Module 1 (cours 1): Introduction à la personnalité Flashcards

1
Q

Nomme les deux composantes / les deux sens de la personnalité et explique ce qu’elles représentent.

A

Les dispositions
Tendance d’une personne au niveau comportemental; On dit qu’elles sont habituelles et distinctives

La vie psychique
Croyances, émotions, motivations, conflits = éléments liés avec une certaine cohérence, système (interconnectés, forment un tout)

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2
Q

Comment est définie la personnalité en psychologie? (définition)

A

Ensemble de systèmes psychologiques qui contribuent aux schémas habituels et distinctifs d’un individu en matière d’expérience et de comportements

Habituels: constants, stables dans le temps et les situations

Distinctifs: qui distinguent les individus

Englobe l’expérience (émotions, cognitions) interne et comportement externe: les 3 grands aspects du fonctionnement psychologique

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3
Q

Quels sont les 3 grands aspects du fonctionnement psychologique?

A

les émotions et les cognitions (= expérience interne) et le comportement (externe)

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4
Q

Comment l’étude de la personnalité se distingue des méthodologies qui visent à comprendre le rôle d’une seule variable?

A

En sciences, on étudie une variable à la fois, contrairement à quand on étudie la personnalité qui est un tout de plusieurs variables. L’objectif est de comprendre les liens entre les différentes composantes de la personnalité (influence du bagage génétique, famille, pairs, culture, classe social, genre, etc) pour analyser comment la personne interagit en faisant la synthèse de ces éléments. Cela échappe donc aux paramètres classiques de la méthodologie scientifique classique.

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5
Q

Quels sont les 3 objectifs de la recherche dans le domaine de la personnalité (des théoriciens de la personnalité)?

A
  1. Faire des observations scientifiques
    * Étudier des groupes d’individus nombreux et divers
    * S’assurer que les observations sont objectives
    * Utiliser des instruments spécialisés pour étudier les pensées, les émotions et les systèmes neurobiologiques qui contribuent au fonctionnement de la personnalité
  2. Élaborer une théorie scientifique
  3. Élaborer une théorie qui a des applications (lier la théorie à la pratique: ex, stratégies d’intervention)
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6
Q

Quels sont les 3 éléments nécessaires à une bonne théorie?

A
  1. Systématique: confirmé à plusieurs reprises dans plusieurs contextes
  2. Vérifiable: on le mesure avec des observations scientifiques
  3. Exhaustive: on mesure tous les aspects de la personnalité
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7
Q

Quels sont les 4 grands éléments de la personnalité (axes des approches théoriques de la personnalité)?

A

1) Structure
Les éléments constitutifs (composantes de base)

2) Processus
Les aspects dynamiques (changements dans les pensées, émotions, motivations)

3) Croissance et développement
La genèse et la façon dont l’individu évolue: d’où viennent les traits de personnalité

4) Psychopathologie et changement
Les perturbations ou maladie relatives à la personnalité
L’intervention ou la thérapie

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8
Q

Qu’est-ce qui représente la structure de la personnalité?

A

Composantes de base de la personnalité

Aspects les plus stables et durables

Unité d’analyse: variable de base d’une théorie

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9
Q

Que représentent les processus de la personnalité?

A

Aspects dynamiques, activité psychologique (pensées, émotions, comportements, motivations)

Qui peuvent changer au cours d’une période relativement brève

Ces processus diffèrent d’une théories à l’autre, principalement face à motivation.

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10
Q

Quelles sont les 2 parties de l’élément de la personnalité croissance et développement?

A

La genèse et la façon dont l’individu évolue dans son développement

1) Modes de développement communs à tous

2) Facteurs développementaux qui contribuent aux différences individuelles
* Facteurs génétiques: Innés
p.ex: Tempérament

  • Facteurs environnementaux: Acquis
    Culture
    Classe sociale
    Famille
    Pairs
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11
Q

Que représente l’élément de la personnalité: psychologie et changement?

A

Les perturbations relatives à la personnalité
L’intervention ou la thérapie
Applications pratiques/cliniques des théories

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