opazanje grupa Flashcards

1
Q

Pokazuje se da ne postoji nagli prelazak iz jednog stanja u drugo, neki momenat kada se za posmatrača skup ljudi po principu „sve ili ništa“ preobražava u grupu. Umesto toga, bolje je govoriti o karakteristici

A

grupnosti

entitativnosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

da li je grupnost stvar stepena?

A

da

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

grupnost se u stručnoj literaturi zove

A

entitativnost

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

entitativnost označava

A

stepen u kojem jedan broj ljudi biva opažen kao jedinstven entitet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Enitativnost neke skupine ljudi zasniva se na našem

A

utisku koji imamo kada tu skupinu posmatramo ili o noj razmišljamo.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

I kategorijama – ljudima koji iimaju neku zajedničku karakteristiku – u različitom stepenu može biti pridodato obeležje grupnosti. =

A

da

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

da li naš sud mora da se zasniva na nekim kriterijumima kojih se svesno držimo.

A

ne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

da li se opažanje entitativnosti razlikuje od osobe do osobe

A

da

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

šta je 2000 studenata radilo u studiji likela et al

A

2.000 studenata za 40 skupina procenjivalo u kojem stepenu su to uopšte grupe, ocenama od 1 („nije uopšte grupa“) do 9 („grupa u veoma velikom stepenu“)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

šta se pokazalo kod likel et al

A

pokazalo se da su studenti pokazali veliku sklonost da pridaju „grupnost“ različitim skupinama

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Smatra se da i ovde deluju isti oni geštaltistički principi koji su uticali da skup elemenata opazimo kao fizičku celinu. ?

A

da

principi prostorne blizine, sličnosti, zajedničke sudbine, dobre forme, nepropusnosti granica

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

istraživanje Rabija i Horvica, cilj?

A

Oni su želeli da utvrde koliko zajednička sudbina ima važnu ulogu u formiranju svesti o grupnoj pripadnosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Kurt Levin je smatrao da je zajednička sudbina važnija od zajedničkih osobina.?

A

oui

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

U eksperimentu koji su Rabi i Horvic izveli, osmoro dece je zbog, kako im je rečeno, administrativnih razloga podeljeno u

A

dve grupe: plavu i crvenu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Zatim su deca radila individualne zadatke, bez ikakve međusobne komunikacije?

A

da

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Posle obavljenih zadataka, eksperimentator im je rekao da će kao znak zahvalnosti dobiti po tranzistor, ali, pošto imaju samo četiri tranzistora, dobiće ih samo jedna grupa. kako se to određuje

A

Bacanjem novčića

17
Q

U drugom delu eksperimenta, od dece je traženo da

A

se međusobno ocenjuju na različitim skalama procene.

18
Q

zajednička sudbina (dobili smo, odnosno nismo dobili poklon) uticala da deca iz jedne grupe počinju da na procenama

A

favorizuju članove vlastite grupe

19
Q

Grupe u pravom smislu i dalje nisu postojale, jer

A

nije bilo nikakve interakcije među decom, ali su se javili fenomeni prepoznatljivi u odnosima među grupama.