Module 6: l'approche biologique Flashcards

1
Q

Quelle notion Freud considérait-il comme une frontière entre le psychique et le somatique?

A

La pulsion

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2
Q

Que cherche à établir l’étude du tempérament?

A

Elle établit des liens entre les tendances affectives et comportementales, et les différences individuelles dans la maturation cérébrale durant le développement de l’enfant.

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3
Q

À quoi s’intéresse la psychologie évolutionniste?

A

Elle s’intéresse à l’origine des comportements humains en termes de sélection naturelle des mécanismes psychologiques qui ont aidé l’homme à résoudre des problèmes adaptatifs durant son évolution.

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4
Q

Quels sont les déterminants étudiés dans la génétique du comportement?

A

Elle étudie les gènes qui déterminent toute la chaîne causale de la personnalité, allant de la sélection naturelle des gènes jusqu’aux mécanismes neurophysiologiques qui précèdent le fonctionnement psychologique.

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5
Q

Quels sont les trois avantages de l’étude des aspects physiques de la réalité

A

Elle fournit des données objectives et vérifiables.

Elle permet la vérification d’autres théories grâce à son objectivité.

Elle utilise les technologies pour avancer dans les recherches.

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6
Q

Nomme un inconvénient majeure de l’étude des aspects physiques de la réalité

A

Problème de réduire le fonctionnement psychologique au fonctionnement cérébral: Les processus psychologiques émergent de l’activité cérébrale sans pour autant être réductibles à celle-ci (une combinaison d’éléments peut donner lieu à un tout nouveau état)

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7
Q

Quelle est la position générale des chercheurs aujourd’hui sur la relation entre le corps et l’esprit?

A

Ils considèrent que les processus psychologiques émergent de l’activité cérébrale, mais ne peuvent pas être réduits uniquement à cette activité cérébrale.

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8
Q

Quelles sont les deux influences principales sur la personnalité selon cette approche et comment interagissent-elles?

Donne une preuve indéniable de ce genre d’interaction

A

L’influence indéniable de la génétique et de l’environnement: Elles sont en interaction constante et contribuent ensemble aux différences individuelles.

les Homo sapiens existent-ils
depuis environ 300 millions d’années. Pendant ce temps, leur génome est resté partagé, tout en évoluant à travers différents contextes qui ont amené l’espèce à évoluer.

De ce fait, les humains et les animaux partage des émotions de base universelles comme la joie, colère, peur, tristesse, dégoût et surprise.

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9
Q

Quels sont les trois points centraux de la théorie

A

Le tempérament constitue une base biologique de la personnalité.

Il existe des démonstrations empiriques des contributions de la génétique à la personnalité.

La plasticité de la nature humaine est essentielle pour comprendre comment la personnalité se développe et s’adapte.

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10
Q

Quelle est la relation entre le tempérament à la naissance et la personnalité adulte? À quelle autre théorie peut-on joindre ce fait?

A

Le tempérament à la naissance permet de prédire en partie le type de personnalité que l’individu développera à l’âge adulte, notamment en termes d’extraversion et de stabilité émotionnelle.

Il valide l’idée que les grands traits de personnalité ont un fondement biologique, ce qui soutient la théorie des traits.

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11
Q

Qu’est-ce que la plasticité en biologie de la personnalité? Donne un exemple.

A

la capacité du comportement et des facteurs externes (comme des événements de vie) d’influencer la biologie de l’individu.

Des médicaments qui augmentent la sérotonine ou des facteurs environnementaux comme l’intimidation qui la diminuent.

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12
Q

Qu’est-ce que le tempérament?

A

Le tempérament est l’ensemble des caractéristiques individuelles qui déterminent les tendances innées de l’individu sur les plans affectif, motivationnel et comportemental. Ces caractéristiques distinguent les individus entre eux, apparaissent tôt dans la vie et demeurent relativement stables.

l’approche biologique tente de comprendre les différences individuelles, la stabilité des traits de personnalité, et l’interaction entre facteurs biologiques et environnementaux dans le développement de la personnalité.

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13
Q

Le tempérament est-il considéré comme stable ou changeant?

A

Il est influencé par des bases biologiques et héréditaires qui se manifestent dès le jeune âge, avant que l’enfant ait eu des expériences significatives du monde, on en déduit qu’elles sont d’origine biologique et génétique, donc il reste relativement stable.

toutefois les interactions entre différentes structures et processus biologiques, ainsi que l’environnement durant le développement, peuvent moduler les caractéristiques tempéramentales.

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14
Q

Que sont les phénotypes comportementaux dans le cadre du tempérament?

A

Ce sont les caractéristiques observables d’un individu qui sont déterminées par ses gènes, mais qui peuvent être influencées par l’environnement pendant le développement (comportements dit “potentiels”) L’environnement peut moduler la forme finale des phénotypes comportementaux, en influençant l’expression des caractéristiques génétiques.

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15
Q

Quels sont les deux types d’explications du comportement en psychologie évolutionniste?

A

Causes immédiates : processus biologiques dans l’organisme au moment où le comportement est observé (neurosciences et de la génétique du comportement)

Causes fondamentales : raisons d’être et les fonctions adaptatives d’un comportement en lien avec l’évolution, selon la théorie de Darwin (les organismes qui accomplissent avec succès des tâches adaptatives (grâce à leurs caractéristiques physiques ou psychologiques) survivent plus facilement et transmettent leurs gènes aux générations futures)

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16
Q

Quel est l’objectif principal de la psychologie évolutionniste et son point de vue sur les mécanismes psychologiques?

A

Comprendre les origines de nos comportements et traits de personnalité, en les envisageant comme des solutions adaptatives aux problèmes rencontrés par nos ancêtres au cours de l’évolution.

Les mécanismes psychologiques sont considérés comme des résultats de processus évolutifs, similaires aux caractéristiques physiques, sélectionnés naturellement pour résoudre des problèmes d’adaptation.

17
Q

Les mécanismes psychologiques évolués ont-ils des applications générales ou spécifiques?

A

Ils ont des applications spécifiques à un domaine ou un contenu particulier. Ils s’activent implicitement dans des contextes précis et ne sont pas adaptés à toutes les situations.

18
Q

Quel est le lien entre les gènes et le comportement?

A

Le lien entre les gènes et le comportement est indirect. Les gènes influencent des processus biologiques qui, à leur tour, influencent le développement des traits de personnalité et les comportements. On ne peut pas attribuer un gène à un comportement parce que les comportements et les traits de personnalité résultent d’interactions complexes entre plusieurs gènes, ainsi que de l’influence de l’environnement et des processus biologiques.

19
Q

Quels sont les 4 étapes intermédiaires entre les gènes et le comportement?

A

Interactions entre les gènes : Les gènes interagissent pour influencer les processus biologiques.
->
Fonctionnement biologique : Ces interactions se manifestent dans le fonctionnement du corps et du cerveau.
->
Développement des traits de personnalité : Les processus biologiques influencent l’émergence de traits spécifiques de la personnalité.
->
Comportement : Les traits de personnalité se traduisent par des comportements observables.

20
Q

Comment les gènes et l’environnement interagissent-ils pour influencer le comportement?

A

Les gènes interagissent avec l’environnement pour modeler le fonctionnement biologique, qui à son tour influence le développement des traits de personnalité et les comportements observables. L’environnement peut moduler ou amplifier l’expression des gènes, ce qui affecte le développement des traits de personnalité et les comportements.

21
Q

Quels sont les éléments du modèle qui relient les gènes à l’environnement dans l’influence sur le comportement?

A

Interactions entre les gènes : Contribution génétique.
->
Fonctionnement biologique : Base biologique.
->
Développement des traits de personnalité : Résultat intermédiaire.
->
Comportement : Manifestation observable.
<-
Environnement : Influence externe modulant le comportement aussi en retour

Les gènes contribuent à l’ensemble des dimensions du comportement humain… tout comme les facteurs environnementaux.

22
Q

Quelles sont les #3 types d’études utilisés dans la génétique du comportement

A
  1. Études de croisement sélectif
  2. Études de jumeaux
    jumeaux MZ vs DZ élevés dans la même famille vs différentes
  3. Études d’adoption
    Enfants vs parents sans bagage génétique commun
23
Q

À quoi sert l’étude de croisement sélectif?

A

Utilisé avec plantes et animaux (pas avec humains): Accouplage sur plusieurs générations pour voir l’évolution d’une caractéristique précise

24
Q

À quoi sert l’étude de jumeaux et d’enfants adoptés?

A

Départager l’effet des gènes vs l’effet d’autres types d’influences

Possibilité de comparer des jumeaux MZ élevés en familles différentes entre eux pour voir l’influence de gènes

Ou d’étudier des enfants sans similarités génétique évoluer en famille d’accueil, avec leurs similarités entre eux ou avec les parents pour voir l’influence de l’environnement

Jumeaux identiques = MZ = même génotype (Les différences entre eux devraient s’expliquer par des différences environnementales)

Jumeaux fraternels = DZ = comme un frère ou sœur normale, partage génétique de 50%: Toute différence entre eux devraient être attribuées à la fois à l’environnement et aux gènes

Si les gènes contribuent aux traits, les jumeaux MZ devraient être plus similaires que les DZ selon l’hypothèse que les environnements sont similaires, mais ce n’est presque jamais le cas même dans une même famille avec le concept d’environnement non partagé

25
Q

Qu’est-ce qu’étudie la neuroscience de la personnalité?

A

Étude scientifique des structures et du fonctionnement du cerveau du niveau moléculaire à comportemental; Les neurosciences peuvent guider et/ou réorienter notre conception du fonctionnement de la personnalité

26
Q

Quels sont les 3 éléments permettant l’étude des systèmes neuronaux associés à la personnalité :

A

L’identification précise de caractéristiques psychologiques
Une connaissance étendue de la neuroanatomie et de la neurophysiologie
Des technologies servant à mesurer les aspects pertinents des systèmes cérébraux

27
Q

À quel point l’étude du cerveau nous permet-elle de mieux comprendre la personnalité?

A

De grandes avancées technologiques dans la mesure des phénomènes cérébraux permettent d’acquérir données « tangibles » (p.ex. observer l’activation de zones cérébrales avec l’IRMf) : Toutefois, ces données ne révèlent pas l’origine des activations cérébrales observées

Donc c’est insuffisante pour comprendre la personnalité

28
Q

Nomme 3 choses que la théorie biologique ne peut pas expliquer

A

Données et images biologiques n’expliquent pas
le pourquoi les interactions sont présentes

l’essence psychologique des comportements

si c’est le cerveau qui est à l’origine de l’interaction ou le monde sociale

29
Q

À quel point l’étude du cerveau nous permet-elle de mieux comprendre la personnalité? Nomme 5 exemples

A

Comment les ados fonctionnent: imagerie permet de comprendre la recolonisation du cerveau à l’adolescence, ce qui fait qu’ils sont dans l’émotions, risques, et ont de la difficulté avec l’anticipation et le jugement pcq les zones du cerveau responsables des fonctions exécutives n’ont pas été recolonisés; mais la recolonisation n’explique pas certaines choses, comme leur expérience émotionnelle intense en écoutant de la musique

la dépression: voir les problèmes de réseaux dopaminergiques et GABA permet de développer des molécules qui palient à ces limites de fonctionnement du cerveau (mais elles ne changent pas l’estime de soi, cognitions, etc, donc il y a quand même une grosse importance de l’expérience subjective et du travail psychothérapeutique)

les troubles mentaux: liens physiologiques (ex: schizophrénie et excès de dopamine) et l’impact de la vulnérabilité génétique; Impact de la dépendance de l’alcool sur la neurogénèse = difficultés de fonctions exécutives

Ambivalence sur comment la dopamine fonctionne. On sait que la dopamine amène le plaisir, la motivation à la recherche de récompense, mais pourquoi 2 choses qui en génère, comme le sport vs certaines drogues comme la cocaine, ne cause pas de façon égale leur recherche? Pourquoi une personne choisie l’une et pas l’autre alors que c’est la même conséquence? L’approche biologique ne peut pas le dire

La limite organique / biologique de certaines choses est très importante, comme l’addiction, mais n’explique pas les patterns psychologiques sous-jacents

30
Q

À quel point les traits de personnalité sont héréditaires?

A

Globalement, on considère que 40% de nos traits sont dus à des facteurs génétiques

Mais la recherche actuelle n’est pas en mesure d’identifier les gênes spécifiques qui sont impliqués dans ce phénomène