Kommunikations- og indlæringsvanskeligher - kap 7 mash og wolfe Flashcards
Hvad er en indlæringsvanskelighed
Indlæringsvanskelighed (LD) er en generel betegnelse for indlæringsproblemer, som ikke skyldes andre tydelige tilstande, såsom intellektuel udviklingsforstyrrelse eller hjerneskade.
Definér indlæringsvanskelighed
Indlæringsvanskeligheder er problemer med at mestre færdigheder som lytning, tale, læsning, skrivning, ræsonnering og matematik. Det omfatter ikke syns-, høre- eller fysiske handicap, intellektuelle handicap eller følelsesmæssige forstyrrelser. Sociale og følelsesmæssige problemer kan opstå sammen med indlæringsvanskeligheder, men er ikke en del af diagnosen.
Definér kommunikationsforstyrrelse
Kommunikationsforstyrrelse er en diagnostisk betegnelse, der henviser til mangler i sprog, tale og kommunikation.
Hvordan kan små børn med kommunikationsudfordringer blive påvirket af frustrationen over ikke at kunne kommunikere med andre?
Det kan føre til adfærdsmæssige udbrud, såsom aggressiv adfærd mod andre, selvskadende adfærd eller raserianfald.
Selvom de måske ikke er i stand til at kommunikere deres behov og følelser, kan disse adfærdsmæssige udbrud blive en form for kommunikation.
Hvor mange skolebørn med sprogforstyrrelser oplevede akademiske problemer?
50% til 75% af børn med sprogforstyrrelser oplevede akademiske problemer.
Hvad har førskolebørn med kommunikationsforstyrrelser større sandsynlighed for at udvikle?
En indlæringsvanskelighed
Hvordan påvirker en indlæringsvanskelig måden, hvorpå personer opfatter, lagrer eller udtrykker information?
Indgående eller udgående information kan blive forvrænget, når den passerer mellem sanserne og hjernen.
Hvor viser indlæringsvanskeligheder sig ofte?
i skolen
Hvad er den vigtigste fællesnævner for alle børn med indlæringsforstyrrelser?
At de ikke præsterer på det forventede niveau i skolen.
Definér specifik indlæringsforstyrrelse
Specifik indlæringsforstyrrelse er en diagnostisk betegnelse, der refererer til specifikke problemer med at lære og anvende akademiske færdigheder.
Hvordan bestemmes specifik indlæringsforstyrrelse
Specifik indlæringsforstyrrelse bestemmes ud fra resultater fra præstationsprøver, der er væsentligt under det, der forventes for barnets alder, skolegang og intellektuelle evner.
Hvordan adskiller mennesker med indlæringsvanskeligheder sig fra dem med intellektuelle handicap?
De har intakte intellektuelle processer i mange områder, men er svagere i andre. Dette fænomen kaldes en uventet uoverensstemmelse
Hvad er fonemer
Sprog består af fonemer, som er de grundlæggende lyde, der danner sproget.
Hvad sker der med spædbørns evne til at skelne mellem lyde, når de gentagne gange eksponeres for fonemer?
De danner perceptuelle kort (eng: map) i hjernens auditiv cortex, som hjælper med at skelne lyde, der er vigtige for deres eget sprog.
Hvad er grunden til, det er sværere at lære et andetsprog efterfølgende?
Den hurtige udvikling af et perceptuelt kort er grunden til, at det er sværere at lære et andetsprog efterfølgende, fordi hjernens forbindelser er allerede tilpasset det første sprog, og de resterende neuroner er mindre i stand til at danne grundlæggende nye forbindelser til et andet sprog.
Er forsinkelser i sprogudvikling et tegn på en intellektuel udviklingsforstyrrelse?
Tidlige sprogproblemer betragtes som en stærk forudsigelse for efterfølgende kommunikations- og indlæringsforstyrrelser, men forsinkelser er ikke nødvendigvis tegn på intellektuel udviklingsforstyrrelse.
Hvad er fonologi
Fonologi (eng: phonology) er evnen til at lære og lagre fonemer samt reglerne for at kombinere lydene til meningsfulde enheder eller ord.
Hvad er en af de vigtigste årsager til, at de fleste børn og voksne med kommunikations- og indlæringsforstyrrelser har problemer med sprogrelaterede aktiviteter som at lære at læse og stave
Mangel på fonologisk bevidsthed
Hvor mange procent af børn kan segmentere ord og stavelser i fonemer ved 7-årsalderen?
80%
Hvad har de, der ikke let lærer at læse eller skrive, ofte svært ved at lære?
Det alfabetiske system - forholdet mellem lyde og bogstaver.
Hvad er fonologisk bevidsthed
Fonologisk bevidsthed er et bredt begreb, der inkluderer at genkende forholdet mellem lyde og bogstaver, opdage rim og bogstavrim, og være opmærksom på, at lyde kan manipuleres inden for stavelser i ord.
Hvordan kan lærere se fonologisk bevidsthed?
Ved at bede børn om at finde rimord og manipulere lyde.
Hvad har børn med kommunikationsforstyrrelser vanskeligheder med?
At producere talelyde, bruge talt sprog til at kommunikere eller forstå, hvad andre siger.
Definér sprogforstyrrelse
Sprogforstyrrelse er en kommunikationsforstyrrelse karakteriseret ved vanskeligheder med at forstå eller producere talt eller skrevet sprog.
Nævn de fire diagnostiske kriterier for sprogforstyrrelse. S 234
- (A): Vedvarende vanskeligheder med tilegnelse og brug af sprog på tværs af modaliteter (dvs. talt, skrevet, tegnsprog eller andre) som følge af underskud i forståelse eller produktion, der inkluderer følgende:
1. Reduceret ordforråd (ordkendskab og brug).
2. Begrænset sætningsstruktur (evnen til at sætte ord og ordendelser sammen for at danne sætninger baseret på grammatik og morfologi).
3. Nedsat sammenhæng i diskurs (evnen til at bruge ordforråd og forbinde sætninger for at forklare eller beskrive et emne eller en række hændelser eller have en samtale).
-(B:) Sprogfærdigheder er væsentligt og kvantitativt under det forventede for alderen, hvilket resulterer i funktionelle begrænsninger i effektiv kommunikation, social deltagelse, akademisk præstation eller arbejdsevne, individuelt eller i en kombination.
(C): Symptomer opstår i den tidlige udviklingsperiode.
(D): Vanskelighederne kan ikke tilskrives høre- eller andre sensoriske handicap, motorisk dysfunktion, andre medicinske eller neurologiske tilstande og kan ikke bedre forklares ved en intellektuel udviklingsforstyrrelse eller generel udviklingsforsinkelse.
Hvilke to faktorer afhænger et barns evne til at bruge sprog af?
Receptive færdigheder (dvs. at modtage og forstå sprog)
ekspressive færdigheder (dvs. produktion af vokale, gestikulerende eller verbale signaler)
Hvilke begrænsninger har børn med sprogforstyrrelser ofte?
Et begrænset ordforråd, en begrænset sætningsstruktur, samt nedsatte evner til at føre samtale.
Hvad er en talelydsforstyrrelse
En talelydsforstyrrelse opstår, når børn har vanskeligheder med at udtale lyde korrekt, hvilket kan føre til problemer med talefrekvens og artikulation, selvom deres ordforråd er normalt.
Hvor mange førskolebørnene opfylder kriterierne for en talelydsforstyrrelse?
2-3%
Hvor mange yngre skolebørn rammes af en sprogforstyrrelse?
7%
Hvilket køn rammes ofte af kommunikationsforstyrrelser?
Drenge
Hvad sker der typisk med et barns individuelle forskelle i sprog ved 4-årsalderen?
De stabiliseres, og vedvarende vanskeligheder kan forudsige senere resultater.
Hvilken type sprogproblemer hos børn er generelt forbundet med en dårligere prognose og hvorfor
Receptive sprogproblemer (svært ved at forstå ord, sætninger, eller instruktioner), fordi de er mere modstandsdygtige over for behandling og ofte forbundet med læsevanskeligheder.
