tačno da ponovi uzima se kao mera čega?

Answer 9

opsega pamćenja

Question 10

pri kojoj prezz će učinak pamćenja biti bolji, audio ili vizuo

Answer 10

audio!

Question 11

da li se prve i poslednje brojke pamte bolje od onih u sredini?

Answer 11

da

Question 12

grupisanje u koliko cifara daje best results

Answer 12

u 3

Question 13

ef. gde se bolje pamte grupe cifara nego neprekidan niz cifara zove se?

Answer 13

ef. grupisanja

Question 14

ef. grupisanja se može pripisati kojim osobina audio memorij

Answer 14

osetljivosti audio memorije na ritmične i prozodijske aspekte jezika

Question 15

da li je audio memo osetljiva na ritmične i prozodijske aspekte jezika

Answer 15

da

Question 16

na koje je aspekte jezika osetljiva audio memo

Answer 16

na ritam i prozodiju

Question 17

chunking znači

Answer 17

ritmično povezivanje

Question 18

ko je proučavao prof ejtkena

Answer 18

hanter

Question 19

kakav je bio ejtkenov učinajk kad je brzina izlaganja bila 1 brojka po sekundi

Answer 19

slab

jer je izlaganje bilo jako sporo

Question 20

zašto je etjenkov učinak pri brzini izlaganja od slova po sek bio jako slab

Answer 20

jer je izlaganje bilo jako slabo

Question 21

šta kad je brzina izlaganja ejtkenu bila do 5 slova po sek

Answer 21

učinak bio mnoogo bolji

ejtken mogao ponovi do 15 slova u bilo kom poretku

Question 22

kolko iznosi normalan opseg pamćenja

Answer 22

6-7 br

Question 23

koje je tehnike koristio ispitanik eriksona i čejsa koji je mogao pamti više od 80 stavk

Answer 23

strategije lt zapamćivanja
bio je trkač-amater
sled brojeva štopovao kao kodovana vremena trkača!

Question 24

da li za pp koji pamti preko 80 stavki, eriksona i čejsa, možemo kažemo da mu je povećan kapacitet memo s vremenom

Answer 24

ne
jer
učinak mu je bio prosečan onda kad su korišćeni drugi materijali, tipa slovaa

Question 25

da li u uobičajenoj siti merenja raspona pamćenja brojki mala pauza može biti dovolj da pp zaboravi niz

Answer 25

da

Question 26

da li je pp eriksona i čejnsa zaboravio niz nakon pauze

Answer 26

jok

Question 27

kakav mnemotehno sistem je proučavao slek?

Answer 27

transf.br u slova

Question 28

šta je jedinica organizovanja

Answer 28

integrisani segment informacije

gde zapamćivanje jednog dela pomaže prisećanje narednog dela

Question 29

milerovo 7 se odnosi na stavke ili jedinice organizovanja

Answer 29

jedinice org

Question 30

da li povezivanje u jedinice org ima ulogu u učenju za duže vreme?

Answer 30

daa

Question 31

integrisani segment info je zapravo?

Answer 31

jedinica organizovanja