Lectures Ch.5 (p. 152-172) , Ch. 6 (p. 175-182; 207-211) Flashcards
Qu’est ce que le champ phénoménal de Rogers?
Rogers affirme qu’il ne réagit pas à une réalité absolue, mais à la perception de la réalité, qui est un monde d’expériences subjectives appelé champ phénoménal. C’est la zone de perceptions qui définissent l’expérience (construction subjective qui reflète nos besoins personnels)
Quelle est la différence entre la rationnalisation et la déformation?
déformation : altérer la perception d’une expérience pour la rendre compatible avec le concept de soi
ex: Si une personne perçue comme compétente reçoit une critique, elle pourrait l’interpréter comme de la jalousie, et non comme un véritable retour négatif, pour préserver son concept de soi positif
vs rationnalisation: justification ou une explication logique donnée pour éviter d’accepter une vérité menaçante pour le concept de soi
ex: : Une personne échouant à un examen pourrait rationaliser en se disant que l’examen était mal conçu ou injuste, plutôt que de remettre en question sa propre compétence.
qu’est-ce que le fantasme?
mécanisme de défense qui mèn à nier les expériences qui ne cadrent pas avec l’image de soi-même.
qu’est-ce que la projection?
La personne exprime un besoin mais sous une forme qui lui interdit d’en prendre conscience, de sorte qu’elle peut considérer que son comportement est en congruence avec le soi
Explique le principe de prophétie autogérée
les gens se conduisent de manière à amener leur entourage à confirmer la perception qu’ils ont d’eux-mêmes.
Selon Rogers, il est important de considérer les facteurs développementaux sur 2 plans, lesquels?
- interactions parents-enfants: considération positive conditionnelle ou inconditionnelle
- structures psychologique internes: congruence ou incongruence?
interaction: un environnement familiale qui adopte une considération positive inconditionnelle instaure un climat ou l’enfant être en congruence avec lui même, il a une meilleur estime de lui ce qui le pousse vers l’actualisation de soi sainement.
Quels sont les 3 comportements et attitudes des parents qui semblent jouer un rôle important dans la formation de l’estime de soi des enfants?
- degré d’acceptation, d’intérêts, d’affection et de chaleur qu’exprime les parents à leur enfant (déterminants d’une relation étroite)
- relation parent-enfant sur la discipline (clarté des exigences, récompense de la bonne conduite, respect malgré les désaccords, pas de recours à la force ou au marchandisage)
- Style d’éducation (autocritique ou démographique): ceux qui ont une bonne estime connaissent les règles de conduites et les respectent. à l’interieur des limites, les parents les traitent de facon juste, en reconnaissant leurs droits et opinions
L’estime de soi repose sur 3 conditions dans le climat familial lesquelles?
- l’acceptation quasi-total de l’enfant par les parents
- la mise en place et l’application de limites claires
- respect et tolérance des actions individuelles tant qu’elles n’excèdent pas les limites
= climat familial
L’idée n’est pas la réalité, mais vraiment la perception que l’enfant s’en fait. L’idée que les enfants se font de l’opinion de leur parent sur eux est le point crucial. Il n’y a aucune corrélation avec la richesse, niveau d’emploi ou classe social des parents avec l’estime de soi de l’enfant.
Nomme 5 caractéristiques de l’environnement propices à la créativité
- les parents respectent les opinions de l’enfant et les encourage à les exprimer
- moments intimes et chaleureux parents-enfants
- les parents permettent à l’enfant de fréquenter de spairs ou familles sont les valeurs et les idéaux sont différents
- encouragement et soutient
- favorisation de l’autonomie
Quelles sont les caractéristiques d’un individu névrosé?
l’individu ne permet pas aux expériences sensorielles et émotionnelles significatives d’accéder à la conscience. Les expériences qui ne sont pas en adéquation avec la structure du soi sont perçues inconsciemment comme menaçantes, donc elles sont niées ou déformées. Cela crée un conflit nommé “désaccord entre le soi et l’expérience”, ce qui lui fait perdre le sens de soi.
Quelle est la technique thérapeutique de Rogers?
Le reflet, une approche non directive , ou le thérapeute se contente de réagir aux propos en les résumant ou les commentant, auquel il ajoute un rôle plus actif pour le thérapeute, ce qui forme une “thérapie centrée sur le client” pour ne pas avoir l’air trop désinteressé.
Il pense que le climat thérapeutique (la relation qui s’établit entre le patient et le thérapeute est l’élément clef) où il y a authenticité, empathie et considération positive inconditionnelle
Les observation dans cette théorie sont-elles scientifiques?
Oui
- objectivité des observations, comme le test Q-sort
- méthodes expérimentales montrant que la thérapie centrée sur le client est efficace.
- enregistrement de rapport clinique propice à la vérification
Nomme 2 limites quant aux observations de Rogers
- méthodes exclusivement explicites, justement trop scientifiques, empêchant de mesurer tous les aspects de la personnalité, passant à coté de l’inconscient.
- diversité culturelle faibles
Est-ce que la théorie de Rogers est systématique?
Oui: ensemble de propositions imbriquées systématiquement les unes dans les autres, donc les éléments de sa théorie sont bien liés les unes aux autres. Il indique les phénomènes, et leurs interactions en profondeur
Non: écriture dans un style impressionniste dépourvu de rigueur logique
La théorie de Rogers est-elle vérifiable?
Oui
pour l’analyse entre le soi et le soi idéal (Q-test)
Non
la tendance à l’actualisation de soi est moins vérifiable; pas de définition claire, de méthode d’évaluation objective pour mesurer le niveau d’actualisation de qq par exemple; peu d’outils conceptuels
