Délibération éthique Flashcards
Quand est-ce que la délibération éthique est nécessaire?
- un problème éthique survient et les raisonnements normatif et professionnels ne sont pas suffisants / contradictoires pour répondre au problème
- la délibération éthique est le moyen de vivre un raisonnement éthique
Quel est le sens de la délibération éthique?
- réflexion réalisée afin d’obtenir une décision délibérée
- s’oppose à la décision spontanée
- construire ensemble, pondération des opinion, pas un débat
Qu’est ce qu’une décision délibérée?
Décision où une réflexion critique et un pondération des éléments de la décision sont réalisées afin d’atteindre la décision la plus raisonnable dans les circonstances (ou la moins pire)
Qu’est ce qu’une décision spontanée?
- Décision réalisée sans réfléchir à tous les éléments d’une situation
- cette décision ne suffit pas face à un problème éthique
Quels sont les étapes d’une délibération éthique dans le cadre du cours?
- écoute du récit
- accueil des émotions et des jugements
- prise de distance (grille en 7 étapes)
- partage du changement (pas vécu dans le cours car changement dans l’organisation)
Quelles sont quelques caractéristiques du dialogue à avoir à l’esprit lors d’une délibération éthique?
- conclusion du dialogue est le fruit d’une oeuvre commune
- sens du dialogue est le produit d’une interaction de plusieurs personnes (et non d’un simple accord de l’un aux propos des autres)
- l’absence de consensus n’est pas un échec, l’arrêt de discussion ne signifie pas que tout est dit
Quelles sont quelques conditions d’exercer un dialogue dans une délibération éthique?
- dépasser l’intérêt l’individuel
- le contexte d’échange doit être paisible
- importance de s’entendre sur un but commun du dialogue
- prendre conscience des partis-pris ou des biais
- dépolariser et nuancer la discussion en se référant à des perspectives inexplorées
Quel est le but visé par l’écoute du récit?
- permet de se centrer sur l’unicité d’un patient et de son histoire ainsi que tenir compte du contexte dans lequel se posent les difficultés
- identifier les éléments importants de l’histoire (acteurs de la situation et relations réciproques, faits cliniques et psychosociaux)
Quelles questions un participant peut se poser pour effectuer une réflexion critique par rapport aux émotions?
- est ce que ma lecture de la situation est influencée par une émotion dominante qui en fausserait l’analyse?
- est-ce que cette émotion dominante indique une valeur importante dans la situation?
Comment se réalise la prise de distance?
- prise de décision spontanée à l’écrit
- création de 3 scénarios alternatifs
- les conséquences de ce choix
- nommer les valeurs agissantes
- identifier la valeur principale
- formulation de la question éthique
- choix de la décision préférée : arguments explicatifs
Comment se déroule la création de 3 scénarios alternatifs?
- penser au cadre normatif
- dépasser l’opposition enter 2 scénarios
- un choix qui rejoint le projet de vie du client
- pas nécessairement choix qu’on est en accord
- ne pas tomber tout de suite dans argumentation des moyens
En fonction de quoi identifie-t-on les conséquences des 3 scénarios?
- client
- proches
- équipe
- société (pas toujours)
- faits objectivables
- hypothèses
- conséquences + et -
- avantages
- inconvénients
Comment se déroule l’étape de nommer les valeurs agissantes des scénarios?
- reprendre les conséquences positives et négatives identifiées et nommer de façon concrète la valeur qui lui est directement reliée
- pour déterminer la valeur associée à une conséquence, on se demande se qu’on veut protéger en évitant une conséquence et ce qu’on veut favoriser en préférant une autre conséquence
Comment formule-t-on une question éthique?
- est-ce acceptable et raisonnable de (scénario) considérant que (…) ?
Comment se déroule l’étape d’identifier la valeur principale des scénarios?
identifier la valeur qui a préséance dans la situation
- à quelle valeur décidons nous d’accorder la priorité dans telle situation?
- NE PAS formuler « devrions-nous »