Module 7: l'approche béhaviorale Flashcards
Quels sont les 2 grands modèles de la personnalité en opposition au XXe siècle
L’approche psychanalytique de Freud : importance de l’inconscient
Le béhaviorisme : importance de l’environnement
Quelle est l’idée centrale de la théorie béhavioriste (4 éléments)
Le béhaviorisme ne considère pas l’existence du libre-arbitre. Le comportement peut être contrôlé par des forces externes
Tout comme les pensées et les émotions
Il est déterminé par des facteurs environnementaux et des apprentissages.
Il existe des liens de causalité entre les facteurs environnementaux et les comportements.
Le comportement est tributaire soit des associations entre des stimuli (Pavlov) ou des conséquences de comportements passés (Skinner).
Explique la différence entre le conditionnement classique de Pavlov vs le conditionnement opérant de Skinner et le lien avec le comportement
Pavlov (conditionnement classique): Le comportement n’a pas de rôle à jouer dans l’apprentissage, c’est plutôt l’association entre deux stimuli (un stimuli neutre et un stimuli inconditionnel) qui produit l’apprentissage.
Skinner (conditionnement opérant): Le comportement joue un rôle plus grand en modifiant l’environnement, mais ce n’est toujours pas l’individu qui en est responsable.
Quelle est l’unité de base de la personnalité selon le béhaviorisme (structure)?
Le comportement (réponses comportementales).
Selon le béhaviorisme, comment peut-on décrire la personnalité ?
La personnalité correspond au comportement observable.
Quelle est la méthode expérimentale du béhaviorisme
le béhaviorisme utilise une méthode expérimentale qui repose sur l’observation et la mesure des comportements pour établir des lois de causalité.
Découper le comportement en différentes composantes: mesure de sa fréquence ou sa durée, concevoir des expériences pour déterminer l’effet des variables sur le comportement.
Comment le béhaviorisme explique-t-il le contrôle du comportement par l’environnement?
Le comportement peut être contrôlé par des forces externes, comme les lois de l’apprentissage et les stimuli environnementaux.
Que peut prédire le béhaviorisme grâce à la connaissance des lois de l’apprentissage ?
Le béhaviorisme peut prédire la fréquence et la durée des comportements à partir de ces lois.
Selon le béhaviorisme, pourquoi développons-nous une personnalité stable ?
La personnalité stable se développe à travers le renforcement des croyances et des comportements spécifiques au fil du temps.
Qu’est-ce que l’erreur d’attribution fondamentale ?
Comment l’approche béhaviorale nous en protège-t-elle
C’est la tendance à attribuer le comportement des autres à des causes dispositionnelles (facteurs internes comme la personnalité) et à attribuer son propre comportement à des causes situationnelles (facteurs externes).
L’approche béhaviorale nous en protège en considèrant que tous les comportements sont attribuables à des facteurs situationnels et non à des traits dispositionnels.
Selon le béhaviorisme, qu’est-ce qui détermine la personnalité des individus ?
Les forces environnementales externes à l’individu qui causent le comportement (déterminisme environnemental).
Quelle différence existe entre les approches de Freud et de Skinner concernant les déterminants de la personnalité ?
Freud met l’accent sur les facteurs internes inconscients, alors que Skinner met l’accent sur les facteurs externes, comme l’environnement.
Avec quel type de conditionnement le béhaviorisme a-t-il commencé ?
Avec le conditionnement classique, introduit par Pavlov.
Il est perçu comme un phénomène biologique et inconscient, en interaction constante avec l’environnement.
Explique les 4 principes du conditionnement opérant de Skinner
Tous les comportements s’expliquent par des schémas de renforcement
Les conséquences (récompenses/punitions) de nos actions façonnent qui nous sommes
Distinction entre renforçateur et punition
Absence de libre arbitre
Dans le conditionnement opérant, explique l’impact d’une récompense vs une punition sur le comportement
Un comportement amenant une récompense augmente la probabilité de reproduction du comportement.
Un comportement amenant une punition diminue la probabilité de reproduction du comportement.
Explique comment varie le potentiel renforçateur ou punitif d’une conséquence
Il est subjectif parce que le renforcement ou la punition peut varier d’une personne à l’autre. Ce qui est motivant ou dissuasif pour une personne peut ne pas l’être pour une autre.
Quels sont les deux critères pour qu’un renforcement soit efficace dans le conditionnement opérant ?
Le renforcement doit suivre immédiatement le comportement.
Il doit exister un lien de causalité clair entre le comportement et le renforçateur.
Quelle distinction Skinner établit-il entre les différents types de réponses?
Les réponses déclenchées par des stimulus connus (comportements déclenchés) sont différentes aux réponses associées à aucun stimulus, (comportement opérant: réponse émise par l’organisme indépendante de l’environnement, de par la nature biologique de l’organisme, comme marcher.)
Quels concept font partie de la section “processus” de cette approche?
conditionnement opérant, programmes de renforcement, renforçateurs et punitions
Comment Skinner perçoit-il le développement de l’enfant?
Il pense que le conditionnement opérant s’applique au développement: des renforcement evironnementaux modulent le comportement.
Selon Skinner, quelle est la meilleure façon d’amener un enfant à se comporter de la manière souhaitée?
renforcer les comportements positifs directement après qu’ils se soient produit, plutot que de punir ou expliquer ce qu’il doit faire.
Comment le béhaviorisme conçoit globalement la “ croissance et le développement”? Quels sont les 2 items qui en font partie?
Ils considèrent que le développement ne suit pas une séquence précise d’étape: aucune structure mentale ne s’impose. L’individu acquiest des comportements à mesure qu’il expérimente divers renforcements.
Le développement des enfants est donc une suite d’apprentissages sociaux, surtout par l’entremise du conditionnement opérant (renforçateurs et punitions)
-> programmes de renforcement, approximations successives.
Comment la psychopathologie est-elle perçue par les béhavioristes?
Des comportements inadaptés maintenus par la présence de renforçateurs (désaccord avec l’idée que la maladie provient de conflits intérieurs)
Dans “psychopathologie”, comment est perçu le symptôme pathologique par les béhavioristes?
Le symptôme est perçu comme une réponse à des variables environnementales
Dans la section “changement”, quels sont les 2 éléments?
Contreconditionnement
basé sur le conditionnement classique. Il consiste à remplacer une réponse émotionnelle négative (comme la peur ou l’anxiété) par une réponse positive ou incompatible en associant le stimulus anxiogène à une expérience agréable.
Désensibilisation systématique
(Joseph Wolpe) vise à réduire l’anxiété ou les phobies. Elle repose sur les principes du conditionnement classique et de l’inhibition réciproque, où une réponse incompatible avec l’anxiété, comme la relaxation, est associée progressivement aux stimuli anxiogènes.
Le façonnement peut être présent dans les deux approches : Dans le contre-conditionnement, il est utilisé pour renforcer progressivement des réponses positives face à un stimulus anxiogène; Dans la désensibilisation systématique, il est intégré via l’exposition graduelle, où chaque étape renforce la tolérance face à des stimuli de plus en plus menaçants.
Qu’est-ce qu’un comportement de substitution ?
Un comportement qui est psychologiquement ou biologiquement émis par le client et qui est suffisamment plaisant pour augmenter la probabilité que le comportement souhaité se reproduise.
Comment fonctionne le façonnement du comportement?
Le façonnement consiste à fractionner un comportement souhaité en petites étapes, afin de permettre une acquisition progressive, en encourageant les comportements incompatibles avec le comportement inadapté.
Il doit être graduel pour permettre une acquisition progressive et réaliste des comportements souhaités, rendant le processus plus accessible pour la personne.
Dans le béhaviorisme, la théorie est-elle systématique?
Oui
le système conceptuel - les principes de conditionnements classiques et opérants - sont simples et cohérent et forment une base logique pour expliquer les comportements
Dans cette théorie, les observations sont-elles scientifiques?
Oui. Les données sont objectives et reproductibles.
Les recherches sont systématique et respectent la méthode scientifique. Les données sont fondées sur des résultats observables et mesurables, surtout à partir d’étude sur les animaux
La théorie est-elle vérifiable?
Oui, mais de façon limitée
Oui en laboratoire: vérificabilité, contrôle = validité scientifique
Non en dehors du laboratoire, difficulté de prédire le comportement humain de pas les multiples stimulis environnementaux
La théorie est-elle exhaustive?
Oui et non.
Oui dans sa capacité à couvrir une grande variété de comportements individuels liés aux aspects sociaux.
Non en ce qui concernent les aspects internes comme les processus cognitifs et émotionnels qui ne sont pas pris en compte par cette théorie
Existe-t-il des applications de la théorie?
Oui
la théorie est très pragmatique, p.ex: les thérapies comportementales sont très utiles en psychologie
Nomme les 3 forces de la théorie béhavioriste
- attachement envers la recherche systématique
- Reconnaissance du rôle et de l’influence des variables situationnelles et environnementales sur le comportement.
- Approche thérapeutique pragmatique, avancement importants
Nomme 3 faiblesses de l’approche béhavioriste
- simplification excessive de la personnalité: réduction à l’environnement
- Absence de théorie unique et globale
- Peu de données probante sur l’efficacité thérapeutique
