Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

psihologija ličnosti > konstruktivizam u psihologiji > Flashcards

konstruktivizam u psihologiji Flashcards

1
Q

Mahoni - sistematizovao

A
  • ko. metateoriju, osnovne karakteristike.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

ko. metateorija, osnovne karakteristike

A
  1. proaktivna kognicija
  2. morfogenička struktura jezgra
  3. samoustrojavajući proces R
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q
  1. proakt. k.
A
  • aktivno znanje, aniticipovano, konstruktivno (ne retentivna uloga)
  • skladištenje je akt. proces (ne kopije stvari) stvaranja, održavanja i razrađivanja info -> forma koja se izobličava iznutra
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

karakt. koje sub usvaja nisu inherentna svojstva sveta

A
  • već anticipacije ili fikcije, tj. konstrukti sub. uma
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Fon Fester - predmet proučavanja ko.

A
  • ontologija posmatrača
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Keli, predmet proučavanja ko.

A
  • konstruisanje putem konstruisanja
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q
  1. morfogenična struktura jezgra
A
  • stvaranje oblika
  • jezgro je središnje zasnovana strukturalna organizacija
  • duboka uverenja, strukture diktiraju P i oslikavaju se manifestima ljudi, sp. strukturama.
  • P izvire iz predrasuda, ubeđenja, uverenja -> procesi često nesvesni
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Hajek, procesi morfogeničke strukture jezgra

A
  • nadsvesni - jer upravljaju svesnim procesima, a pri tome se ne prikazuju u svesti
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q
  1. samoustrojavajući proces R
A
  • autopojeza
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

autopojeze

A
  • neprekidno poboljašanje i razrada strategije prilagođavanja pojedinca
  • obuhvataju i nesklad, neravnotežu, pogoršanje
  • u povoljim okolnostima menjaju duboke strukture -> bolja adaptacija
  • nepovoljne okolnosti - neprilagođeno P
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

samozaštitna teorija otpora, Mahoni

A
  • samoustrojavajući Si se opiru promeni u svojim središnim i stržnim konsturktima
  • zaštitna uloga otpora, zaštita integriteta
  • opiranje promeni, jer duboki i površinski procesi obezbeđuju vid konzistentnosti i izvesnosti
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Mahoni osoba

A
  • otelotvorenje ubeđenja, uverenja i slutnji koje se stalno razvijaju, pdvijaju i menjaju
  • kosi se sa T da je čovek pasivan, ne lako podložan promeni
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

metateorija

A
  • T koja proučava naučne teorije i metode
  • proučavanje prirode epistemičkih H koje su implicitne u stvaranju svake teorije
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

prema Botelijvom shvatanju, svaka metateorija obuhvata 2 H

A
  1. H o prirodi znanja
  2. H o epistemološkim vrednostima
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q
  1. H o prirodi znanja
A
  • ko. metaT - H: sve znanje je H, anticipativna konstrukcija
  • suprotno tradicioalnom, objektivističkom shvatanju -> znanje je internalizovana reprezentacija stvarnosti
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q
  1. H o epistemološkim vrednostima
A
  • različite ko. T imaju različite epistemičke vrednosti, naspram objektivističkog i realističkog shvatanja kod kojih se retko kad i pojavljuju, s obirom na to da se znanje predstavlja kao reprezentaicja stvarnosti, a objašnjenja su korespodentno birana sa sp. stvarnošću.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

osnovna načela konstruktivizma u ps.

A
  1. radikalni konstruktivizam
  2. soc. konstruktivizam
  3. narativna psihologija
  4. razvojni kostruktivizam
  5. T asimilacije
  6. T ličnih konstrukata
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q
  1. radikalni ko.
A
  • odbacuju mogućnost ob. znanja
  • znanje zavisi od strukture saznavaoca
  • ako postoji ontološka stvarnost, možemo je saznati u onoj meri u kojoj se naše znanje uklapa u tu stvarnost
  • sub. i ob. saznanja su konstrukcije saznavaoca
  • saznavaoc je sam autopojetski samostvarajući sistem
  • ljudi sami sebe stvaraju kroz konstrukcije
  • nemoguća razlika onoga ko stvara i onoga što je stvoreno
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q
  1. soc. konstruktivizam
A
  • uloga društvenih procesa pri konstruisanju značenja
  • znanje nije ni endogeno (ne samo od pojedinca), ni egzogeno (od sp. sveta), već je između ljudi
  • znanje se generiše jer ljudi međusobno deluju, pregovaraju, stvaraju zajednički diskrus
  • izmešta sub. u diskurs, decentrira ih od posesivnog individualizma
20
Q

Gergen je pristalica soc. konstruktivizma; predlaže 3 kriterijuma koja se koriste pri izboru različitih vrsta znanja u nauci

A
  1. doprinos tehnološkom napretku
  2. doprinos kritici kulture
  3. doprinos konstruisanju novih svetova
21
Q

svaki od Gerenovih kriterijuma odgovaraju

A
  • eksternalizmu (sp, van-naučni F determinišu R naučnog znanja)
  • protivi internalizmu - R nauke određen un. činiocima unutar neke naučne discipline.
22
Q
  1. narativna ps.
A
  • narativni zaplet je načelo iustrojavanja u proakt. konstrukciji značenja
  • narativni prostup izjednačava znanje sa anticipativnim konstruisanjem narativnog značenja
  • osmišljavanje inače nepovezanih događaja
23
Q

narativno glačanje

A
  • kriterijum znanja
24
Q

Sarbin, ljudi koriste i održavaju narative o sebi koji su

A
  • u suprotnosti sa njihovim postpuncima
  • to je narativno glačanje
  • može zameniti potiskianje ili disocijacije
25
Q

ljudi uređuju narative o sebi

A
  • kako bi se sačuvali, odbranili, ojačali jastvo.
26
Q
  1. razvojni ko
A
  • znanje je proakt. onstrukcija organizma koji saznaje
  • težnja za znanjem je aktivirana težnjom za ekvilibrijumom
  • predstavnik Pijaže - odbacio emp. shvatanje znanja
  • znanje ne može da bude kopija sp. sveta
  • nemoguće je odvojiti nzavisnu stvarnost i nezavisnou reprezentaciju o stvarnosti
  • korisno znanje = adaptivno delanje
  • SB organizma da prilagodi saznajne strukture okolini
  • Si znanja se razvijaju kao kvalitetivni skokovi
27
Q
  1. T asimilacije
A
  • alt. Pijažeovim idejama
  • smisaono učenje = namera učenika da poveže novo znanje sa Po koje već poseduje
  • učenje je isto što i stvaranje smisla, pre nego puka obrada podataka
  • da li će neko usvojiti novi Po zavisi od toga koliko ga je moguće povezati sa starim Po u si znanja sub.
28
Q

epistemičke vrednosti T asimilacije

A
  • kompozit sačinjen od:
    1. društvenog konsenzusa
    2. povećane složenosti
29
Q
  1. T ličnih konstrukata
A
  • prvi formalizovani pokučaj uobličenja jedne TL i psihoterapije
  • zasnovana na formalnom modelu ustrojstva ljudskog znanja
  • Keli
  • viđenje stvarnosti podložno alternativama
  • stvarna se prikazuje kroz konstrukte koje sami stvaramo i isprobavamo u odnosu na svet
30
Q

pitanje za TLK

A
  • ne koji konstrukti su kaž/istina
  • već da li su korisne dimenzije pomoću kojih se mogu osmisliti alt. viđenja, kao i delanja koja do kojih ona dovode
  • prethodnica ostalih
31
Q

R TLK ojačan upotrebom

A
  • mreže repertoara konstrukata
  • kombinacija fenomenološkog i kvantitativnog pristupa u istraživanju čičnosti
  • impresivan R
32
Q

nemaju svi ko. pravci isti status

A
  • soc. k.o. - drutveno konstruisanje
  • PLK - individualno konstruisanje
    — razlika u određenjima porekla
33
Q

Mahoni razlikuje radikalni

A
  • od kritičkog ko.
34
Q

radikalni ko

A
  • negitra postojanje nezavisne stvarnosti
35
Q

kritički ko.

A
  • ne poriče postojanje stvarnog sveta
  • pripada realizmu
36
Q

Glaserfeld pravi razliku između

A
  • trivijalnog i radikalnog konstruktivizma
37
Q

trivijalni ko.

A
  • nove ideje se zasnivaju na starim
38
Q

radikalno ko

A
  • znanje ne oslikava stvarnost čak iako ona postoji, već poredak ljudi konstruišu
39
Q

Lidon, pravi razliku između

A
  1. mehanicističkog
  2. formicističkog
  3. organizmičkog
  4. kontekstualističkog ko.
40
Q

problem sa Lidonom

A
  • mehanicizam i formizam nisu kompatibilni sa ko. epistemičkim H.
41
Q

prema KO ne postoji jedna

A
  • najispravnija, najiscrpnija i najtačnija klasifikacija
  • preispitivanje implikacija već postojećih dimenzija značenja.
42
Q

def. konstruktivizma

A
  • epistemološka pozicija kojom se naglašavaju lični i kolektivni procesi stvaranja smisla, kao i implikacije tih procesa na ps.
  • ljudi su akt. stvaraoci konstrukcija koje se mogu proediti po tome sa koliko uspešnosti pomažu osobi da se prilagodi izazovima
43
Q

4 tačke oslonca pravaca u ko. metateoriji

A
  1. relativizam
  2. relacionizam
  3. praticipativizam
  4. potencijalizam
44
Q

relativizam (realizam)

A
  1. istina je problematičan pojam
  2. posotjanje više referentnih okvira
  3. proučavanje implikacija različitih perspektiva
45
Q

relacionizam (esencijalizam)

A
  1. primat odnosa nad suštinom
  2. ps. svojstva su proizvod delatnosti ljudi i njihivog odnosa sa stvarima i ljudima
  3. delatnost je potraga za smislom
46
Q

participativizam (objektivizam)

A
  1. ljudi ne mogu izdvojiti sebe iz slike koje posmatraju
  2. ps. kat. nisu odraz postojećeg stanja, već konstitutivni opogled
  3. svako znanje je posredovano
  4. kat. pomoću kojih se svet saznaje su determinante P
47
Q

potencijalizam (aktualizam)

A
  1. ko. objašnjenja počivaju na dinamičkim interakcijama
  2. po. pomoću kojih se svet razume su artefakt znanja
  3. pojave se proučavaju u R
  4. različita viđenja ps. skladno različitim interesima, ps. nije moralno indiferentna, ni politički nevina

psihologija ličnosti (19 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions