MANUAL DE ADMTO. CAP. IV: Ejercicios Militares de Aplicación Flashcards
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Los Ejercicios Militares de Aplicación ofrecen un excelente medio para el adiestramiento:
Individual y colectivo
Los ejercicios militares de aplicación, permiten al personal realizar tareas bajo las condiciones en que se daría cumplimiento a una:
Misión
Hay de diferentes tipos militares de aplicación e involucran desde un individuo hasta grandes unidades y con objeto de reafirmar el conocimiento tratan los 4 aspectos básicos que son:
- Tacticos
- Técnicos
- Logísticos
- Administrativos
Al culminar cada ejercicio de aplicación se debe realizar una:
Crítica
Son actividades de enseñanza y aprendizaje mediante los cuales se practican los conocimientos adquiridos sobre una o varias materias y en los que se adiestra y valora su aprovechamiento:
Ejercicios militares de aplicación
Adiestrar al personal mediante la práctica constante para mantener su aptitud profesional tanto individual como colectiva, a fin de garantizar el cumplimiento eficaz de sus misiones:
Objetivo de los ejercicios militares de aplicación
Los ejercicios militares de aplicación tienen como propósito el logro del:
Objetivo del adiestramiento
Los ejercicios militares de aplicación se realizan como consecuencia de un programa de adiestramiento o bien emanados de la autoridad correspondiente por una:
Orden específica
Tanto el programa de adiestramiento como la orden específica de donde derivan los ejercicio militares de aplicación, determinan 8 aspectos relativos al ejercicio:
(🤸ejercicio de <strong>H</strong>oy <strong>PURA PRA</strong>ctica🏋🏻♂️)
1️⃣ ____________ de inicio y término del ejercicio
2️⃣ ________ y alcance
(<span>🤸</span>ejercicio de <span><strong>H</strong></span>oy <strong><span>P</span></strong>URA PRActica<span>🏋🏻♂️</span>)
1️⃣ Hora y fecha de inicio y término del ejercicio
2️⃣ Propósito y alcance
Tanto el programa de adiestramiento como la orden específica de donde derivan los ejercicio militares de aplicación, determinan 8 aspectos relativos al ejercicio:
(🤸ejercicio de <strong>H</strong>oy <strong>PURA PRA</strong>ctica🏋🏻♂️)
3️⃣ ___________________ (hipotéticas o reales)
4️⃣ __________ del ejercicio
(<span>🤸</span>ejercicio de Hoy P<strong><span>UR</span></strong>A PRActica<span>🏋🏻♂️</span>)
3️⃣ Unidades a emplearse (hipotéticas o reales)
4️⃣ Responsable/s del ejercicio
Tanto el programa de adiestramiento como la orden específica de donde derivan los ejercicio militares de aplicación, determinan 8 aspectos relativos al ejercicio:
(🤸ejercicio de <strong>H</strong>oy <strong>PURA PRA</strong>ctica🏋🏻♂️)
5️⃣ _______________ (terreno o carta)
6️⃣ ___________ participante
(<span>🤸</span>ejercicio de Hoy PUR<strong><span>A P</span></strong>RActica<span>🏋🏻♂️</span>)
5️⃣ Área de realización (terreno o carta)
6️⃣ Personal participante
Tanto el programa de adiestramiento como la orden específica de donde derivan los ejercicio militares de aplicación, determinan 8 aspectos relativos al ejercicio:
(🤸ejercicio de <strong>H</strong>oy <strong>PURA PRA</strong>ctica🏋🏻♂️)
7️⃣ __________
8️⃣ _________
(<span>🤸</span>ejercicio de Hoy PURA P<strong><span>RA</span></strong>ctica<span>🏋🏻♂️</span>)
7️⃣ Restricciones
8️⃣ Apoyos
Independientemente de su clasificación la aplicación de los ejercicios militares comprende 4 fases que son:
(🤸ejercicio de <strong>PESC</strong>a🎣)
(<span>🤸</span>ejercicio de <span><strong>PESC</strong></span>a<span>🎣</span>)
- Preparación
- Ejecución
- Supervisión
- Crítica
Para el logro del objetivo y propósito de los ejercicios militares de aplicación, es necesario observar 4 lineamientos:
1️⃣ _________ tan pronto como las tropas y unidades adquieran el adiestramiento ________
2️⃣ _________ en un orden progresivo, de los sencillo a lo complejo, de una pequeña unidad a _________
1️⃣ Se aplican tan pronto como las tropas y unidades adquieran el adiestramiento requerido
2️⃣ Se programan en un orden progresivo, de los sencillo a lo complejo de una pequeña unidad a grandes unidades
Para el logro del objetivo y propósito de los ejercicios militares de aplicación, es necesario observar 4 lineamientos:
3️⃣ _____________ situaciones lógicas y factibles de __________
4️⃣ ____________ con firmeza y dinamismo, como una operación o _________
3️⃣ Se presentan situaciones lógicas y factibles de acontecer
4️⃣ Se practican con firmeza y dinamismo, como una operación o acción real
Los ejercicios militares comprenden todo tipo de prácticas realizadas por las tropas para desarrollar eficientemente las funciones individuales, de unidad o equipo que les corresponden, en situaciones:
Reales o cercanas a la realidad
Los ejercicios en general se consideran solo para individuos:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>individuos y <strong>organismos</strong></em>)
Las prácticas realizadas por los individuos en cada sesión de adiestramiento se denominan:
Adiestramiento práctico
Las prácticas más complejas realizadas por los organismos después de adquirir cierto adiestramiento para resolver problemas hipotéticos: tácticos, técnicos, logísticos y adtvos. se denominan:
Ejercicios militares de aplicación
Los ejercicios militares de aplicación son de muy variada naturaleza y son exclusivos de las unidades de combate:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em><strong>NO</strong> son exclusivos, <u>dependencias e instalaciones también los realizan</u></em>)
Personal de dependencias e instalaciones realiza ejercicios militares de aplicación de acuerdo al ámbito de desarrollo de:
Sus actividades
El común denominador de los ejercicios militares de aplicación es la ejecución de la teoría en su acepción más:
Real y objetiva
Los ejercicios militares tratan de la practica y desarrollo de lo asentado en los libros, aplicando la información y datos técnicos que proporcionan, para resolver un problema planteado en un:
Supuesto de base
Mencione los 6 tipos de ejercicios militares de aplicación:
(💣<strong>MG</strong> <strong>T</strong>u <strong>C</strong>o<strong>CC</strong>ix aplica🤣)
(<span>💣<strong>MG</strong> <strong>T</strong></span>u CoCCix aplica<span>🤣</span>)
1️⃣ Maniobra
2️⃣ Gabinete
3️⃣ Terreno
Mencione los 6 tipos de ejercicios militares de aplicación:
(💣<strong>MG T</strong>u <strong>C</strong>o<strong>CC</strong>ix aplica🤣)
(<span>💣</span>MG Tu <span><strong>C</strong></span>o<span><strong>CC</strong></span>ix aplica<span>🤣</span>)
4️⃣ Sobre la Carta
5️⃣ De Cuartel Gral., Gpo. de comando y Puesto de mando
6️⃣ Coordinación de fuegos
Mencione las 3 categorías de los ejercicios militares sobre el terreno:
(<span>💣</span>MG <span><strong>T</strong></span>u CoCCix aplica<span>🤣</span>)
Es el tipo de ejercicios que se utiliza para adiestrar a jefes y ofls., integrantes del Gpo. de comando, Edo. mayor, Cmtes. de unidades, Jefes de Serv. en la solución de problemas tácticos, técnicos logísticos y adtvos.:
Ejercicios sobre la Carta
(<span>💣</span>MG Tu <span><strong>C</strong></span>oCCix aplica<span>🤣</span>)
En los ejercicios sobre la carta se materializa el planeo de operaciones tácticas o actividades de:
Apoyo a la población civil
Los ejercicios sobre la carta no requieren de tropas para ejecutar las operaciones o actividades resultantes del planeo:
- FALSO
- VERDADERO
VERDADERO
En los ejercicios sobre la carta no es necesario salir al terreno:
- FALSO
- VERDADERO
VERDADERO
Los ejercicios sobre la carta normalmente se realizan en:
Locales de las UU.DD. II.
La práctica de estos ejercicios busca aplicar el sistema de trabajo de los grupos de comando o estado mayor:
Gabinete
(<span>💣</span>M<span><strong>G</strong></span> Tu CoCCix aplica<span>🤣</span>)
En estos ejercicios, un grupo de individuos desarrolla actividades diferentes encaminadas a la ejecución de una tarea específica y se usa para temas militares o no:
Gabinete
Los ejercicios de gabinete pueden utilizarse para temas militares o no, tales como:
Estudios, evaluaciones y trabajos de investigación
Son una variante del ejercicio de gabinete:
Trabajos a domicilio
Estos ejercicios tienen como propósito fomentar el estudio autodidacta y trabajo de investigación:
Trabajos a domicilio
Los trabajos a domicilio ejercitan a los individuos en el manejo y análisis de información diversa sobre un mismo tema para obtener:
Conclusiones
Para los trabajos a domicilio se escogen temas sencillos distribuyendo las tareas por medio de:
Guías de estudio y referencias bibliográficas
Los trabajos a domicilio exigen conclusiones a discutirse posteriormente en grupo, con la intervención de un:
Moderador
Estos ejercicios militares se realizan sobre la carta o cajón de arena con objeto de adiestrar al mando y su grupo de auxiliares y asesores:
E. de Cuartel gral., Gpo. de comando y Puesto de mando
(<span>💣</span>MG Tu Co<span><strong>C</strong></span>Cix aplica<span>🤣</span>)
Los ejercicios de cuartel gral., grupo de comando y puesto de mando adiestran al mando y su grupo de asesores en la correcta ejecución de 4 áreas:
(🏫<strong>EMCS</strong>🚑)
- ________________ de comunicación
- _____________ de información
- Conducción de las operaciones
- Secuela de planeo
(<span>🏫</span><strong><span>EM</span></strong>CS<span>🚑</span>)
- Empleo de medios de comunicación
- Manejo y análisis de información
- Conducción de las operaciones
- Secuela de planeo
Los ejercicios de cuartel gral., grupo de comando y puesto de mando adiestran al mando y su grupo de asesores en la correcta ejecución de 4 áreas:
(🏫<strong>EMCS</strong>🚑)
- Empleo de medios de comunicación
- Manejo y análisis de información
- ___________ de las operaciones
- _______ de planeo
(<span>🏫</span>EM<span><strong>CS</strong>🚑</span>)
- Empleo de medios de comunicación
- Manejo y análisis de información
- Conducción de las operaciones
- Secuela de planeo
Este tipo de ejercicios deben ser de constante aplicación en planteles militares, cuarteles generales, unidades tipo corporación y organismos similares:
E. de Cuartel gral., Gpo. de comando y Puesto de mando
Los ejercicios de cuartel gral y grupo de comando, deben procurar la simulación de condiciones apegadas a la realidad y para esto, que servicio desempeña un papel fundamental?
📞Transmisiones
La acción de los ejercicios de cuartel general, grupo de comando y puesto de mando puede ser:
Simple o doble
Los ejercicios de puesto de mando deben practicarse con frecuencia, desplegando el puesto de mando de acuerdo al nivel que se trate en sus diferentes escalones, para practicar 4 aspectos:
- __________ e instalación
- __________ de cada escalón
- __________ con fluidez
- _______ en equipo
- Desplazamiento e instalación
- Composición de cada escalón
- Transmisiones con fluidez
- Trabajo en equipo
Son los ejercicios militares de mayor aplicación en las unidades y dependencias:
Sobre el Terreno
(<span>💣</span>MG <span><strong>T</strong></span>u CoCCix aplica<span>🤣</span>)
La ejecución constante de estos ejercicios, permite a los mandos y sus tropas adquirir cohesión y disciplina, fomenta el trabajo en equipo y fortalece el espíritu de cuerpo:
Ejercicios sobre el terreno
Cumplir misiones con eficiencia, preservar la seguridad y mantener el enlace con los integrantes de las pequeñas unidades bajo control de sus Cmtes., se logra con los ejercicios sobre el terreno y su:
Aplicación constante y correcta ejecución
Los comandantes de corporación deben procurar intensificar el adiestramiento de su unidad mediante la programación frecuente de ejercicios sobre el terreno que pueden ser:
Mencione las 4 tipos de prácticas que se pueden hacer con los ejercicios tácticos sobre el terreno:
- Planeo y solución de ____________
- Empleo y operación de __________
- Coordinación de funciones logísticas
- Operaciones aerotácticas
- Planeo y solución de problemas tácticos
- Empleo y operación de servicios
- Coordinación de funciones logísticas
- Operaciones aerotácticas
Mencione las 4 tipos de prácticas que se pueden hacer con los ejercicios tácticos sobre el terreno:
- Planeo y solución de problemas tácticos
- Empleo y operación de servicios
- Coordinación de _____________
- Operaciones ____________
- Planeo y solución de problemas tácticos
- Empleo y operación de servicios
- Coordinación de funciones logísticas
- Operaciones aerotácticas
Los ejercicios tácticos en el terreno se pueden ejecutar con dispositivos y movimientos de tropas presentes o simuladas, sobre una zona geográfica, de acuerdo a un problema planteado en un:
Supuesto de base
Su objetivo es adiestrar a los mandos de todos los niveles en la justa apreciación del terreno o espacio aéreo:
Ejercicios tácticos sobre el terreno
Mencione las 4 finalidades de adiestrar a los mandos en la justa apreciación del terreno o espacio aéreo:
(sembrar <strong>CAM</strong>o<strong>T</strong>🍠)
- _______________ en las operaciones
- _______________ de reconocimiento
- Manejo y análisis de información
- Toma de decisiones
(sembrar <strong><span>CA</span></strong>MoT<span>🍠</span>)
- Correcto empleo en las operaciones
- Aplicar la técnica de reconocimiento
- Manejo y análisis de información
- Toma de decisiones
Mencione las 4 finalidades de adiestrar a los mandos en la justa apreciación del terreno o espacio aéreo:
(sembrar <strong>CAM</strong>o<strong>T</strong>🍠)
- Correcto empleo en las operaciones
- Aplicar la técnica de reconocimiento
- ______________ de información
- ______________
(sembrar CA<span><strong>M</strong></span>o<span><strong>T</strong>🍠</span>)
- Correcto empleo en las operaciones
- Aplicar la técnica de reconocimiento
- Manejo y análisis de información
- Toma de decisiones
En los ejercicios tácticos sobre el terreno, Cmtes. de unidad y jefes de servicio se ejercitan en el despligue y conducción de sus organismos en el terreno donde se pone de manifiesto la acción de los:
🦾Servicios
Los ejercicios tácticos sobre el terreno siempre están relacionados con situaciones tácticas y su acción puede ser:
Simple o doble
Este tipo de ejercicios sobre el terreno, son una parte fundamental del adiestramiento militar, ya que enseña a las tropas a desplegar sobre el terreno para combatir:
Ejercicios de orden disperso
Mencione cuales son las fases del adiestramiento de orden disperso:
Fase de los ejercicios de orden disperso que tiene por objeto enseñar a los mandos y sus tropas en el mecanismo de adopción de las formaciones que deben emplearse en Ops.:
Durante los ejercicios preparatorios de combate se enseña al mando y sus tropas a conocer su ubicación y función dentro de cada una de las formaciones y a mantener durante su ejecución la:
Dirección, coordinación y enlace
Los ejercicios preparatorios de combate se caracterizan porque las ordenes se dan a viva voz, con ademanes, silbato, radio, banderolas o una combinación de estas sin emplear:
Voz ejecutiva
En los ejercicios preparatorios de combate no existe hipótesis respecto al enemigo:
- FALSO
- VERDADERO
VERDADERO
(<em>constituyen una gimnasia para la <strong>adopción de formaciones</strong></em>)
El objetivo principal de los ejercicios preparatorios de combate es desarrollar la rapidez de la comprensión y decisión en los oficiales y en la tropa la:
Ejecución
En las formaciones que se enseñan en los ejercicios preparatorios de combate, cada hombre tan pronto como sea posible sin interferir a sus compañeros cercanos oculta su:
Colocación
En los ejercicios preparatorios de combate, cada fracción se conduce dentro del conjunto de que forma parte a fin de adoptar lo más pronto posible la:
Formación ordenada
En los ejercicios preparatorio de combate, cada fracción dentro del conjunto en su camino a adoptar la formación ordenada, tomará en consideración 3 aspectos:
- _________
- Condiciones de ___________
- _________ de las fracciones inmediatas
- Terreno
- Condiciones de visibilidad
- Movimientos de las fracciones inmediatas
Es la fase del adiestramiento de orden disperso que comprende la aplicación de los ejercicios preparatorios de combate, bajo la hipótesis de un enemigo:
En los ejercicios preparatorios de combate se asigna a las unidades participantes una misión táctica por cumplir:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>las misiones tácticas solo se asignan en los <strong>ejercicios de combate</strong>)</em>
Los ejercicios de combate se materializan en el terreno y de acuerdo a la problemática que se viva en cada jurisdicción territorial, se planearán dentro de una situación táctica:
Real o factible
Los ejercicios de combate tienen el propósito ante cualquier situación que se presente, de fomentar en las tropas y unidades la capacidad de:
Reacción necesaria
Con los ejercicios de combate se pretende acrecentar las posibilidades de que el soldado y unidades sobrevivan a una situación real de Ops. militares e incrementen su:
Capacidad combativa
Para lograr que sobrevivan y aumenten su capacidad combativa, los soldados y unidades, en los ejercicios de combate, desarrollarán la habilidad del trabajo de conjunto y la:
Coordinación de las unidades
La acción de los ejercicios de combate puede ser:
Simple o doble
En los ejercicios de combate de doble acción, si las circunstancias lo permiten se emplea el fuego real:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>fuego real solo en los de <strong>simple acción</strong></em>)
El método más eficaz para enseñar los ejercicios de combate así como las tareas individuales y colectivas, consiste en 4 pasos:
(👣<strong>E</strong>n <strong>E</strong>l <strong>P</strong>aso del <strong>C</strong>ombatiente🤼♀️)
En este paso para enseñar los ejercicios de combate, el Cmte. guía a los soldados en la misión paso a paso, describiendo lo que cada uno debe hacer y supervisando las acciones que se realicen:
(<span>👣<strong>E</strong></span>n El Paso del Combatiente<span>🤼</span>)
En este paso del método para enseñar los ejercicios de combate, la unidad cumple la misión a ritmo lento, paso a paso y el Cmte. supervisa su desarrollo:
En este paso del método para enseñar los ejercicios de combate, el Cmte. exige que sus tropas cumplan la misión con toda rapidez como si estuvieran en combate real:
Este es el último paso con el que finaliza el método de la enseñanza de los ejercicios de combate:
Quién realiza la crítica de los ejercicios de combate?
El Comandante
Estos ejercicios sobre el terreno constituyen la parte culminante del adiestramiento para la aplicación del Plan DN-III-E:
Los ejercicios de actividades de apoyo a la población civil se llevan a cabo con el fin de auxiliar a la población civil y sus autoridades en caso de desastres naturales como:
- Inundaciones
- Sismos
- Incendios
- Accidentes mayores
Los ejercicios de actividades de apoyo a la población reune las carcaterísticas de una Op. militar, donde se manifiesta el planeo, preparación y conducción de tropas mediante la organización de:
Equipos de apoyo
Mencione los 6 equipos de apoyo que comúnmente se organizan en los ejercicios de actividades de apoyo a la oblación civil:
(<span>⛹️</span>equipos <strong>BRAS</strong>i<strong>L</strong>eño<strong>S</strong>🇧🇷)
- ________
- ________
- ________
- Salvamento
- Logístico
- Sanitario
(<span>⛹️</span>equipos <span><strong>BRA</strong></span><span>S</span>i<span>L</span>eño<span>S</span><span>🇧🇷</span>)
- Búsqueda
- Rescate
- Administrativo
- Salvamento
- Logístico
- Sanitario
Mencione los 6 equipos de apoyo que comúnmente se organizan en los ejercicios de actividades de apoyo a la oblación civil:
(⛹️equipos <strong>BRAS</strong>i<strong>L</strong>eño<strong>S</strong>🇧🇷)
- Búsqueda
- Rescate
- Administrativo
- ________
- ________
- ________
(<span>⛹️</span>equipos BRA<span><strong>S</strong></span>i<span><strong>L</strong></span>eño<span><strong>S</strong>🇧🇷</span>)
- Búsqueda
- Rescate
- Administrativo
- Salvamento
- Logístico
- Sanitario
Con base en un problema planteado en un supuesto de base, estos ejercicios sobre el terreno se pueden realizar sobre la carta o el terreno:
Para desarrollar el ejercicio de actividades de apoyo a la población civil, deben procurarse condiciones similares a las de un:
Desastre natural o accidente
Son los ejercicios que consisten en simular la materialización del plan de fuegos, con el objeto de capacitar al mando y sus auxiliares para coordinar la acción de los diversos elementos de apoyo por el fuego:
Coordinación de fuegos
(<span>💣</span>MG Tu CoC<span><strong>C</strong></span>ix aplica<span>🤣</span>)
Los ejercicios de coordinación de fuegos incluyen la selección de:
Emplazamientos y blancos
Los ejercicios de coordinación de fuegos incluyen las comunicaciones entre la base de fuego y:
Observadores avanzados
Los ejercicios de coordinación de fuego incluyen la interpretación de las ordenes de fuego y el establecimiento de la red de:
Comunicaciones
Los ejercicios de coordinación de fuegos, son útiles como un paso previo a los ejercicios de:
Fuego real
El objetivo de estos ejercicios militares es adiestrar a los mandos, estados mayores, grupos de comando y tropas en sus diferentes niveles, en la realización de Ops. militares, sobre un área geográfica en particular:
Maniobras
(<span>💣<strong>M</strong></span>G Tu CoCCix aplica<span>🤣</span>)
En los ejercicios de maniobras, tropas, armamento, material, equipo e instalaciones están presentes, simulando todas las condiciones del combate y su acción puede ser:
Simple o doble
En el planteamiento de los ejercicios militares de aplicación, la concepción del problema a resolver que establece el supuesto de base, puede considerar que la acción de estos sea:
Simple o doble
Son los ejercicios militares desarrollados con la participación de un solo bando, se carece de tropas que simulen al enemigo y se maniobra con tropas imaginarias:
Acción simple
Son ejercicios militares donde están presentes los dos bandos y cada fuerza se opone a la otra realizando operaciones militares:
Doble acción
De los seis tipos de ejercicios militares de aplicación, cuales tienen la peculiaridad de ser de simple o doble acción?
(<span>💣</span><strong><span>M</span>G</strong> <span><strong>T</strong></span>u <strong>C</strong>o<strong><span>C</span>C</strong>ix aplica<span>🤣</span>)
(<span>💣<strong>M</strong></span>G <span><strong>T</strong></span>u Co<span><strong>C</strong></span>Cix aplica<span>🤣</span>)
- Maniobras
- Terreno
- Cuartel Gral. Gpo. de comando y Puesto de mando
De los tres tipos de ejercicios militares sobre el terreno, mencione cual/es pueden ser de simple o doble acción?
(<span>💣</span>MG <span><strong>T</strong></span>u CoCCix aplica<span>🤣)</span>
(<span>💣</span>MG <span><strong>T</strong></span>u CoCCix aplica<span>🤣)</span>
- Tácticos
- De orden disperso
De los ejercicios militares de aplicación, mencione cuales de ellos pueden ser materializados sobre la carta:
(<span>💣</span>MG <span><strong>T</strong></span>u <span><strong>C</strong></span>o<strong><span>C</span></strong>Cix aplica🤣)
- Ejercicios sobre la Carta
- Ejercicios Cuartel gral., Gpo. de comando y Puesto de mando
- Ejercicios de actividades de apoyo a la población civil (sobre el Terreno)
De los ejercicios militares de aplicación que pueden ser materializados sobre la carta, mencione aquellos que ademas pueden ser materializados sobre cajón de arena:
(<span>💣</span>MG Tu Co<span><strong>C</strong></span>Cix aplica🤣)
- De Cuartel gral., Gpo. de comando y Puesto de mando
De los ejercicios militares de aplicación que pueden ser materializados sobre la carta, mencione aquellos que ademas pueden ser materializados sobre el terreno:
(<span>💣</span>MG <span><strong>T</strong></span>u CoCCix aplica<span>🤣</span>)
- _De actividades de apoyo a la población (*E. sobre el terreno*)_
Mencione los 3 aspectos comunes que comprende la preparación de todo ejercicio militar de aplicación:
(<strong>🤸E</strong>j<strong>ER</strong>cicios de preparación<strong>🥘</strong>)
(<strong><span>🤸</span><span>E</span></strong>j<strong>ER</strong>cicios de preparación<span><strong>🥘</strong></span>)
Son actividades desarrolladas por el responsable de preparar el ejercicio, se refieren al acopio de todo tipo de datos pertinentes y a la redacción del bosquejo del ejercicio:
Elaboración del borrador de la H.A. y del S.B.
Para la concepción del borrador de la H.A y del S.B se consultan todas las fuentes de información disponibles, tales como:
- Textos
- Ejemplos históricos
- Archivos relacionados con el tema
Mencione los 10 pasos para la elaboración del borrador de la H.A y del S.B.:
(💊<strong>MEDICI</strong>na del bo<strong>RRAD</strong>or✏️)
1️⃣ __________________ propia con que se va a operar, determinarla
2️⃣ _________________ generales y particulares de manera clara
(<span>💊</span><strong><span>ME</span></strong>DICIna del boRRADor<span>✏️</span>)
1️⃣ Magnitud de la unidad propia con que se va a operar, determinarla
2️⃣ Establecer los objetivos generales y particulares de manera clara
Mencione los 10 pasos para la elaboración del borrador de la H.A y del S.B.:
(💊<strong>MEDICI</strong>na del bo<strong>RRAD</strong>or✏️)
3️⃣ _________________ apropiada para el desarrollo del ejercicio
4️⃣ _________________ propia, considerar
(<span>💊</span>ME<strong><span>DI</span></strong>CIna del boRRADor<span>✏️</span>)
3️⃣ Determinar el área apropiada para el desarrollo del ejercicio
4️⃣ Información sobre la unidad propia, considerar
Mencione los 10 pasos para la elaboración del borrador de la H.A y del S.B.:
(💊<strong>MEDICI</strong>na del bo<strong>RRAD</strong>or✏️)
5️⃣ ________________ de carácter general que saltan a la vista
6️⃣ __________________, considerar
(<span>💊</span>MEDI<span><strong>CI</strong></span>na del boRRADor<span>✏️</span>)
5️⃣ Considerar normas de carácter general que saltan a la vista
6️⃣ Información sobre el enemigo, considerar
Mencione los 10 pasos para la elaboración del borrador de la H.A y del S.B.:
(💊<strong>MEDICI</strong>na del bo<strong>RRAD</strong>or✏️)
7️⃣ ____________________ que ocasionaron la situación creada
8️⃣ ____________________ en relación a tiempo, espacio, efectivos, unidades, acciones, áreas utilizadas o por utilizar
(<span>💊</span>MEDICIna del bo<strong><span>RR</span></strong>ADor<span>✏️</span>)
7️⃣ Redactar los antecedentes que ocasionaron la situación creada
8️⃣ Realizar ajustes necesarios en relación a tiempo, espacio, efectivos, unidades, acciones, áreas utilizadas o por utilizar
Mencione los 10 pasos para la elaboración del borrador de la H.A y del S.B.:
(💊<strong>MEDICI</strong>na del bo<strong>RRAD</strong>or✏️)
9️⃣ ___________________, programas u orden que origino el trabajo para precisar con claridad cual es el ________________ del ejercicio
🔟 ___________________ generales del ejercicio
(<span>💊</span>MEDICIna del boRR<span><strong>AD</strong></span>or<span>✏️</span>)
9️⃣ Analizar la directiva, programas u orden que origino el trabajo para precisar con claridad cual es el objetivo perseguido del ejercicio
🔟 Determinar las fases generales del ejercicio
Este paso para la creación del borrador de la H.A y el S.B. es útil para precisar con claridad cual es el objetivo perseguido con la aplicación del ejercicio:
Analizar la directiva, programas u orden
(<span>💊</span>MEDICIna del boRR<span><strong>A</strong></span><span>D</span>or<span>✏️</span>)
Este paso para la elaboración del borrador de la H.A y el S.B. implica contar con cartas, fotografías, fotomapas etc:
Determinar el área apropiada para el ejercicio
(<span>💊</span>ME<span><strong>D</strong></span>ICIna del boRRADor<span>✏️</span>)
Este paso de la elaboración del borrador de la H.A. y del S.B. implica la ejecución de reconocimientos previos sobre el terreno, si el ejercicio se realizará en espacios abiertos:
Determinar el área apropiada para el ejercicio
(<span>💊</span>ME<span><strong>D</strong></span>ICIna del boRRADor<span>✏️</span>)
En este paso de la elaboración del borrador de la H.A. y del S.B. se examina todos los detalles en relación a las unidades consideradas, si el ejercicio se hará con tropas reales:
Magnitud de la unidad propia con que se va a operar
(<span>💊<strong>M</strong></span>EDICIna del boRRADor<span>✏️</span>)
Mencione los 4 puntos a considerar respecto al paso sobre la información de la unidad propia en el proceso de elaboración del borrador de la H.A. y del S.B:
(<strong>🐷CERD</strong>os, apodo de mi unidad📦)
- _______________________, adyacentes y de apoyo, reales o hipotéticas
- ________________ considerada dentro de un escalón superior
- Redactar la misión de la unidad considerada
- Determinar última situación de la unidad propia después de haber cumplido una misión
(<strong><span>🐷CE</span></strong>RDos, apodo de mi unidad<span>📦</span>)
- Considerar unidades superiores, adyacentes y de apoyo, reales o hipotéticas
- Encuadrar a la unidad considerada dentro de un escalón superior
- Redactar la misión de la unidad considerada
- Determinar última situación de la unidad propia después de haber cumplido una misión
Mencione los 4 puntos a considerar respecto al paso sobre la información de la unidad propia en el proceso de elaboración del borrador de la H.A. y del S.B:
(🐷<strong>CERD</strong>os, apodo de mi unidad📦)
- Considerar unidades superiores, adyacentes y de apoyo, reales o hipotéticas
- Encuadrar a la unidad considerada dentro de un escalón superior
- __________________ de la unidad considerada
- __________________________ propia después de haber cumplido una misión
(<span>🐷</span>CE<span><strong>RD</strong></span>os, apodo de mi unidad<span>📦</span>)
- Considerar unidades superiores, adyacentes y de apoyo, reales o hipotéticas
- Encuadrar a la unidad considerada dentro de un escalón superior
- Redactar la misión de la unidad considerada
- Determinar última situación de la unidad propia después de haber cumplido una misión
Cuál de los 4 puntos del paso sobre la información de la unidad propia, en el proceso de elaboración del borrador de la H.A. y del S.B conviene señalar hora y fecha a partir de la cual se determina fase o acciones en forma regresiva?:
(🐷<strong>CERD</strong>os, apodo de mi unidad📦)
Determinar última situación de la unidad propia
(<span>🐷</span>CER<span><strong>D</strong></span>os, apodo de mi unidad<span>📦</span>)
Mencione 4 tipos de situaciones que puede adoptar la unidad propia, después de haber cumplido una misión y que variará de acuerdo con el propósito del ejercicio:
- Posición _________
- ________________ (ocupandolo)
- Ocupando un área de ___________
- Posición de _________
- Posición defensiva
- Capturando un objetivo (ocupandolo)
- Ocupando un área de estacionamiento
- Posición de ataque
Cuál de los 4 puntos a considerar de la información sobre la propia unidad en la elaboración del borrador de la H.A. y del S.B., influirá en la estimación, decisión, planeo y conducción por parte de los ejecutantes?
(🐷<strong>CERD</strong>os, apodo de mi unidad📦)
Considerar unidades superiores, adyacentes y de apoyo
(<span>🐷<strong>C</strong></span>ERDos, apodo de mi unidad<span>📦</span>)
Cuál de los 4 puntos a considerar sobre la información de la propia unidad en la elaboración del borrador de la H.A. y del S.B. puede considerarse a la unidad como una unidad independiente para cumplir una misión específica?
(<span>🐷</span><strong>CERD</strong>os, apodo de mi unidad<span>📦</span>)
Encuadrar a la unidad considerada dentro de un escalón superior
(<span>🐷</span>C<strong><span>E</span></strong>RDos, apodo de mi unidad<span>📦</span>)
Cuál de los 4 puntos a considerar sobre la información de la unidad propia, en la elaboración del borrador de la H.A. y del S.B. considera la redacción de misiones de las unidades adyacentes, de apoyo y superiores?:
(<span>🐷</span><strong>CE<span>R</span>D</strong>os, apodo de mi unidad<span>📦</span>)
Redactar la misión de la unidad considerada
(<span>🐷</span>CE<span><strong>R</strong></span>Dos, apodo de mi unidad<span>📦</span>)
Al redactar la misión de la unidad considerada en el paso sobre la info. de la propia unidad, en la elaboración del borrador de la H.A. y del S.B., esta se expresa en forma de carta de instrucciones, plan u orden de Ops., o bien en un:
(🐷CE<span><strong>R</strong></span>Dos, apodo de mi unidad📦)
Esquema de maniobra de conjunto
Mencione los 7 puntos a considerar respecto al paso sobre la información de la unidad enemiga en el proceso de elaboración del borrador de la H.A. y del S.B:
(<span>🛣</span><strong>P</strong>o<strong>B</strong>la<strong>D</strong>o<strong>S</strong> <strong>E</strong>n<strong>E</strong>migo<strong>S</strong>👺)
- _________________ del enemigo
- ________ de fuerzas
- _________________ que va a operar
- Situación en que se encontraria la unidad enemiga
- Encuadrar unidad enemiga en un escalón superior
- Esquema general de maniobra del enemigo
- Situación previa a la actual de la unidad enemiga considerada
(<span>🛣</span><span><strong>P</strong></span>o<span><strong>B</strong></span>la<span><strong>D</strong></span>oS EnEmigoS<span>👺</span>)
- Probables intenciones del enemigo
- Balance de fuerzas
- Determinar unidad enemiga que va a operar
- Situación en que se encontraria la unidad enemiga
- Encuadrar unidad enemiga en un escalón superior
- Esquema general de maniobra del enemigo
- Situación previa a la actual de la unidad enemiga considerada
Mencione los 7 puntos a considerar respecto al paso sobre la información de la unidad enemiga en el proceso de elaboración del borrador de la H.A. y del S.B:
(🛣<strong>P</strong>o<strong>B</strong>la<strong>D</strong>o<strong>S</strong> <strong>E</strong>n<strong>E</strong>migo<strong>S</strong>👺)
- Probables intenciones del enemigo
- Balance de fuerzas
- Determinar unidad enemiga que va a operar
- _________________ la unidad enemiga
- _________________ en un escalón superior
- Esquema general de maniobra del enemigo
- Situación previa a la actual de la unidad enemiga considerada
(<span>🛣</span>PoBlaDo<span><strong>S</strong> <strong>E</strong></span>nEmigoS<span>👺</span>)
- Probables intenciones del enemigo
- Balance de fuerzas
- Determinar unidad enemiga que va a operar
- Situación que guardaría la unidad enemiga
- Encuadrar unidad enemiga en un escalón superior
- Esquema general de maniobra del enemigo
- Situación previa a la actual de la unidad enemiga considerada
Mencione los 7 puntos a considerar respecto al paso sobre la información de la unidad enemiga en el proceso de elaboración del borrador de la H.A. y del S.B:
(🛣<strong>P</strong>o<strong>B</strong>la<strong>D</strong>o<strong>S</strong> <strong>E</strong>n<strong>E</strong>migo<strong>S</strong>👺)
- Probables intenciones del enemigo
- Balance de fuerzas
- Determinar unidad enemiga que va a operar
- Situación que guardaría la unidad enemiga
- Encuadrar unidad enemiga en un escalón superior
- ____________________ del enemigo
- ____________________ de la unidad enemiga considerada
(<span>🛣</span>PoBlaDoS En<span><strong>E</strong></span>migo<span><strong>S</strong>👺</span>)
- Probables intenciones del enemigo
- Balance de fuerzas
- Determinar unidad enemiga que va a operar
- Situación que guardaría la unidad enemiga
- Encuadrar unidad enemiga en un escalón superior
- Esquema general de maniobra del enemigo
- Situación previa a la actual de la unidad enemiga considerada
En este paso a considerar sobre la información de la unidad enemiga, en la elaboración del borrador de la H.A. y del S.B., se analiza si el ejercicio busca explotar una situación ofensiva o defensiva:
(<span>🛣</span><strong>P</strong>o<strong>B</strong>la<span><strong>D</strong></span>o<strong>S</strong> <strong>E</strong>n<strong>E</strong>migo<strong>S</strong><span>👺</span>)
Determinar la unidad enemiga que va a operar
(<em>puede ser <strong>mayor o menor</strong> que la propia</em>)
(<span>🛣</span>PoBla<span><strong>D</strong></span>oS EnEmigoS<span>👺</span>)
Al determinar la situación en que se encontraría la unidad enemiga, en la elaboración del borrador de la H.A. y del S.B., se dice que esta normalmente suele ser contraria a la que viven las fuerzas propias excepto si lo buscado es un:
(🛣PoBlaDo<span><strong>S</strong></span> EnEmigoS👺)
Combate de encuentro
Con respecto al balance de fuerzas relacionada con la información sobre el enemigo en la elaboración del borrador de la H.A. y del S.B., esta será a favor de la acción demanda a las fuerzas:
(🛣Po<span><strong>B</strong></span>laDoS EnEmigoS👺)
Propias
En cuál de los 7 puntos respecto al paso sobre la información del enemigo, en la elaboración del borrador de la H.A. y del S.B. se determina la organización táctica y dispositivo, rutas, ejes de esfuerzo y zonas de acción enemigos entre otros?
(🛣<strong>P</strong>o<strong>B</strong>la<strong>D</strong>o<strong>S</strong> <strong>E</strong>n<strong>E</strong>migo<strong>S</strong>👺)
Esquema general de maniobra del enemigo
(🛣PoBlaDoS En<span><strong>E</strong></span>migoS👺)
En este paso de la elaboración del borrador de la H.A. y del S.B. se determina el enunciado de los problemas a resolver por los participantes y sus posibles soluciones acorde a los propósitos del ejercicio:
Determinar las fases generales del ejercicio
(<span>💊</span>MEDICIna del boRRA<span><strong>D</strong></span>or<span>✏️</span>)
Mencione 5 ejemplos de fases generales del ejercicio, las cuales determinarán los eneunciados de los problemas a resolver por los participantes:
(<span>💊</span>MEDICIna del boRRA<span><strong>D</strong></span>or<span>✏️</span>)
- Estudio del terreno
- Estimaciones
- Decisiones
- Planes
- Órdenes
De acuerdo a las normas de carácter general a considerar en la elaboración del borrador de la H.A. y el S.B. se deben mencionar fronteras hipotéticas:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>en su lugar se deben mencionar <strong>supuestos paises dentro del nuestro</strong></em>)
Como norma de carácter general, al elaborar el borrador de la H.A. y del S.B., se considerán nuestras fuerzas armadas como “rojas” y las del enemigo como “azules”:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em><strong>nuestras fuerzas</strong> se consideran color azul y <strong>las del enemigo</strong> color rojo</em>)
En los ejercicios de guerra irregular y los de operaciones regulares, en que intervengan elementos nacionales que de alguna manera participen a favor de las Ops. del bando contrario recibirán el nombre genérico de:
Transgresores
Una vez considerados los 10 pasos para la elaboración del borrador de la H.A: y del S.B., el siguiente paso consiste en:
Redactar el primer borrador de la H.A. y del S.B.
Es un documento que con anticipación se distribuye al personal participante en los ejercicios militares de aplicación para que se entere de: qué, cuándo, dónde, cómo y porqué o para qué se va a hacer algo:
☘️🐇Hoja avanzada
La hoja avanzada en cualquiera de los ejercicios de aplicación su elaboración esta a cargo del:
Responsable(s) del planeo
La hoja avanzada se distribuye como una orden del comandante o jefe correspondiente la cual consta de 3 partes:
En esta parte de la hoja avanzada se anotan los datos correspondientes a la unidad o dependencia, número y tipo de ejercicio, materia o materias que comprende:
Para su identificación y control, es recomendado que en el encabezado de la hoja avanzada lleve un:
Numero clave
Mencione los 7 elementos que contiene el cuerpo de la hoja avanzada:
(<span><strong>C</strong></span>uerpo <span><strong>MO</strong></span>rTiFErO<span>🧟♂️</span>)
Mencione los 7 elementos que contiene el cuerpo de la hoja avanzada:
(Cuerpo MOr<span><strong>T</strong></span>i<span><strong>F</strong></span>ErO<span>🧟♂️</span>)
Mencione los 7 elementos que contiene el cuerpo de la hoja avanzada:
(Cuerpo MOrTiF<span><strong>E</strong></span>r<span><strong>O</strong></span><span>🧟♂️</span>)
Este elemento del cuerpo de la hoja avanzada establece la finalidad perseguida por el ejercicio:
(Cuerpo M<span><strong>O</strong></span>rTiFErO<span>🧟♂️</span>)
Elemento del cuerpo de la hoja avanzada que describe a grandes rasgos las partes del ejercicio, su duración, modalidades y el lugar en que se desarrollará:
(Cuerpo MOrTi<span><strong>F</strong></span>ErO<span>🧟♂️</span>)
Elemento del cuerpo de la hoja avanzada que indica la integración de organismos, equipos de trabajo, comités etc. así como coordinadores o asesores, en caso de existir:
(Cuerpo MOrTiFEr<span><strong>O</strong></span><span>🧟♂️</span>)
Elemento del cuerpo de la hoja avanzada que indica aquel que deben cubrir los participantes antes de la iniciación del ejercicio:
(Cuerpo MOrTiF<span><strong>E</strong></span>rO<span>🧟♂️</span>)
Es conveniente indicar en el estudio previo del cuerpo de la hoja avanzada, no solo los temas o aspectos para estudiar sino también la bibliografía correspondiente, incluyendo sí procede:
Página y parrafo
Mencione los 3 puntos que incluye el estudio previo en el cuerpo de la hoja avanzada, con miras a orientar el esfuerzo de los participantes:
Este punto del estudio previo en el cuerpo de la hoja avanzada, se refiere a hojear el texto o documento, tomando breves notas de aspectos importantes, con objeto de familiarizarse con su contenido:
Este punto del estudio previo del cuerpo de la hoja avanzada implica realizar la lectura cuidadosa de temas asignados en la hoja avanzada, con objeto de recordar su contenido:
Este punto del estudio previo del cuerpo de la hoja avanzada implica de parte del participante un cuidadoso y metódico trabajo de investigación, análisis y síntesis con el objeto de lograr un profundo y cabal entendimiento del tema:
En este elemento del cuerpo de la hoja avanzada se indica lo necesario para el desarrollo del ejercicio como cartas lápices, gomas, papel:
(Cuerpo <span><strong>M</strong></span>OrTiFErO<span>🧟♂️</span>)
Este elemento del cuerpo de la hoja avanzada incluye disposiciones especiales o asuntos que, como lo indica el título, complementan lo ya dicho:
(<span><strong>C</strong></span>uerpo MOrTiFErO<span>🧟♂️</span>)
Este elemento del cuerpo de la hoja avanzada, en ocasiones incluye una descripción general del área donde se desarrollará el ejercicio o la actualización de la carta:
(<span><strong>C</strong></span>uerpo MOrTiFErO<span>🧟</span>)
En este elemento del cuerpo de la hoja avanzada, es posible que se indique que los participantes tengan que realizar un trabajo o primer problema antes de iniciar el ejercicio:
(Cuerpo MOr<span><strong>T</strong></span>iFErO<span>🧟</span>)
La hoja avanzada como todo documento, puede ser complementada o suplmentada con información extractada o amplia y de detalle sobre algún aspecto del ejercicio, nos referimos a los:
Anexos
El final de la hoja avanzada lo constituyen:
Lugar, fecha y firma de autoridad responsable
Documento que consolida en forma ordenada y de lo general a lo particular, una situación militar hipotética y sirve como fundamento para el planteamiento de una serie de problemas que son resueltos bajo métodos diversos:
⛳️Supuesto de base
La naturaleza del supuesto de base puede ser sumamente variada y compleja, o bien simple y escueta, de acuerdo con:
- Objetivo del ejercicio
- Nivel de aplicación
- Duración
Un supuesto de base se compone de 5 partes:
(<span><strong>S</strong></span>upuesto <span><strong>D</strong></span>’ b<span>ASE</span><span>⛳️</span>)
Un supuesto de base se compone de 5 partes:
(Supuesto D’ b<span><strong>ASE</strong>⛳️</span>)
En esta parte del supuesto de base se anotan los datos correspondientes a la unidad o dependencia, numero y tipo de ejercicio, materia o materias, temas, título etc:
(Supuesto D’ bAS<span><strong>E</strong>⛳️</span>)
En cual de las partes del supuesto de base se anotarán las cartas por utilizar en el caso de que no hayan sido señaladas en la hoja avanzada?
(Supuesto D’ bAS<span><strong>E</strong>⛳️</span>)
Esta parte del supuesto de base presenta un panorama total incluye la situación del escalón inmediato superior en los aspectos necesarios para el entendimiento y comprensión del problema:
(<span><strong>S</strong></span>upuesto D’ bASE<span>⛳️</span>)
En la situación general del supuesto de base se incluyen los antecedentes y desarrollo de las operaciones:
- FALSO
- VERDADERO
VERDADERO
Las actividades de ambos bandos y la situación actual se describen en la situación particular del supuesto de base:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>se describen en la <strong>situación general</strong></em>)
En que parte del supuesto de base se describen los planes inmediatos de ambos bandos, apoyos y refuerzos a la acción?
(<span><strong>S</strong></span>upuesto D’ bASE<span>⛳️</span>)
Los aspectos logísticos y administrativos de ambos bandos se describen en la situación particular del supuesto de base:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>se describen en la <strong>situación general</strong></em>)
Esta parte del supuesto de base describe exclusivamente lo concerniente a la unidad propia y enemiga con que se va a trabajar en el desarrollo del ejercicio:
(Supuesto D’ bA<span><strong>S</strong></span>E<span>⛳️</span>)
Ubicación y despliegue, así como actividades actuales y más recientes de ambos bandos se describen en la situación particular del supuesto de base:
- FALSO
- VERDADERO
VERDADERO
La situación logística y administrativa de ambos bandos se describe en la situación general del supuesto de base:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em><strong>ASPECTOS</strong> logisticos y administrativos = <u>Situación general</u></em>)
(<em><strong>SITUACIÓN</strong> logística y administrativa = <u>Situación particular</u></em>)
En que parte del supuesto de base se describe la misión de ambos bandos?
(Supuesto D’ bA<span><strong>S</strong></span>E<span>⛳️</span>)
El ejercicio de aplicación se puede iniciar con cualquier actividad que requiera acción de parte de la:
Unidad considerada
En el caso de pequeñas unidades se puede iniciar el ejercicio de aplicación por medio de una orden fragmentaria o bien del escalón superior mediante una:
Orden de operaciones
Cuando los ejercicios de aplicación se inician por medio de una orden de operaciones y con objeto de dar una idea lo más completa posible de la situación al personal participante es necesario darla completa es decir:
Incluir los 5 parrafos del Supuesto de base
Ya sea que se emplee una orden de operaciones o una fragmentaria y con el fin de crear una idea cabal en la mente del participante de lo que se espera que haga en su papel de Cmte. subordinado, el responsable debe proporcionarles:
- Última ________________
- _________________ de la unidad que emite la orden
- Prioridades en el apoyo de _______ y de ________
- Última situación del enemigo
- Idea de maniobra de la unidad que emite la orden
- Prioridades en el apoyo de fuegos y de servicio
Los tiempos dados para los ejercicios militares en el caso de pequeñas unidades, pueden ser de unas cuantas horas, pero en el caso de grandes unidades varía desde:
Días, semanas o meses
La situación particular del supuesto de base además de describir en forma detallada el estado de las fuerzas oponentes, da lugar al establecimiento de:
Problemas a resolver
Para efectos de la conducción del ejercicio, habrá tantas partes de la situación particular, como se haga necesario, se anota en cada una el problema o problemas a resolver en relación con esa nueva:
Situación particular
Los diversos problemas a resolver y las situaciones que los originan son previstos y elaborados durante la fase de:
Preparación del ejercicio
Los diversos problemas a resolver y las situaciones que los originan son previstos y elaborados durante el desarrollo del ejercicio:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>durante la fase de <strong>preparación del ejercicio</strong></em>)
Para satisfacer plenamente su cometido, todo ejercicio militar de aplicación, debe presentar a cada uno de los problemas planteados:
Soluciones oficiales
Las soluciones oficiales a cada uno de los problemas planteados en los ejercicios, son elaboradas por los responsables de conducir el ejercicio, basados en vigentes:
Doctrina, Principios, Normas y Procedimientos
La solución oficial a cada uno de los problemas planteados en el ejercicio, consta de dos partes; la solución propiamente dicha y para su adopción que entra en juego, una breve discusión de los:
Factores positivos y negativos
Parte del supuesto de base que contiene información que sin corresponder específicamente a ninguna de las situaciones ejerce influencia en el conjunto del supuesto:
(Supuesto <span><strong>D</strong></span>’ bASE<span>⛳️</span>)
Actualización de la carta, modificaciones orgánicas, consideraciones respecto al terreno, son datos descritos en la situación general del supuesto de base:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>se describen en <strong>Datos Complementarios</strong></em>)
Los lineamientos particulares relacionados con las materias, unidades o armas y servicios estan considerados dentro de los anexos del supuesto de base:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em><strong>LINEAMIENTOS PARTICULARES</strong> estan descritos en los <u>datos complementarios</u></em>)
(<em><strong>SITUACIONES ESPECÍFICAS</strong> estan descritas en los <u>anexos</u></em>)
Son documentos ampliatorios del supuesto de base que proporcionan información cuya magnitud o amplitud hacen inadecuada su inclusión en el cuerpo del documento:
(Supuesto D’ b<span><strong>A</strong></span>SE<span>⛳️</span>)
La referencia a los anexos debe hacerse en el lugar que mejor convenga (situación, gral., particular o datos complementarios), para dar contiuidad y claridad a la descripción de la parte correspondiente del:
Supuesto de base
Cuadro de control de unidades, pronóstico meteorológico y ordenes, son algunos de los datos complementarios más usuales:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>son <strong>anexos</strong></em>)
Órdenes, sumarios, boletines, partes o informes son algunos de los anexos más usuales:
- FALSO
- VERDADERO
VERDADERO
Las situaciones específicas de las diversas materias, armas y servicios estan considerados dentro de los datos complementarios del supuesto de base:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em><strong>LINEAMIENTOS PARTICULARES</strong> estan descritos en los <u>datos complementarios</u></em>)
(<em><strong>SITUACIONES ESPECÍFICAS</strong> estan descritas en los <u>anexos</u></em>)
Los estudios sobre el terreno se encuentran en los datos complementarios del supuesto de base:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em><strong>ESTUDIOS SOBRE EL TERRENO</strong> se describen en los <u>anexos</u></em>)
(<em><strong>CONSIDERACIONES RESPECTO AL TERRENO</strong> se describen en los <u>datos complementarios</u></em>)
Los diagramas de conjunto y calcos, están considerados en los anexos del supuesto de base:
- FALSO
- VERDADERO
VERDADERO
La info. que se proporcione, tanto en la situación general como particular, referente a fuerzas rojas y azules, sus misiones, actividades o dispositivos, debe hacerse llegar a los participantes por medio de docs. de Edo. mayor como:
(📑<strong>B</strong>oletínes <strong>SORP</strong>resa😯)
- ________________ de información
- ________
- ________ de Operaciones
- Reporte de Operaciones
- Partes e informes
(<span>📑<strong>B</strong></span>oletínes <span><strong>SO</strong></span>RPresa<span>😯</span>)
- Boletines y anexos de información
- Sumarios
- Órdenes de Operaciones
- Reporte de Operaciones
- Partes e informes
La info. que se proporcione, tanto en la situación general como particular, referente a fuerzas rojas y azules, sus misiones, actividades o dispositivos, debe hacerse llegar a los participantes por medio de docs. de Edo. mayor como:
(📑<strong>B</strong>oletínes <strong>SORP</strong>resa😯)
- Boletines y anexos de información
- Sumarios
- Órdenes de Operaciones
- __________ de Operaciones
- ________ e informes
(<span>📑</span>Boletínes SO<span><strong>RP</strong></span>resa<span>😯</span>)
- Boletines y anexos de información
- Sumarios
- Órdenes de Operaciones
- Reporte de Operaciones
- Partes e informes
Se debe tener cuidado de proporcionar a los participantes aquella información estrictamente necesaria para el adiestramiento, evitando asi una información:
Abundante e inútil
Con el primer borrador de la H.A y del S.B. se procede a la:
Exposición del borrador de la H.A. y del S.B.
La exposición del borrador de la H.A. y del S.B. se lleva a cabo en una junta precidida por el Cmte. del organismo o por el personal responsable de aplicar y conducir el ejercicio así como los:
Instructores directamente interesados
En la exposición del borrador de la H.A. y del S.B. se presenta y explica el bosquejo con el fin de que al mismo tiempo que se enteran de su contenido lo sancionen desde el punto de vista del:
Ejercicio en general
A la vez que se sanciona al borrador de la H.A. y del S.B. desde el punto de vista del ejercicio general y las materias en particular, también se le aportan:
Nuevas ideas o complementan las expuestas
En los planteles militares una vez enterados los instructores de la idea general, proceden a preparar las partes correspondientes a su materia mismas que normalmente constituyen:
Anexos al supuesto de base
En los planteles militares los instructores no designados oficialmente como autores y ya que de una u otra manera participan en el ejercicio, se convierten en:
Coautores del ejercicio
En los planteles militares su opinión y cooperación en la preparación es tan importante como la de los autores:
Coautores del ejercicio
En una última junta con el Cmte. o los responsables de aplicar y conducir el ejercicio así como con el grupo de instructores, el autor presenta con las modificaciones y adiciones determinadas un:
Segundo borrador de la H.A. y del S.B.
Así como el autor presenta en una última junta un segundo borrador de la H.A y del S.B, los instructores participantes presentan sus aportaciones de manera:
Escrita
En la última junta se determina el tiempo para cada materia y todos los detalles para la conducción del ejercicio, lo cual se materializa en un:
Plan de trabajo general
El tiempo para cada materia y todos los detalles para la conducción del ejercicio, materializados en un plan de trabajo general, también se materialzia por cada una de las materias consideradas en un:
Plan de clase
El último paso para la elaboración de la H.A. y del S.B., con las opiniones, observaciones y aportaciones de los instructores y la acción supervisiora de los superiores correspondientes, es la:
Redacción final de la H.A. y del S.B.
El responsable de la redacción final de la H.A. y del S.B. busca en todo momento que la redacción sea lo más clara posible, para lo cual se requiere una selección cuidadosa de palabras en la construcción de oraciones para reflejar el:
Significado preciso deseado
La redacción final debe terminarse con toda oportunidad, dejando un margen de seguridad en tiempo para la materialización de los:
Documentos y su distribución apropiada
Un aspecto importante durante todas las fases de la preparación de un ejercicio de aplicación, o por lo menos en sus etapas finales, por parte de las autoridades correspondientes es la:
Supervisión
Constituyen la base para que el responsable de preparar un ejercicio sobre el terreno, resuelva todos los asuntos relacionados con su preparación:
Procedimientos comunes para la preparación de un Ejercicio Mililitar de Aplicación
(🤸<em><strong>E</strong>j<strong>ER</strong>cicios de preparación</em>🥘)
En los ejercicios sobre el terreno los siguientes factores adquieren una mayor importancia, privando el realismo en cuanto a las consideraciones que se pudieran hacer de ellos:
Terreno, tiempo y espacio
Mencione los 2 casos para la selección del área para el ejercicio sobre el terreno, es decir, cuando la selección la hace:
Cuando la selección del área para el ejercicio sobre el terreno la hace la autoridad superior, solo corresponde al responsable del ejercicio continuar con las siguientes fases de la:
Preparación del ejercicio
Cuando la selección del area para el ejercicio queda a cargo del responsable del mismo, éste al recibir la directiva para preparar un ejercicio sobre el terreno, estudiará la carta y escogerá una área susceptible, sin perder de vista el:
Propósito perseguido
La selección del terreno es vital, debe ser adecuada al problema, para obtener los:
Mejores resultados
El terreno debe ser favorable para ilustrar los diferentes tipos de operaciones o fases de ellas, es decir operaciones:
Ofensivas, defensivas, retrogradas…
El terreno con carencias de condiciones favorables para un ejercicio, puede ser empleado cuando sea necesario ilustrar las dificultades de cierto tipo de:
Operaciones sobre el terreno
Después de haber estudiado diferentes áreas del terreno, el responsable selecciona la que reúna las mejores condiciones para el:
Propósito del ejercicio
Una vez seleccionada el área que cumplirá con el propósito del ejercicio, el responsable del mismo se la presenta a su comandante para su:
Aprobación
La selección del área para el ejercicio está sujeta a las posibilidades de:
Tiempo, distancia y medios para alacanzarla
Una vez aprobada el área para la realización del ejercicio, se elabora el borrador de hoja avanzada y supuesto de base, dicho borrador es sometido a consideración de los:
Instructores
El borrador de la H.A. y del S.B. es sometido a consideración de los instructores a fin de conozcan la idea general, el área de operaciones y aporten su cooperación en la:
Preparación del ejercicio
Una de las fases más importantes en la preparación del ejercicio, es la realización del conocimiento previo, por parte del responsable del mismo del:
Área de operaciones
Para llevar a cabo el reconocimiento del área de operaciones se debe recabar la autorización correspondiente y preparar basado en el borrador del supuesto de base un:
Plan de reconocimiento
El plan de reconocimiento del área de operaciones donde se llevará a cabo el ejercicio, esta basado en el borrador de la Hoja Avanzada:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>esta basado en el borrador del <strong>supuesto de base</strong></em>)
El plan de reconocimiento del área de operaciones, en terminos generales debe comprender 3 aspectos:
- _________ del reconocimiento
- _______________ por reconocer
- _______________ del terreno
- Objeto del reconocimiento
- Aspectos o lugares por reconocer
- Aspectos tácticos del terreno
Los medios de transporte necesarios para el reconocimiento, se consideran en el plan de reconocimiento:
- FALSO
- VERDADERO
VERDADERO
Durante el reconocimiento del área de operaciones del ejercicio de aplicación, pueden tramitarse algunos aspectos de carácter administrativo, tales como:
- Áreas de estacionamiento
- Alojamiento
- Alimentación
- Transporte en el área
Es conveniente que el responsable del ejercicio sea auxiliado durante el reconocimiento por quienes vayan a tomar parte activa en el desarrollo del ejercicio, es decir:
Jefes y oficiales
El reconocimiento previo del área de Ops. permite obtener datos para ratificar o rectificar el:
Supuesto de base
El reconocimiento previo del área de Ops. permite determinar las áreas, puntos críticos, u otros aspectos específicos, que deben ser reconocidos durante el desarrollo del ejercicio por:
Los participantes
Para la redacción final del supuesto de base se toman en cuenta las conclusiones del reconocimiento en 3 apartados:
- __________ táctica
- _______ del ejercicio
- Determinación y asignación de los ________________ por los participantes
- Concepción táctica
- Fases del ejercicio
- Determinación y asignación de los problemas a analizar por los participantes
El exito del ejercicio sobre el terreno depende en gran parte de la sufiencia y cuidado del responsable al preparar no solo el supuesto de base, sino todos aquellos asuntos de carácter
Logístico y administrativo
Algunos de los aspectos específicos de los ejercicios de aplicación, como los de tipo logístico y administrativo consideran detalles como facilidades para el apoyo de los:
Servicios técnicos y vestuario y equipo necesarios
Los asuntos de carácter logístico y administrativo de los ejercicios de aplicación, deben ser coordinados en el área donde se va a trabajar, con el:
Mando territorial o de corporación
Existen asuntos administrativos en los ejercicios militares de aplicación, que son de la competencia de las autoridades correspondientes como son:
Pasajes y autorizaciones diversas
El planeo administrativo adecuado permite que la participación del responsable en el ejercicio sobre el terreno, se realice con el máximo de eficiencia y sus esfuerzos se orienten más al:
Adiestramiento
La consolidación de asuntos administrativos toma forma en un documento cuya elaboración y distribución debe hacerse oportunamente, nos referimos al:
Instructivo para el ejercicio
El responsable debe mantener su mente abierta a la posibilidad de que por razones diversas, el ejercicio sea adelantado, diferido o:
Convertido en un ejercicio sobre la carta
Si el ejercicio sobre el terreno es convertido en un ejercicio sobre la carta, debe emplearse en otras actividades el tiempo requerido para:
Viajar y reconocer
Debe disponerse el tiempo para el estudio del terreno por parte de los participantes, ya que sería improcedente exigir la evaluación de un terreno distante, debido a que la mayor parte del tiempo se consumirá:
Viajando al área
En algunos casos por razones de tiempo o distancia del área de Ops., pero esto sería la excepción, de incluir problemas que no dependan del:
Estudio del terreno
Los tipos de problemas que se aplican en los ejercicios sobre el terreno se enfocan normalmente hacía la:
Evaluación del terreno
Una de las formas de mantener y obtener el máximo interés y aprovechamiento del tiempo, por parte del personal en instrucción, durante el viaje al área de operaciones y retorno, consiste en:
Asignar problemas a resolver
Los problemas a resolver durante el viaje al área de Ops. y retorno, podrían ser la selección de ciertos puntos cuya ubicación este relacionada con el terreno, manteniendo así su interés dentro del ejercicio, por ejemplo selección de:
- Áreas de ____________
- Punto de ____________
- Estaciones o puntos de _________
- Instalación de __________ equis.
- Áreas de reunión avanzada
- Punto de control de tránsito
- Estaciones o puntos de recolección
- Instalación de retaguardia equis.
En cualquier circunstancia y momento, cada uno de los participantes debe tener idea de qué y porqué se esta haciendo algo, por lo que es importante:
Fasear el ejercicio como un todo
Esta fase reviste especial importancia y es responsabilidad de los mandos en los diferentes niveles, durante la preparación del ejercicio sobre el terreno:
Fase de supervisión
Los ejercicios de Cuartel gral. y Gpos. de comando aplicados en planteles militares, en el concepto general se indica que su acción puede ser:
Simple o doble
Mencione los 5 aspectos particulares a considerar durante la preparación de ejercicios de Cuartel gral. y Gpos. de comando en planteles militares:
(👮🏻♀️<strong>OFI</strong>ci<strong>A</strong>le<strong>S</strong> del cuerpo)
(<span>👮🏻♀️<strong>OFI</strong></span>ciAleS del cuerpo)
Mencione los 5 aspectos particulares a considerar durante la preparación de ejercicios de Cuartel gral. y Gpos. de comando en planteles militares:
(👮🏻♀️<strong>OFI</strong>ci<strong>A</strong>le<strong>S</strong> del cuerpo)
(<span>👮🏻♀️</span>OFIci<span><strong>A</strong></span>le<span><strong>S</strong></span> del cuerpo)
Uno de los aspectos particulares para la preparación de los ejercicios de Cuartel gral. y Gpos. de comando en planteles militares es designar a los responsables de la preparación de los mismos, conocidos como:
(👮🏻♀️OFIci<span><strong>A</strong></span>leS del cuerpo)
Mencione como son designados los autores responsables en los ejercicios de cuartel gral. o grupo de comando de simple acción en los planteles militares:
(<span>👮🏻</span>OFIci<span><strong>A</strong></span>leS del cuerpo)
Mencione como son designados los autores responsables en los ejercicios de cuartel gral. o grupo de comando de doble acción en los planteles militares:
(<span>👮🏻</span>OFIci<span><strong>A</strong></span>leS del cuerpo)
Otro de los aspectos particulares a considerar en la preparación de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando en los planteles militares y en relación al tipo de acción de los mismos es su:
(<span>👮🏻<strong>O</strong></span>FIciAleS del cuerpo)
La organización de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando en planteles militares pueden ser de:
(<span>👮🏻<strong>O</strong></span>FIciAleS del cuerpo)
La organización de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando de simple acción en planteles militares se integra por:
2 Cuarteles generales o Gpos. de comando
(<span>👮🏻<strong>O</strong></span>FIciAleS del cuerpo)
De acuerdo a la organización de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando de simple acción en planteles militares el primer Cuartel gral. o Gpo. de comando ejecutante esta integrado por:
(<span>👮🏻<strong>O</strong></span>FIciAleS del cuerpo)
De acuerdo a la organización de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando de simple acción en planteles militares el segundo Cuartel gral. o Gpo. de comando coordinador esta integrado por:
(<span>👮🏻<strong>O</strong></span>FIciAleS del cuerpo)
La organización de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando de simple acción en planteles militares y específicamente para el personal en instrucción del mismo nivel es de:
(<span>👮🏻</span><strong><span>O</span></strong>FIciAleS del cuerpo)
La organización de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando de simple acción en planteles militares y específicamente para el personal de instructores es de:
(<span>👮🏻<strong>O</strong></span>FIciAleS del cuerpo)
La organización de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando de doble acción en planteles militares se integra por:
3 Cuarteles generales o Gpos. de comando
(<span>👮🏻<strong>O</strong></span>FIciAleS del cuerpo)
De acuerdo a la organización de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando de doble acción en planteles militares los primeros dos Cuarteles generales o Gpos. de comando ejecutante estan integrados por:
Personal en instrucción de los partidos azul y rojo respectivamente
(<span>👮🏻<strong>O</strong></span>FIciAleS del cuerpo)
De acuerdo a la organización de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando de doble acción en planteles militares el tercer Cuartel general o Gpo. de comando coordinador esta integrado por:
(<span>👮🏻<strong>O</strong></span>FIciAleS del cuerpo)
La organización de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando de doble acción en planteles militares y específicamente para el personal en instrucción es de:
(<span>👮🏻<strong>O</strong></span>FIciAleS del cuerpo)
La organización de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando de doble acción en planteles militares y específicamente para el personal de instructores es de:
(<span>👮🏻<strong>O</strong></span>FIciAleS del cuerpo)
Por su organización la dirección de un ejercicio de cuartel general o grupo de comando en planteles militares corresponde al:
Director del plantel
(<span>👮🏻<strong>O</strong></span>FIciAleS del cuerpo)
En ambos tipos de ejercicios (simple o doble acción) de cuartel gral. o gpo. de comando participan todos aquellos elementos que facilitan y apoyan su desarrollo tales como:
- Transmisiones
- Intendencia
- Sanidad
- Oficinistas
(<span>👮🏻<strong>O</strong></span>FIciAleS del cuerpo)
Dentro de los aspectos específicos que se deben observar en la aplicación de ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando en planteles militares son las funciones de 3 participantes diferentes:
(<span>👮🏻</span>O<span><strong>F</strong></span>IciAleS del cuerpo)
Las funciones a desempeñar por un cuartel general o grupo de comando ejecutante, son las correspondientes a un organismo de ese tipo en:
Operaciones
(<span>👮🏻</span>O<span><strong>F</strong></span>IciAleS del cuerpo)
La aplicción y ejecución de las funciones como cuartel general o grupo de comando por parte de los equipos participantes en los ejercicios es el:
Objeto principal del ejercicio
(<span>👮🏻</span>O<span><strong>F</strong></span>IciAleS del cuerpo)
Fungir como escalón superior, unidad subordinada, unidad adyacente y asesor del o los cuarteles generales o grupos de comando ejecutantes en los ejercicios es función del:
Cuartel general o grupo de comando coordinador
(<span>👮🏻</span>O<span><strong>F</strong></span>IciAleS del cuerpo)
En el caso de los ejercicios de simple acción, el cuartel general o grupo de comando coordinador funciona además representando a las:
Fuerzas enemigas
(<span>👮🏻</span>O<span><strong>F</strong></span>IciAleS del cuerpo)
Es función del cuartel general o grupo de comando Coordinador, coordinar la información que deba proporcionarse de acuerdo con las decisiones, ordenes y peticiones emanadas de:
Los ejecutantes
(<span>👮🏻</span>O<span><strong>F</strong></span>IciAleS del cuerpo)
Proporcionando información oportuna, lógica y constante para mantener el ejercicio en un ambiente dinámico e interesante es una función del Cuartel gral. o Gpo. de comando coordinador:
Regular las acciones de los ejecutantes
(<span>👮🏻</span>O<span><strong>F</strong></span>IciAleS del cuerpo)
Es una función del cuartel general o grupo de comando coordinador con cada uno de los miembros de los cuarteles generales o grupos de comando ejecutantes:
Supervisar su actuación
(<span>👮🏻</span>O<span><strong>F</strong></span>IciAleS del cuerpo)
Con el fín de cumplir todas las fases del ejercicio en el tiempo que se consumirá en las operaciones, es una función del cuartel general o grupo de comando coordinador:
Regular la proporción de tiempo real
(<span>👮🏻</span>O<span><strong>F</strong></span>IciAleS del cuerpo)
Materializar la organización de los cuarteles generales o grupos de comando ejecutantes y coordinadores es una función que corresponde al:
Responsable o comité de preparación
(<span>👮🏻</span>O<span><strong>F</strong></span>IciAleS del cuerpo)
Mencione las 5 funciones de los autores responsables para materializar la organización de los Cuarteles grales. o Gpos. de comando ejecutantes y coordinadores:
(👟<strong>ADIDA</strong>s patrocinador del ejercicio)
1️⃣ __________________ a desempeñar al personal en ___________ y otros participantes
(<span>👟<strong>A</strong></span>DIDAs patrocinador del ejercicio)
1️⃣ Asignar los puestos a desempeñar al personal en instrucción y otros participantes
Mencione las 5 funciones de los autores responsables para materializar la organización de los Cuarteles grales. o Gpos. de comando ejecutantes y coordinadores:
(👟<strong>ADIDA</strong>s patrocinador del ejercicio)
2️⃣ _____________________ apropiados para el desarrollo del ejercicio de acuerdo a ____ y _______ de participantes
(<span>👟</span>A<strong><span>D</span></strong>IDAs patrocinador del ejercicio)
2️⃣ Determinar los locales y áreas apropiados para el desarrollo del ejercicio de acuerdo a tipo y numero de participantes
Mencione las 5 funciones de los autores responsables para materializar la organización de los Cuarteles grales. o Gpos. de comando ejecutantes y coordinadores:
(👟<strong>ADIDA</strong>s patrocinador del ejercicio)
3️⃣ ______________________ respecto a puestos, locales y necesidades en la ____________ o un anexo a la misma
(<span>👟</span>AD<strong><span>I</span></strong>DAs patrocinador del ejercicio)
3️⃣ Integrar toda la información respecto a puestos, locales y necesidades en la hoja avanzada o un anexo a la misma
Mencione las 5 funciones de los autores responsables para materializar la organización de los Cuarteles grales. o Gpos. de comando ejecutantes y coordinadores:
(👟<strong>ADIDA</strong>s patrocinador del ejercicio)
4️⃣ __________________________________ de apoyo, material y equipo, principalmente de transmisiones, intendencia, ________, ___________
(👟ADI<strong><span>D</span></strong>As patrocinador del ejercicio)
4️⃣ Determinar necesidades en personal de apoyo, material y equipo, principalmente de transmisiones, intendencia, sanidad, oficinistas
Mencione las 5 funciones de los autores responsables para materializar la organización de los Cuarteles grales. o Gpos. de comando ejecutantes y coordinadores:
(👟<strong>ADIDA</strong>s patrocinador del ejercicio)
5️⃣ ________________ a desempeñar por cada uno de los _____________ en el Cuartel gral. o Gpo. de comando coordinador
(<span>👟</span>ADI<span>D</span><span><strong>A</strong></span>s patrocinador del ejercicio)
5️⃣ Asignar los puestos a desempeñar por cada uno de los instructores en el Cuartel gral. o Gpo. de comando coordinador
Aspecto específico a observar en la aplicación de ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando en planteles militares es la de proporcionar con oportunidad por escrito tanto a los ejecutantes como al grupo coordinador las:
(<span>👮🏻</span>OF<span><strong>I</strong></span>ciAleS del cuerpo)
Las intrucciones a los participantes ya sean ejecutantes o miembros del Cuartel gral. o Gpo. de comando coordinador, se detallarán en cada caso para Cmtes., jefes de Edo. Myr y:
- Jefes de seccion
- Cmte. de armas
- Jefes de servicio
- Pnal. Fuerza Área
Dentro de las instrucciones al organismo coordinador mencione las 7 consideraciones a tomar en cuenta:
(consideraciones <strong>P</strong>ara d<strong>EFENSA</strong>🤺)
1️⃣ _________________________ de los coordinadores, ya que cumplen ordenes de los ejecutantes e informan constantemente de la ___________________
(consideraciones <span><strong>P</strong></span>ara dEFENSA<span>🤺</span>)
1️⃣ Papel de unidades subordinadas de los coordinadores, ya que cumplen ordenes recibidas de los ejecutantes e informan constantemente de la reacción del enemigo
Dentro de las instrucciones al organismo coordinador mencione las 7 consideraciones a tomar en cuenta:
(consideraciones <strong>P</strong>ara d<strong>EFENSA</strong>🤺)
2️⃣ ________________________ de los coordinadores, es lo que mantendrá el ejercicio dentro de los límites de una situación táctica lo más ________________
(consideraciones Para d<strong><span>E</span></strong>FENSA<span>🤺</span>)
2️⃣ Experiencia, habilidad y buen juicio de los coordinadores, es lo que mantendrá el ejercicio dentro de los límites de una situación táctica lo más cercana a la realidad
Dentro de las instrucciones al organismo coordinador mencione las 7 consideraciones a tomar en cuenta:
(consideraciones <strong>P</strong>ara d<strong>EFENSA</strong>🤺)
3️⃣ ________________________ deben estar los coordiandores antes de empezar el ejercicio y listos con los documentos para informar a los ejecutantes el resultado de sus _________ o _________ del enemigo
(consideraciones Para dE<strong><span>F</span></strong>ENSA<span>🤺</span>)
3️⃣ Familiarizados con la situación deben estar los coordiandores antes de empezar el ejercicio y listos con los documentos para informar a los ejecutntes el resultado de sus acciones o reacciones del enemigo
Dentro de las instrucciones al organismo coordinador mencione las 7 consideraciones a tomar en cuenta:
(consideraciones <strong>P</strong>ara d<strong>EFENSA</strong>🤺)
4️⃣ _________________________, su registro y distribución a las unidades interesadas así como recepción y análisis de los procedentes de los ___________
(consideraciones Para dEF<strong><span>E</span></strong>NSA<span>🤺</span>)
4️⃣ Elaboración correcta de los mensajes, su registro y distribución a las unidades interesadas así como recepción y análisis de los procedentes de los ejecutantes
Dentro de las instrucciones al organismo coordinador mencione las 7 consideraciones a tomar en cuenta:
(consideraciones <strong>P</strong>ara d<strong>EFENSA</strong>🤺)
5️⃣ _____________________ en vigor, para efectos de cálculo de tiempo y espacio
(consideraciones Para dEFE<strong><span>N</span></strong>SA<span>🤺</span>)
5️⃣ Normas y procedimientos en vigor, para efectos de cálculo de tiempo y espacio
Dentro de las instrucciones al organismo coordinador mencione las 7 consideraciones a tomar en cuenta:
(consideraciones Para dEFENSA🤺)
6️⃣ __________________ el tiempo necesario para corregir o cambiar la situación cuando los ejecutantes hayan cometido errores graves o bien acciones tan positivas que acabrían con __________
(consideraciones Para dEFEN<span><strong>S</strong></span>A<span>🤺</span>)
6️⃣ Suspensión del ejercicio el tiempo necesario para corregir o cambiar la situación cuando los ejecutantes hayan cometido errores graves o bien acciones tan positivas que acabrían con la operación
Dentro de las instrucciones al organismo coordinador mencione las 7 consideraciones a tomar en cuenta:
(consideraciones <strong>P</strong>ara d<strong>EFENSA</strong>🤺)
7️⃣ _______________ de los coordinadores y realizada con toda seriedad y _________
(consideraciones Para dEFENS<span><strong>A</strong>🤺</span>)
7️⃣ Actuación imparcial de los coordinadores y realizada con toda seriedad y entusiasmo
En los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo de comando, en las instrucciones a los organismos ejecutantes y en cuanto a las normas para la elaboración y envio de mensajes, se debe con cada uno de sus miembros:
Detallar las funciones
Todas las instrucciones a los participantes de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando, deben ser conocidas con anticipación por los mismos para ahorrar tiempo por lo que pueden ser motivo de elaboración de:
Procedimientos sistemáticos de operar (P.S.O.)
Uno de los aspectos específicos a considerar en la preparación de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando es la situación militar hipotética de lo general a lo particular consolidada en el:
(<span>👮🏻</span>OFIciAle<span><strong>S</strong></span> del cuerpo)
En los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando en planteles, para el ejercicio de doble acción se elabora un supuesto de base para cada partido (azul y rojo) con la información táctica, logística, administrativa y:
Orden de batalla
En ejercicios de cuartel gral. o gpo. de comando en planteles, el supuesto de base debe tener toda la información necesaria, de tal forma que provoque la elaboración de planes, ordenes, etc correspondientes al:
Planeo y conducción de las operaciones
En el supuesto de base de los ejercicios de cuartel gral. o gpo. de comando, normalmente no se dan tropas en contacto:
- FALSO
- VERDADERO
VERDADERO
En el supuesto de base del ejercicio de cuartel o gpo. de comando en planteles, las fuerzas oponentes se ubican dejando un espacio entre ellas para la batalla e implique la materialización de diferentes situaciones tácticas como:
Estacionamiento, desplazamiento y combate
Si el propósito del ejercicio de Cuartel gral. o Gpo. de comando en planteles, es materializar una situación de combate se darán tropas en contacto desde un principio, en los siguientes tipos de operaciones:
Ofensivas, defensivas o retrogradas
En la preparación de ejercicios de cuartel general o grupos de comando en situación de combate se tendrá cuidado de mantener un balance de fuerzas inicial apropiado, dando a un partido (rojo o azul) las siguientes ventajas o desventajas:
- Superioridad de fuerzas
- Ventajas tácticas
- Limitaciones adtvas. o logísticas
En el supuesto de base de ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando de planteles, no se incluyen problemas ni soluciones:
- FALSO
- VERDADERO
VERDADERO
En el supuesto de base de ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando en planteles, los problemas y soluciones son realmente la conducción del ejercicio y son consecuencia de estimaciones planeos y órdenes determinados por los:
Ejecutantes
(<em>en el <u>supuesto de base</u> <strong>no se incluyen</strong> problemas ni soluciones</em>)
Aun cuando no se preparan problemas ni soluciones en el supuesto de base de ejercicios de cuartel gral. o Gpo. de comando en planteles, el autor determina las fases del mismo asi como las actividades a adoptar por los ejecutantes es decir los:
Problemas o cursos de acción
En los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando en planteles, el autor determina las fases del ejercicio y los problemas o cursos de acción para los ejecutantes, con el fin de que durante su desarrollo los coordinadores realicen las siguientes 5 funciones:
(👨🏫<strong>DOC</strong>ente en <strong>C</strong>am<strong>P</strong>aña⛺️)
1️⃣ _______________________ la actitud adoptada por los ejecutantes
2️⃣ _______________________ y reacciones a producirse en ambos partidos
(<span>👨🏫</span><strong><span>DO</span></strong>Cente en CamPaña<span>⛺️</span>)
1️⃣ Determinar si es lógica la actitud adoptada por los ejecutantes
2️⃣ Orientar y determinar acciones y reacciones a producirse en ambos partidos
En los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando en planteles, el autor determina las fases del ejercicio y los problemas o cursos de acción para los ejecutantes, con el fin de que durante su desarrollo los coordinadores realicen las siguientes 5 funciones:
(👨🏫<strong>DOC</strong>ente en <strong>C</strong>am<strong>P</strong>aña⛺️)
3️⃣ _______________________ para cada fase del ejercicio
4️⃣ _______________________ de cada instructor
(<span>👨🏫</span>DO<span><strong>C</strong></span>ente en <span><strong>C</strong></span>amPaña<span>⛺️</span>)
3️⃣ Control apropiado del tiempo para cada fase del ejercicio
4️⃣ Coordinación en las actividades de cada instructor
En los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando en planteles, el autor determina las fases del ejercicio y los problemas o cursos de acción para los ejecutantes, con el fin de que durante su desarrollo los coordinadores realicen las siguientes 5 funciones:
(👨🏫<strong>DOC</strong>ente en <strong>C</strong>am<strong>P</strong>aña⛺️)
5️⃣ ___________________ o crear determinada situación favorable o desfavorable para apreciar la _____________________ según el puesto desempeñado
(<span>👨🏫</span>DOCente en Cam<span><strong>P</strong></span>aña<span>⛺️</span>)
5️⃣ Proporcionar información o crear determinada situación favorable o desfavorable para apreciar la reacción de los participantes según el puesto desempeñado
La misión asignada a la unidad considerada en el ejercicio de Cuartel gral. o Gpo. de comando en planteles, puede figurar en la situación particular del supuesto de base o bien en su papel de escalón superior en un documento por separado girado por el:
Cuartel general o Gpo. de comando coordinador
Los ejercicios de Cuartel Gral de (MT) mandos territoriales, (GU) grandes unidades y Gpo. de comando en (UTC) unidades tipo corporación normalmente se realizan en:
Cajón de arena o sobre la carta
Para la correcta concepción, preparación y conducción de Ops. militares los ejercicios de Cuartel gral. de MT, GU y de Gpo. de comando de UTC tienen por objeto adiestrar al:
Mando y a su Edo. mayor o Gpo. de comando
Mencione al menos 6 tipos de Ops. militares, que pueden llevarse a cabo mediante los ejercicios de Cuartel gral. de MT, GU y Gpo. de comando de UTC:
(🌇<strong>PIC</strong>tu<strong>R</strong>es <strong>S</strong>obre la <strong>C</strong>arta🗺)
- ___________
- Operaciones ___________
- Operaciones ______________
- Operaciones Regulares
- Seguridad a Instalaciones vitales
- Operaciones para el control de la población civil (disturbios civiles)
(<span>🌇</span><span><strong>PIC</strong></span>tuRes Sobre la Carta<span>🗺</span>)
- Plan DN-III-E
- Operaciones Irregulares
- Operaciones Contra enervantes
- Operaciones Regulares
- Seguridad a Instalaciones vitales
- Operaciones para el control de la población civil (disturbios civiles)
Mencione al menos 6 tipos de Ops. militares, que pueden llevarse a cabo mediante los ejercicios de Cuartel gral. de MT, GU y Gpo. de comando de UTC:
(🌇<strong>PIC</strong>tu<strong>R</strong>es <strong>S</strong>obre la <strong>C</strong>arta🗺)
- Plan DN-III-E
- Operaciones Irregulares
- Operaciones Contra enervantes
- Operaciones ____________
- _____________________ vitales
- Operaciones para el ____________________ (disturbios civiles)
(<span>🌇</span>PICtu<span><strong>R</strong></span>es <span><strong>S</strong></span>obre la <span><strong>C</strong></span>arta<span>🗺</span>)
- Plan DN-III-E
- Operaciones Irregulares
- Operaciones Contra enervantes
- Operaciones Regulares
- Seguridad a Instalaciones vitales
- Operaciones para el Control de la población civil (disturbios civiles)
Los procedimientos para la aplicación de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando en planteles militares, es diferente del de los ejercicios de Cuartel Gral. de MT, GU o Gpo. de comando de UTC:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em><strong>son similares</strong>, salvo en la observación de <u>algunas variantes</u></em>)
Para la preparación de los ejercicios de Cuartel gral. de MT, GU o Gpo. de comando de UTC a diferencia de los de planteles militares se deben observar aspectos particulares en 5 variantes:
(🐜<strong>F</strong>eroz <strong>F</strong>uerza de <strong>HO</strong>r<strong>M</strong>igas en grandes unidades🐘📦)
- ________________________ del ejercicio
- ________________________ del Cuartel gral. o Gpo. de comando _________
- Habilitación de Cmtes. de armas, unidades de combate y de servicio cuando se requiera
- Objetivo esencial
- Materialización
(<span>🐜<strong>F</strong></span>eroz <span><strong>F</strong></span>uerza de HOrMigas en grandes unidades<span>🐘📦</span>)
- Funciones del Responsable(s) del ejercicio
- Funciones de los integrantes del Cuartel gral. o Gpo. de comando ejecutante
- Habilitación de Cmtes. de armas, unidades de combate y de servicio cuando se requiera
- Objetivo esencial
- Materialización
Para la preparación de los ejercicios de Cuartel gral. de MT, GU o Gpo. de comando de UTC a diferencia de los de planteles militares se deben observar aspectos particulares en 5 variantes:
(🐜<strong>F</strong>eroz <strong>F</strong>uerza de <strong>HO</strong>r<strong>M</strong>igas en las grandes unidades🐘📦)
- Funciones del Responsable(s) del ejercicio
- Funciones de los integrantes del Cuartel gral. o Gpo. de comando ejecutante
- __________________ de armas, unidades de combate y de servicio cuando se requiera
- ___________ esencial
- ___________
(<span>🐜</span>Feroz Fuerza de <span><strong>HO</strong></span>r<span><strong>M</strong></span>igas en las grandes unidades<span>🐘📦</span>)
- Funciones del Responsable(s) del ejercicio
- Funciones de los integrantes del Cuartel gral. o Gpo. de comando ejecutante
- Habilitación de Cmtes. de armas, unidades de combate y de servicio cuando se requiera
- Objetivo esencial
- Materialización
Con respecto a la materialización de los ejercicios de Cuartel gral. de MT, GU o Gpo. de comando de UTC, será por decisión del propio Cmte. o como consecuencia de una:
(<span>🐜</span>Feroz Fuerza de HOr<span><strong>M</strong></span>igas en las grandes unidades<span>🐘📦</span>)
Supervisión ordenada por la superioridad
Con respecto al objetivo esencial de los ejercicios de Cuartel Gral. de MT, GU o Gpo. de comando de UTC, es plantear en el supuesto de base respectivo, una problemática que genere todo el proceso de:
(<span>🐜</span>Feroz Fuerza de H<span><strong>O</strong></span>rMigas en las grandes unidades<span>🐘📦</span>)
Planeo en el organismo de que se trate
(<em><strong>desde el Cmte.</strong> y hacía todos los <u>subordinados</u></em>)
Respecto a las funciones o responsabilidades del responsable de preparar los ejercicios de Cuartel gral. de MT, GU o Gpo. de comando de UTC, son las siguientes 5 donde fungira como:
(<span>🐜<strong>F</strong></span>eroz Fuerza de HOrMigas en las grandes unidades<span>🐘📦</span>)
- Escalón ________
- Unidades __________
- Unidades __________
- Fuerzas _______
- ________
(<span>🐜<strong>F</strong></span>eroz Fuerza de HOrMigas en las grandes unidades<span>🐘📦</span>)
- Escalón superior
- Unidades subordinadas
- Unidades adyacentes
- Fuerzas enemigas
- Asesor
Además de fungir como unidad superior, adyacente etc. mencione otras 3 responsabilidades que son funciones del responsable de la preparación de ejercicios de Cuartel gral. de MT, GU o Gpo. de comando de UTC, :
(<span>🐜<strong>F</strong></span>eroz Fuerza de HOrMigas en las grandes unidades<span>🐘📦</span>)
- ____________________ que se proporcione para conducir el ejercicio
- ____________________ de los ejecutantes
- ____________________ real que consumirán las operaciones
(<span>🐜<strong>F</strong></span>eroz Fuerza de HOrMigas en las grandes unidades<span>🐘📦</span>)
- Coordinar la información que se proporcione para conducir el ejercicio
- Regular las acciones de los ejecutantes
- Regular la proporción del tiempo real que consumirán las operaciones
Con respecto a las funciones de los integrantes del Cuartel gral. o Gpo. de comando ejecutante, en los ejercicios de Cuartel gral. de MT, GU o Gpo. de comando de UTC, cumplirán con las funciones que les corresponde por su:
(<span>🐜</span>Feroz <span><strong>F</strong></span>uerza de HOrMigas en las grandes unidades<span>🐘📦</span>)
Cargo y jerarquía organicamente
Con respecto a las funciones de los integrantes del Cuartel gral. o Gpo. de comando ejecutante, en los ejercicios de Cuartel gral. de MT, GU o Gpo. de comando de UTC, el organismo interactúa como un:
(<span>🐜</span>Feroz <span><strong>F</strong></span>uerza de HOrMigas en las grandes unidades<span>🐘📦</span>)
Cuartel gral. o Gpo. de comando en Operaciones
A fin de llevar a cabo el ejercicio completo y reditue más y mejores resultados, en los ejercicios de Cuartel gral. de MT, GU o Gpo. de comando de UTC, se podrán habilitar cuando sea necesario:
(<span>🐜</span>Feroz Fuerza de <span><strong>H</strong></span>OrMigas en las grandes unidades<span>🐘📦</span>)
Cmtes. de armas, unidades de combate y de servicio
Respecto a los ejercicios de Cuartel gral. de MT, GU o Gpo. de comando de UTC, los de simple acción son los más suceptibles de aplicar y se busca siempre abordar en cada jurisdicción su:
Problemática prioritaria imperante
Los ejercicios de Cuartel. gral. de MT, GU o Gpo. de comando de UTC, de doble acción presentan ciertas limitaciones para conducirlos pues exigen la participación de dos cuarteles generales ejecutantes (rojo y azul) además del:
Organismo coordinador
Los ejercicios de Cuartel gral. de MT, GU o Gpo. de comando de UTC de doble acción se pueden materializar cuando un cuartel general de región aplique el ejercicio a dos cuarteles de zona o cuando un cuartel general de zona lo aplique a:
2 Grupos de Comando de unidades de su jurisdicción
Los ejercicios de puesto de mando se conciben a partir de unidades de:
Nivel sección
Los ejercicios de puesto de mando pueden ser aplicados de manera independiente o como parte de otros ejercicios militares de aplicación ya que siempre existe un Cmte. en toda:
Operación militar que se desarrolle
Los conceptos establecidos para el ejercicio sobre la carta en aspectos comunes, comprende lo necesario para que el responsable de un ejercicio de este tipo resuelva los puntos relacionados con su:
Preparación
Existen aspectos comunes para la preparación de un ejercicio sobre la carta, mencione los 3 aspectos específicos a considerar para materializar un ejercicio de este tipo:
(🤔<strong>PLA</strong>near sobre la carta🗺)
- Incluye _____________ en la situación que se plantea
- ______________ de tiempo se requieren
- ______________ debe ser completo
(<span>🤔<strong>PLA</strong></span>near sobre la carta<span>🗺</span>)
- Incluye Pasos sucesivos en la situación que se plantea
- Largos periodos de tiempo se requieren
- Alcance del ejercicio debe ser completo
Dentro de los aspectos específicos a tener en cuenta en la materialización de los ejercicios sobre la carta son los pasos sucesivos en la situación que se plantea y que cubren de las operaciones consideradas aspectos diversos como:
(<span>🤔<strong>P</strong></span>LAnear sobre la carta<span>🗺</span>)
Planes, Estimaciones, Decisiones, Órdenes
Dentro de los aspectos específicos a considerar para la materialización de ejercicios sobre la carta, son los largos periodos de tiempo que requiere, por lo que un ejercicio sobre la carta de corto periodo (p. ej. 1 hora) produce:
(<span>🤔</span>P<span><strong>L</strong></span>Anear sobre la carta<span>🗺</span>)
Escasos resultados
Dentro de los aspectos específicos a considerar en los ejercicios sobre la carta, es que el alcance del ejercicio debe ser completo, en proporción a los límites señalados por la directiva y presentar una situación realista sin llegar a una:
(<span>🤔</span>PL<span><strong>A</strong></span>near sobre la carta<span>🗺</span>)
Complejidad inútil
El ejercicio sobre la carta facilita la estrecha relación entre el apoyo administrativo y logístico con respecto a las:
Operaciones tácticas
El ejercicio sobre la carta es por definición una serie progresiva de eventos administrativos o tácticos, que deben ser descritos como hechos ocurridos en una:
Sucesión de tiempo real
Un ejercicio sobre la carta, como consecuencia de su duración prolongada, llega a ser en la práctica un marco en el que se utilizan diversas formas de instrucción como las siguientes 5:
(<strong>©DEREC</strong>ho de instrucción☝️)
- ___________ dirigidas
- __________ de diversos documentos
- _______
- _______ de gabinete
- ___________ breves
(<span><strong>©DEREC</strong></span>ho de instrucción<span>☝️</span>)
- Discusiones dirigidas
- Elaboración de diversos documentos
- Repasos
- Ejercicios de gabinete
- Conferencias breves
Un ejercicio de gabinete es aplicable tanto a materias militares como a las de:
Cultura general
En la preparación de un ejercicio de gabinete se debe tener en cuenta que se basa en situaciones de carácter general, que pueden o no referirse a:
Asuntos militares
La naturaleza de un ejercicio de gabinete es esencialmente técnica, aunque para el planteamiento del problema en algunos casos de deba hacer alusión a:
Situaciones tácticas
En la preparación de un ejercicio de gabinete, se requiere como punto de partida para la iniciación del ejercicio de la elaboración de un:
Tema base
En la preparación de un ejercicio de gabinete, es el documento que contiene un conjunto de conceptos, hechos o acciones reales o hipotéticas, de cuyo estudio y análisis se derivan nuevos conceptos, conclusiones o síntesis:
Tema base
El tema base del ejercicio de gabinete, puede contener el enunciado simple de un problema o incluir un cúmulo de información pertinente, una serie de normas, limitaciones, o modalidades bajo las cuales se debe resolver el:
Propio problema
En que momento se determina el propósito del ejercicio de gabinete, objetivos por alcanzar, fases y todo lo relacionado a tiempo, lugar, ayudas de instrucción, integración de equipos de trabajo etc?
Durante el proceso de preparación
Además de las normas señaladas en los aspectos comunes aplicables a los ejercicios de gabinete, mencione los 5 aspectos especificos a determinar para su preparación:
(🗃gabinete <strong>PA</strong>na<strong>M</strong>er<strong>I</strong>can<strong>O</strong>🌎)
1️⃣ _______ trabajo
2️⃣ ___________________ requeridos
3️⃣ _____________ y organización del personal participante
(<span>🗃</span>gabinete <span><strong>PA</strong></span>na<span><strong>M</strong></span>erIcanO<span>🌎</span>)
1️⃣ Plan de trabajo
2️⃣ Arreglos administrativos requeridos
3️⃣ Método de trabajo y organización del personal participante
Además de las normas señaladas en los aspectos comunes aplicables a los ejercicios de gabinete, mencione los 5 aspectos especificos a determinar para su preparación:
(🗃gabinete <strong>PA</strong>na<strong>M</strong>er<strong>I</strong>can<strong>O</strong>🌎)
4️⃣ _____________________ necesaria, asi como su obtención
5️⃣ _______ del ejercicio
(<span>🗃</span>gabinete PAnaMer<span><strong>I</strong></span>can<span><strong>O</strong></span><span>🌎</span>)
4️⃣ Información tipo y cantidad necesaria, asi como su obtención
5️⃣ Objetivo del ejercicio
Es importante determinar el objetivo de un ejercicio de gabinete, ya que si bien éste puede ser empleado como una actividad de aplicación o bien en algunos casos como elemento del:
(<span>🗃</span>gabinete PAnaMerIcan<span><strong>O</strong>🌎</span>)
Adiestramiento
El ejercicio de aplicación indicado para llevar a cabo una investigación sobre un asunto determinado para derivar conclusiones son los ejercicios sobre la carta:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>son los <strong>ejercicios de gabinete</strong></em>)
Discutir y criticar las normas y procedimientos seguidos en una actividad, es uno de los objetivos de este tipo de ejercicio de aplicación:
Gabinete
(<span>🗃</span>gabinete PAnaMerIcan<span><strong>O</strong>🌎</span>)
Si se desea estudiar y analizar un problema, sintetizando a la vez las probables soluciones, el ejercicio de aplicación más adecuado para hacerlo seria el de Cuartel gral. o Gpo. de comando o puesto de mando:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>el más adecuado sería el <strong>ejercicio de gabinete</strong></em>)
Para un ejercicio de gabinete, determinar y obtener este factor de forma amplia y adecuada, condiciona el éxito del trabajo en forma determinante:
Información en tipo y cantidad
(<span>🗃</span>gabinete PAnaMer<span><strong>I</strong></span>canO<span>🌎</span>)
En los ejercicios de gabinete, la información necesaria frecuentemente se obtiene con la debida anticipación por parte de:
Personal participante o por el instructor
Para determinar y obtener el tipo y cantidad de información necesaria en un ejercicio de gabinete, es el mejor auxiliar del instructor para dar cumplimiento a esta tarea:
(<span>🗃</span>gabinete PAnaMer<span><strong>I</strong></span>canO<span>🌎</span>)
Conocimiento sobre el tema
La información a emplear debe estar acorde con el alcance y duración del ejercicio de gabinete, pero en todo caso contener los elementos necesarios para que los participantes obtengan:
(<span>🗃</span>gabinete PAnaMer<span><strong>I</strong></span>canO<span>🌎</span>)
Conclusiones adecuadas
La obtención de la información y su manejo, puede ser puesta a disposición de los participantes en el tema base, a manera de anexos o si es parte del objetivo del ejercicio debería ser:
(<span>🗃</span>gabinete PAnaMer<span><strong>I</strong></span>canO<span>🌎</span>)
Obtenida por los participantes
Cuando la información es puesta a disposición de los participantes en el tema base en los ejercicios de gabinete, ésta es reunida, ordenada y reproducida durante la preparación por:
(<span>🗃</span>gabinete PAnaMer<span><strong>I</strong></span>canO<span>🌎</span>)
El instructor
Cuando los participantes deben obtener la información, como parte del objetivo del ejercicio de gabinete, el instructor señala en forma precisa y objetiva las:
(<span>🗃</span>gabinete PAnaMer<span><strong>I</strong></span>canO<span>🌎</span>)
Fuentes de dónde obtenerla
Cuando los participantes deban obtener la información en los ejercicios de gabinete, es conveniente designar diversos asesores, quien por su experiencia, pueden abundar en la información y sugerir inclusive en la solución del problema:
(<span>🗃</span>gabinete PAnaMer<span><strong>I</strong></span>canO<span>🌎</span>)
Líneas probables de acción
Uno de los aspectos específicos a tomar en cuenta en la preparación de los ejercicios de gabinete, resulta importante para el éxito del ejercicio ya que permite elegir la forma más adecuada de disponer de los participantes:
Método de trabajo y organización del personal participante
(<span>🗃</span>gabinete PAna<span><strong>M</strong></span>erIcanO<span>🌎</span>)
Para elegir el método de trabajo y organización de los participantes en la preparación de los ejercicios de gabinete, debe hacerse teniendo presente cual es el:
(<span>🗃</span>gabinete PAna<span><strong>M</strong></span>erIcanO<span>🌎</span>)
Objetivo del trabajo
Del análisis del objetivo, puede derivarse el método de trabajo y organización del personal participante en los ejercicios de gabinete, en tres maneras distintas que son:
(<span>🗃</span>gabinete PAna<span><strong>M</strong></span>erIcanO<span>🌎</span>)
Discusión dirigida, trabajo individual o en grupo
La experiencia con los ejercicios de gabinete, ha demostrado que organizar a los participantes de esta manera, resulta conveniente para la enseñanza y para habituar a los ejecutantes en este tipo de ejercicios:
(<span>🗃</span>gabinete PAna<span><strong>M</strong></span>erIcanO<span>🌎</span>)
Otro de los aspectos específicos a considerar en la preparación de los ejercicios de gabinete, tiene que ver con la necesidad de prever cierto tipo de facilidades para el desarrollo del trabajo:
Arreglos administrativos requeridos
(<span>🗃</span>gabinete P<span><strong>A</strong></span>naMerIcanO<span>🌎</span>)
Mencione los arreglos administrativos requeridos en la preparación de los ejercicios de gabinete, para facilitar el desarrollo del trabajo:
- __________ (por ocupar)
- __________ (acomodar)
- _________________ (disponibilidad)
- _________________ (acceso)
- Local o locales (por ocupar)
- Mobiliario (acomodar)
- Ayudas de instrucción (disponibilidad)
- Biblioteca o archivos (acceso)
El último aspecto específico a considerar en la preparación de los ejercicios de gabinete, sigue las normas establecidas para la elaboración de todo plan de clase:
Plan de trabajo
(<span>🗃</span>gabinete <span><strong>P</strong></span>AnaMerIcanO<span>🌎</span>)
Al elaborar un plan de trabajo en la preparación de los ejercicios de gabinete, el instructor tiene presente que para su desarrollo consta de tres fases, menciónelas:
(<span>🗃</span>gabinete <span><strong>P</strong></span>AnaMerIcanO<span>🌎</span>)
- Introducción
- Trabajo dirigido
- Conclusiones
Fase del plan de trabajo en los ejercicios de gabinete, a cargo del instructor y que consta de una breve explicación para orientar a los participantes sobre la naturaleza, significado y alcance del problema, motivo del ejercicio:
(<span>🗃</span>gabinete <span><strong>P</strong></span>AnaMerIcanO<span>🌎</span>)
Introducción
La fase de introducción del plan de trabajo en los ejercicios de gabinete, adopta generalemente la forma de una conferencia inicialmente y en sus últimos momentos en una:
(<span>🗃</span>gabinete <span><strong>P</strong></span>AnaMerIcanO<span>🌎</span>)
Discusión dirigida
Esta fase del plan de trabajo de los ejercicios de gabinete, es la parte medular del ejercicio:
(<span>🗃</span>gabinete <span><strong>P</strong></span>AnaMerIcanO<span>🌎</span>)
Trabajo dirigido
Para desarrollar la fase del trabajo dirigido del plan de trabajo en los ejercicios de gabinete, es necesario que el instructor prepare todos los trabajos que los participantes analizan o resuelven, sin perder de vista la:
(<span>🗃</span>gabinete <span><strong>P</strong></span>AnaMerIcanO<span>🌎</span>)
Organización prevista
Las conclusiones como fase final del plan de trabajo en los ejercicios de gabinete, derivadas del estudio del problema, para establecerlas, se adopta cualquiera de las 4 formas siguientes:
(<span>🗃</span>gabinete <span><strong>P</strong></span>AnaMerIcanO<span>🌎</span>)
Variante de los ejercicios de gabinete, ésta actividad es conceptuada como un ejercicio de aplicación y realizada por el personal en instrucción fuera de las horas de labores programadas:
Trabajo a domicilio
Los trabajos a domicilio bajo directivas específicas del instructor que los asigna, son encomendados a los participantes con miras a complementar ciertos aspectos del:
Adiestramiento
No confundir trabajo a domicilio con la asignación de estudios u otras actividades señalados en la:
Hoja avanzada
Para orientar el esfuerzo del participante y justificar la razón del trabajo a desarrollar, todo trabajo a domicilio requiere de parte del instructor, de una:
Preparación cuidadosa
La preparación cuidadosa de parte del instructor para desarrollar un trabajo a domicilio, toma forma en un documento que hace saber al participante 6 aspectos:
(🏡<strong>E</strong>l <strong>T</strong>rabajo a <strong>DOM</strong>icilio se <strong>F</strong>ormula así…✍🏻)
1️⃣ ______________ (cuando se realice colectivamente)
2️⃣ ______________
3️⃣ _________ de la forma de presentación del trabajo
(<span>🏡<strong>E</strong></span>l <span><strong>T</strong></span>rabajo a <strong><span>D</span></strong>OMicilio se Formula así…<span>✍🏻</span>)
1️⃣ Equipo de trabajo (cuando se realice colectivamente)
2️⃣ Trabajo a ejecutar
3️⃣ Descripción de la forma de presentación del trabajo
La preparación cuidadosa de parte del instructor para desarrollar un trabajo a domicilio, toma forma en un documento que hace saber al participante 6 aspectos:
(🏡<strong>E</strong>l <strong>T</strong>rabajo a <strong>DOM</strong>icilio se <strong>F</strong>ormula así…✍🏻)
4️⃣ ____________ a ejecutar
5️⃣ _______ de consulta
6️⃣ _______ en que debe ser entregado
(<span>🏡</span>El Trabajo a D<span><strong>OM</strong></span>icilio se <span><strong>F</strong></span>ormula así…<span>✍🏻</span>)
4️⃣ Objetivo del trabajo a ejecutar
5️⃣ Material de consulta
6️⃣ Fecha en que debe ser entregado
Un trabajo a domicilio puede tener la característica de ser consecuencia de cualquier otro:
Ejercicio de aplicación
En la ejecución de los ejercicios militares de aplicación se deben considerar también aspectos:
Comunes y específicos
Al iniciar la ejecución de un ejercicio de aplicación, se debe asegurar que los participantes cuenten con la correspondiente:
Hoja avanzada
(<em><strong>Cartas y materiales</strong> necesarios</em>)
Al iniciar la ejecución de un ejercicio de aplicación se debe asegurar que se haya efectuado el estudio y los trabajos que señala la hoja avanzada, así mismo se hayan organizado los:
Equipos de trabajo
Hasta el momento de iniciar la ejecución de algún ejercicio de aplicación, los participantes tendrán en su poder solamente la primera parte del:
Supuesto de base
La primera parte del supuesto de base que poseen los participantes al iniciar la ejecución de algún ejercicio de aplicación, puede incluir cuando mucho el primer problema, los demás, son motivo de la:
Conducción del ejercicio
La ejecución del ejercicio de aplicación es la realización de la preparación donde los ejecutantes llevan a cabo materialmente entre otras actividades:
La ejecución de los ejercicios de aplicación implica 4 pasos interrelacionados y en consecuencia no hay división tajante entre ellos, dichos pasos son:
(🏃ejecutar es <strong>P</strong>o<strong>DR</strong> <strong>D</strong>iscutir🗣)
(<span>🏃</span>ejecutar es <span><strong>P</strong></span>o<span><strong>DR</strong> <strong>D</strong></span>iscutir<span>🗣</span>)
Este paso en la ejecución de los ejercicios militares, es una explicación amplia, sobre el objetivo perseguido, principios, normas y procedimientos a aplicar en las fases del ejercicio y asuntos confusos a los participantes en el supuesto de base:
(<span>🏃</span>ejecutar es <span><strong>P</strong></span>oDR Discutir<span>🗣</span>)
Este paso en la ejecución de los ejercicios militares, requiere que el personal en instrucción se compenetre del contenido de cada una de las partes del supuesto de base, que el instructor les vaya proporcionando:
(<span>🏃</span>ejecutar es Po<span><strong>D</strong></span>R Discutir<span>🗣</span>)
La discusión y análisis de cada problema en la ejecución de los ejercicios militares de aplicación puede ser realizada de 3 maneras, la primera de ellas es realizada por:
(<span>🏃</span>ejecutar es Po<span><strong>D</strong></span>R Discutir<span>🗣</span>)
La discusión y análisis de cada problema en la ejecución de los ejercicios militares, puede ser realizada de 3 maneras, la primera de ellas es realizada por el instructor y la segunda de ellas es:
(<span>🏃</span>ejecutar es Po<span><strong>D</strong></span>R Discutir<span>🗣</span>)
La discusión y análisis de cada problema en la ejecución de los ejercicios militares, esa que es dirigida por el instructor haciendo preguntas cuyo orden y contenido conducen a la:
(<span>🏃</span>ejecutar es Po<span><strong>D</strong></span>R Discutir<span>🗣</span>)
Solución del problema
Las respuestas de los participantes en la discusión y análisis de cada problema dirigida por el instructor en la ejecución de los ejercicios militares, ya sea individual o por equipo esta debe ser:
(<span>🏃</span>ejecutar es Po<span><strong>D</strong></span>R Discutir<span>🗣</span>)
En voz alta
La discusión y análisis de cada problema en la ejecución de los ejercicios militares, puede ser realizada de 3 maneras, la primera de ellas es realizada por el instructor y la tercera de ellas es:
(<span>🏃</span>ejecutar es Po<strong><span>D</span></strong>R Discutir<span>🗣</span>)
La tercer forma de hacer la discusión y análisis de los problemas en la ejecución de los ejercicios militares, a los participantes para llegar a una solución, se les da un:
(<span>🏃</span>ejecutar es Po<span><strong>D</strong></span>R Discutir<span>🗣</span>)
Tiempo razonable
De las 3 formas de hacer la discusión y análisis de los problemas, en la ejecución de los ejercicios militares la menos recomendable por la participación pasiva del personal en instrucción es:
(<span>🏃</span>ejecutar es Po<span><strong>D</strong></span>R Discutir<span>🗣</span>)
La discusión y análisis de los problemas en la ejecución de los ejercicios militares, realizada por el instructor tiene la ventaja de hacer que los participantes apliquen sus conocimientos y expresen verbalmente sus ideas:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>la que es <strong>dirigida por el instructor haciendo preguntas</strong> tiene esa ventaja</em>)
En esta forma de hacer la discusión y análisis de los problemas en la ejecución de los ejercicios militares, el instructor debe estar alerta para mantener la discusión sobre el problema, evitar distorsiones, perdida de tiempo y mantener el interés:
Esta forma de hacer la discusión y análisis de los problemas en la ejecución de los ejercicios militares, tiene la ventaja de permitir a los participantes, libertad para pensar, así como mayor confianza para discutir entre ellos, hasta llegar a una solución:
(<span>🏃</span>ejecutar es Po<span><strong>D</strong></span>R Discutir<span>🗣</span>)
El instructor determina previamente cuál de las 3 formas de hacer la discusión y análisis de los problemas en la ejecución de los ejercicios militares, conviene y en que momento ha de usarla de acuerdo con el:
(<span>🏃</span>ejecutar es Po<span><strong>D</strong></span>R Discutir<span>🗣</span>)
Objetivo del ejercicio y tiempo disponible
En este paso de la ejecución de los ejercicios militares de aplicación es conveniente primero aclarar en que consisten las soluciones de los participantes tanto individuales como por grupos:
Discusión de las soluciones a cada problema
(<span>🏃</span>ejecutar es PoDR<strong> <span>D</span></strong>iscutir<span>🗣</span>)
Es la discusión a la solución del problema en la ejecución de los ejercicios militares, emitida por el participante verbalmente o por escrito, sin consultar con ninguna otra persona y basado en sus propios conocimientos:
(<span>🏃</span>ejecutar es PoDR <span><strong>D</strong></span>iscutir<span>🗣</span>)
Las soluciones individuales en la ejecución de los ejercicios militares, en las que los factores pertinentes ya están establecidos y se refiere principalmente a un asunto, son apropiadas para problemas cortos como:
Decisiones
Este tipo de discusión a la solución del problema es la que emiten los participantes organizados en comités, estados mayores o grupos de comando:
(<span>🏃</span>ejecutar es PoDR <span><strong>D</strong></span>iscutir<span>🗣</span>)
La decisión para emplear soluciones de comité, estados mayores o grupos de comando con preferencia a soluciones individuales en la discusión de las soluciones de los problemas, en la ejecución de los ejercicios debe hacerse sobre la base del tiempo disponible y el:
Carácter de los problemas
Cuando los participantes individualmente o por equipos han arribado a una solución dirigidos por el instructor, durante la discusión de las soluciones en la ejecución de los ejercicios, se discuten sus respectivas soluciones para determinar cual de ellas es:
La más apropiada
Durante la discusión de las soluciones de los problemas en la ejecución de los ejercicios militares, el instructor debe hacer que los participantes defiendan sus puntos de vista en la solución adoptada, resaltando las:
(<span>🏃</span>ejecutar es PoDR <span><strong>D</strong></span>iscutir<span>🗣</span>)
Ventajas y desventajas
Cuando la solución de un problema en la ejecución de los ejercicios militares de aplicación se divide convenientemente en partes o pasos, esta puede ser discutida:
(<span>🏃</span>ejecutar es PoDR <span><strong>D</strong></span>iscutir<span>🗣</span>)
Paso por paso
Cuando se emplea esta forma para desarrollar la solución del problema en la ejecución de los ejercicios militares, debe hacerse hincapié en que cualquiera de sus miembros puede ser llamado para cuestionarlo acerca de la solución:
Sistema de Edo. mayor, Gpo. de comando o comite
(<em>solución por <strong>equipo o grupos</strong></em>)
La discusión de la solución del problema en la ejecución de los ejercicios militares, se debe dirigir en forma positiva y constructiva y hablar como si la situación fuera real y presente, sujetándose en todo caso a los prescrito en la:
(<span>🏃</span>ejecutar es PoDR <span><strong>D</strong></span>iscutir<span>🗣</span>)
Discusión dirigida
Como si fuera consecuencia del razonamiento de los participantes durante el desarrollo del ejercicio, en la parte más importante de la discusión de la solución del problema, se presenta la:
Solución oficial
Al momento de presentar la solución oficial en la parte más importante de la discusión de las soluciones del problema en la ejecución de los ejercicios militares, se plantea el 1/er problema para los autores, el cual consiste en prever la solución con todos los detalles desde la:
Concepción y preparación del ejercicio
El 2/o problema que se plantea para los autores, al momento de presentar la solución oficial en la discusión de las soluciones del problema durante la realización del ejercicio militar, es que el trabajo de los participantes sea encausado para que en general sean ellos quienes propogan el:
Esquema de la solución
Las diversas soluciones de los participantes a los problemas en la ejecución de los ejercicios, pueden no coincidir entre si o con la oficial previamente preparada, esto no significa un error:
- FALSO
- VERDADERO
VERDADERO
Las soluciones a los problemas pueden ser diferentes, de un equipo a otro presentando conceptos sobresalientes que hay que explotar, por lo que es conveniente que esta discusión de las soluciones quede a cargo del personal o grupo de trabajo que presento la:
Solución diferente
Al ser presentada la solución oficial al probema en la discución de las soluciones durante la ejecución de los ejercicios militares, es posible que impugnen o pidan aclaraciones sobre ciertos detalles, lo cual debe ser considerado por quienes conducen el ejercicio como:
Valioso para el desarrollo del ejercicio
Durante la discusión de las soluciones, el instructor debe ejercer la firmeza de sus convicciones, evitando toda actitud negativa, ya sea de su parte o de la del participante que interpela, teniendo en cuenta que esta discusión debe privar un ambiente de:
Confianza y armonía
Es el último paso en la ejecución de los ejercicios militares de aplicación y que consolida los asuntos aprendidos por separado:
(🏃ejecutar es <strong>P</strong>o<strong>DR</strong> <strong>D</strong>iscutir🗣)
Resumen
(<span>🏃</span>ejecutar es PoD<span><strong>R</strong></span> Discutir<span>🗣</span>)
En el resumen de la ejecución de los ejercicios militares, estos dos puntos deben establecerse claramente desde el inicio del ejercicio, repetirse en cada frase y sintetizarse en una conclusión:
- Objetivo perseguido
- Principios a aplicar
En la ejecución de los ejercicios militares de aplicación ademas de considerar aspectos comunes, hay necesidad de tomar en cuenta, para algun tipo de ejercicio en particular los:
Aspectos específicos
En la ejecución de los ejercicios militares de aplicación, además de tomar en cuenta los aspectos comunes a todos los tipos de ejercicios, mencione los ejercicios militares a los cuales se debe considerar algunos aspectos específicos:
Al considerar algunos aspectos específicos en la ejecución de los ejercicios militares, recordar que este tipo de ejercicio se puede realizar con y sin tropas:
En los ejercicios en el terreno sin tropas, además de los pasos señalados en los aspectos comunes para la ejecución de los ejercicios militares de aplicación es necesario considerar 2 aspectos específicos:
En los ejercicios sobre el terreno sin tropas, este aspecto comprende el movimiento al área de operaciones y retorno, se realiza conforme lo prescribe el instructivo del ejercicio u orden de movimiento correspondiente:
En los ejercicios sobre el terreno sin tropas, esta actividad la realizan los responsables de la conducción del ejercicio y los ejecutantes, sobre el área o rutas seleccionadas en el reconocimiento previo:
Durante el reconocimiento del área de operaciones en los ejercicios sobre el terreno sin tropas, es hacer un análisis del área de operaciones o estudiar algún aspecto particular del terreno:
Objeto principal
El reconocimiento implica una actitud análitica hacia cada una de las características del terreno, por lo que es importante despertar el interés de los participantes, haciendo alto en las:
Áreas o puntos críticos
Se debe hacer un alto en las áreas o puntos críticos durante el reconocimiento, para explicar su importancia y forma de influencia en las operaciones si éste es:
Terrestre
Se debe hacer un alto en las áreas o puntos críticos durante el reconocimiento y darse las explicaciones pertinentes sobre la forma correcta de hacerlos y los aspectos particulares que interesan, si éste es:
Marítimo, fluvial o aéreo
Durante el reconocimiento, planteando problemas previamente determinados y que deben resolver individualmente o por equipos se debe provocar en los participantes una:
Actitud dinámica
El reconocimiento del área de operaciones sigue normalmente a la fase de:
Presentación del ejercicio
La discusión, análisis y soluciones de los problemas que es la materialización de los procedimientos y funciones, así como el resumen tienen lugar en los locales previamente seleccionados y adaptados o en el propio:
Terreno
Además de los aspectos comunes para la ejecución de los ejercicios sobre el terreno con tropas, los aspectos específicos a considerar se dividen en dos grupos debido a:
Debido a la presencia de tropas en la ejecución de los ejercicios militares sobre el terreno, se deben considerar tres aspectos específicos que son:
En los ejercicios sobre el terreno con tropas, la presencia de éstas al arribar al área, es un aspecto específico a considerar, ya que se deben realizar minuciosamente y de acuerdo a lo programado las:
Acciones de las tropas
En los ejercicios sobre el terreno con tropas, al arribar éstas al área, los Cmtes. de unidad en cada nivel ponen en ejecución sus planes, desplegando a su personal bajo la coordinación y supervisión de sus:
Comandantes superiores
Se considera esta actividad como parte del adiestramiento en los ejercicios sobre el terreno con tropas y se aplica en todas las fases e incluye las medidas necesarias para evitar accidentes, por lo que es un aspecto especifico a considerar:
Debido al desarrollo del ejercicio en sí, durante la ejecución de los ejercicios militares sobre el terreno con tropas, se deben considerar cuatro aspectos específicos que son:
Aspecto específico a considerar durante el desarrollo de los ejercicios militares sobre el terreno con tropas, serán de acuerdo con lo planeado, por etapas o fases y para evitar perdida de tiempo e interés en los participantes éstas tendrán la:
Durante el desarrollo de un ejercicio sobre el terreno con tropas, se ejecuta todo el proceso de planeo, se materializan los procedimientos, funciones, evoluciones y maniobras de las unidades en toda su extensión para asegurar este aspecto específico en su ejecución:
Durante el desarrollo de los ejercicios sobre el terreno con tropas, éstos necesitan acción de coordinación para permitir los ajustes de dispositivo, lineamientos, tiempos y actividades, por lo que son un aspecto específico a considerar en la ejecución:
Durante el desarrollo de los ejercicios sobre el terreno con tropas, con el fin de que verifiquen el adiestramiento desde la preparación hasta la terminación del mismo, se hace necesario observar este aspecto específico en la ejecución:
Dentro de los ejercicios militares que requieren la consideración de algunos aspectos específicos, la ejecución de éstos se basa en la observancia justa y entusiasta de los asuntos establecidos en su preparación:
Mencione los 6 aspectos específicos a observar en la ejecución de los ejercicios de Cuarteles grales., Gpos. de comando y Puestos de mando:
(<span>🏢</span><span><strong>MI C</strong></span>uarTEL específico)
Mencione los 6 aspectos específicos a observar en la ejecución de los ejercicios de Cuarteles grales., Gpos. de comando y Puestos de mando:
(<span>🏢</span>MI Cuar<span><strong>TEL</strong></span> específico)
El primer aspecto específico a considerar en la ejecución de los ejercicios de Cuartel gral., Gpo. de comando o Puesto de mando se toma en cuenta cuando el Cmte. de unidad (Cuartel gral. o grupo de comando ejecutante) recibe la misión por cumplir:
(<span>🏢</span>M<span><strong>I</strong></span> CuarTEL específico)
A partir del momento en que el Cmte. de unidad (Cuartel gral. o Gpo. de comando ejecutante) recibe la misión por cumplir, se debe desarrollar en forma completa todo el proceso de planeo, interactuando los integrantes del organismo para dar:
Solución al problema planteado
Este aspecto específico a considerar en la ejecución de los ejercicios de Cuartel gral. Gpo. de comando o puesto de mando se divide en áreas reducidas o áreas amplias:
(<span>🏢</span>MI CuarTE<span><strong>L</strong></span> específico)
Si la ejecución de los ejercicios de Cuartel gral., Gpo. de comando o Puesto de mando, se lleva a cabo cuando la disponibilidad de recursos, tiempo y terreno es limitada, se dice que el lugar donde se realiza es en:
(<span>🏢</span>MI CuarTE<span><strong>L</strong></span> específico)
Áreas reducidas
Si la ejecución de los ejercicios de Cuartel gral., Gpo. de comando o Puesto de mando se realiza en condiciones similares a la que se vivirá en la realidad, desplegando los medios disponibles y de acuerdo con la magnitud de la unidad, se dice que el lugar donde se realiza es en:
(<span>🏢</span>MI CuarTE<span><strong>L</strong></span> específico)
Áreas amplias
Este aspecto específico a considerar en la ejecución de los ejercicios de Cuartel gral., Gpo. de comando o Puesto de mando, es en sí el requerimiento de apoyo de los servicios técnicos de intendencia, sanidad y transmisiones así como de personal de oficinistas y dibujantes:
(<span>🏢</span>MI CuarT<span><strong>E</strong></span>L específico)
Al considerar el empleo de tropas y materiales auxiliares en la ejecución de los ejercicios de Cuartel gral., Gpo. de comando o Puesto de mando, estos servicios quedan bajo el control de quienes funjan como jefes de servicio:
(<span>🏢</span>MI CuarT<span><strong>E</strong></span>L específico)
Intendencia y sanidad
Al considerar el empleo de tropas y materiales auxiliares en la ejecución de los ejercicios de Cuartel gral., Gpo. de comando y Puesto de mando, el servicio de transmisiones es operado por personal integrante de los:
(<span>🏢</span>MI CuarT<span><strong>E</strong></span>L específico)
Cuarteles generales o Grupos de comando
En la ejecución de los ejercicios de Cuartel gral., Gpo. de comando y Puesto de mando, las transmisiones juegan un papel importante por lo que conviene asignar a cada cuartel gral. o gpo. de comando del organismo que se esta representando la:
Unidad de transmisiones orgánica
Si durante la ejecución de los ejercicios de Cuartel gral., o Gpo. de comando, no es posible asignar la unidad de transmisiones al cuartel gral. o gpo. de comando del organismo que se esta representando, se debe representar al servicio de transmisiones con los medios indispensables:
Radio, telefono y mensajeros
Aspecto específico de la comunicación a considerar en la ejecución de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo de comando, constituye el instrumento del que depende la fluidez, el dinamismo y por tanto el éxito del ejercicio:
(<span>🏢<strong>M</strong></span>I CuarTEL específico)
Para efectos de la ejecución de los ejercicios de Cuartel gral., Gpo. de comando o Puesto de mando, un mensaje puede revestir la forma de:
(<span>🏢<strong>M</strong></span>I CuarTEL específico)
Documento de Edo. Myr. o un Radiograma
Las estimaciones, planes, ordenes de operaciones y aún gráficos son ejemplos de mensajes que pueden ser transmitidos mediante un radiograma:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>son transmitidos mediante <strong>documentos de estado mayor</strong></em>)
Una orden fragmentaria, un informe o una petición, son ejemplos de mensajes que pueden ser plasmados en un documento de estado mayor:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>son plasmados en <strong>radiogramas</strong></em>)
Mencione los 3 organismos que pueden emitir un mensaje durante la ejecución de los ejercicios de Cuartel gral., Gpo. de comando o Puesto de mando:
(<span>🏢<strong>M</strong></span>I CuarTEL específico)
- Cuartel general coordinador
- Cuartel general o Gpo. de comando ejecutante
- Unidades subordinadas
Durante la ejecución de los ejercicios de Cuartel gral. o Gpo. de comando, la emisión de un mensaje desde el cuartel general coordinador puede ser fungiendo éste como escalón superior o unidad subordinada del:
Cuartel general o Gpo. de comando ejecutante
Cuando el emisor de un mensaje es el cuartel general o gpo. de comando ejecutante este lo puede emitir hacia 3 posibles destinos, menciónelos:
- Escalón superior
- Unidad subordinada
- Unidad adyacente
Cuando el emisor de un mensaje es una unidad subordinada, esta lo puede emitir hacia 2 posibles destinos, menciónelos:
- Escalón superior
- Unidades subordinadas
Durante la ejecución de los ejercicios de Cuartel gral., Gpo. de comando y Puesto de mando, el cuartel gral. o gpo. de comando ejecutante, deberá enviar al cuartel gral. coordinador, copia de todos los:
Documentos de Edo. Myr. y mensajes emitidos
Todos los mensajes emitidos por un cuartel general o grupo de comando, sea coordinador o ejecutante, son enviados a sus destinatarios, no sin antes registrarse en las:
(<span>🏢<strong>M</strong></span>I CuarTEL específico)
Secretarías respectivas
Durante la ejecución de los ejercicios militares, todos los mensajes escritos, aún tratándose de documentos de edo. myr. emitido por una unidad subordinada del Cuartel gral. o Gpo. de comando ejecutante, sigue los conductos debidos, enviando una copia al:
(<span>🏢<strong>M</strong></span>I CuarTEL específico)
Cuartel gral. o Gpo. de comando coordinador
Todos los miembros de un cuartel general o grupo de comando ejecutante tienen un intermediario y es a este a quien dirigen copia de sus mensajes:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>todos tienen un <strong>coordinador</strong></em>)
En la ejecución de los ejercicios militares cada miembro de un cuartel general o grupo de comando sea coordinador o ejecutante, además de disponer de su hoja de trabajo, diario etc. controla la:
Entrada y salida de mensajes
Mencione las 5 peculiaridades en los mensajes, mismas que constituyen la base para que los resultados del ejercicio sean satisfactorios pues de ellos depende la reacción dinámica de los ejecutantes:
- Redacción correcta
- Registro
- Distribución oportuna
- Recepción y análisis
- Interpretación
Este aspecto específico a considerar en la ejecución de los ejercicios de Cuartel. gral., Gpo. de comando o Puesto de mando, inicia una vez que se han seguido los procedimientos que dieron solución al problema planteado y elaborado todos los documentos:
(<span>🏢</span>MI Cuar<span><strong>T</strong></span>EL específico)
En la terminación del ejercicio se hará distinción al Cuartel gral. o Gpo. de comando ejecutante ganador:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>en la <u>terminación del ejercicio</u> <strong>no hay</strong> Cuartel gral. o Gpo. de comando ejecutante <strong>ganador ni perdedor</strong></em>)
La situación al terminar el ejercicio de Cuarteles grales. o Gpos. de comando debe ser de tal manera que siempre prevalezca la circunstancia que las decisiones adoptadas pudieron solucionar el problema, lo importante son:
Los procedimientos
Finalmente este aspecto especifico a considerar en la ejecución de los ejercicios de Cuartel gral., Gpo. de comando o Puestos de mando, tiene lugar al término del ejercicio donde concurren todos los participantes:
(<span>🏢</span>MI <span><strong>C</strong></span>uarTEL específico)
En la ejecución de los ejercicios militares que requieren la consideración de algunos aspectos específicos, el desarrollo de éste se realiza con una clase o serie de clases en la que existe introducción, presentación, aplicación, resumen y crítica:
Durante la ejecución de los ejercicios de gabinete, éstos que se desarrollan mediante una clase o serie de clases, las cuales presentan 5 aspectos específicos a considerar menciónelos:
En este aspecto específico de las clases durante la ejecución de los ejercicios de gabinete, el instructor o instructores responsables del ejercicio expresan las razones para aprender el contenido del ejercicio:
Los objetivos por alcanzar, fases en que se dividirá el ejercicio y los horarios necesarios, se dan a conocer durante la presentación de las clases en la ejecución de los ejercicios de gabinete:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>se dan a conocer en la <strong>introducción</strong></em>)
Las técnicas y procedimientos a emplear así como la aclaración de las dudas, es información que se da a conocer en la aplicación durante las clases en la ejecución de los ejercicios de gabinete:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>se da a conocer en la <strong>introducción</strong></em>)
En que parte de las clases durante la ejecución de los ejercicios de gabinete, se desarrolla con la participación directa del instructor /es responsables, quienes plantean los problemas a resolver y dirigen el esfuerzo del personal en instrucción paso a paso?
Durante la presentación y aplicación del ejercicio
La secuencia a realizar durante la ejecución del ejercicio de gabinete, a fin de que el personal en instrucción adquiera los conocimientos y se logren los objetivos trazados es de lo:
Fácil y sencillo a lo difícil y complejo
Una vez logrado los objetivos por el personal en instrucción durante la ejecución del ejercicio de gabinete, al presentar las soluciones del problema o problemas planteados, orientados y asesorados por el instructor éstos realizan un:
Resumen del ejercicio
En esta fase del desarrollo de los ejercicios militares de aplicación se lleva a cabo un control de las actividades y se detectan fallas y errores, ya sea en el personal que se adiestra, o bien en las técnicas y procedimientos empleados:
Supervisión de los ejercicios militares de aplicación
La supervisión debe realizarse en todas las actividades del desarrollo de los ejercicios y de ser posible por más de una persona, con objeto de evitar la:
Parcialidad en los juicios y apreciaciones
Los ejercicios militares de aplicación requieren durante su preparación y ejecución de un:
Control y una calificación
Para efectos de la supervisión de los ejercicios militares de aplicación, en ocasiones actúa un cuerpo de árbitros, principalmente si se trata de ejercicios:
Sobre el terreno con tropas y maniobras
Con el fin de alcanzar los objetivos de los ejercicios, ¿cuál es la misión de los árbitros durante la supervisión de los ejercicios sobre el terreno con tropas y maniobras?
Controlar y calificar las Ops. de las unidades participantes
La actuación de los árbitros durante la supervisión de los ejercicios militares de aplicación se desarrolla de conformidad con las normas establecidas en el manual de:
Arbitraje de la Escuela Superior de Guerra
Es la culminación de todo ejercicio de aplicación y tiene por objeto que todo el personal participante conozca y discuta los aciertos y errores presentados durante la aplicación del ejercicio:
Crítica
Durante la preparación de los ejercicios militares de aplicación se aclaran aquellos puntos que durante el desarrollo del mismo le hayan parecido dudosos o confusos:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>se aclaran durante <strong>la crítica</strong></em>)
La crítica de los ejercicios militares de aplicación se lleva a cabo al día siguiente de la culminación de los mismos a menos que las condiciones del clima, espacio o tiempo o bien físicas del personal lo impidan:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>se lleva a cabo a la brevedad posible, de preferencia <strong>inmediatamente al término del ejercicio</strong></em>)
La crítica de los ejercicios militares de aplicación debe ser breve, bien ilustrada, conducida con entusiasmo e imparcialidad, mencione las 3 partes que debe contener:
- Introducción
- Discusión
- Resumen
En esta parte de la crítica se dá un panorama general del desarrollo, incluyendo principalmente los objetivos por alcanzar con la aplicación de éste:
Introducción
Es prácticamente el desarrollo de la crítica; señala los procedimientos o técnicas empleados para la consecución de los objetivos, cuales se lograron plenamente, cuales parcialmente y cuales no:
Discusión
Durante el resumen de la crítica se señalan los aciertos y los errores, así como las posibles soluciones o procedimientos para corregir estos:
- FALSO
- VERDADERO
FALSO
(<em>eso sucede durante la <strong>discusión de la crítica</strong></em>)
Esta parte de la crítica es una recapitulación de los puntos esenciales o aspectos más importantes del ejercicio que le servirán al personal, para reafirmar o consolidar los conocimientos adquiridos y experiencias vividas durante la realización de este:
Resumen
