Cours 9: Le développement socio-affectif à l'adolescence Flashcards
Quelle est la tâche centrale développementale à l’adolescence?
La construction de l’identité de soi
- Intégration des changements majeurs vécus (corps, pensée et raisonnement, concept de soi)
- Influence du groupe de pairs (besoin d’autonomie)
- Ambivalence à l’égard des parents (émancipation vs dépendance)
Lors de sa quête d’identité, quels sont les éléments que le jeune adolescent doit découvrir?
Se définir soi même et se situer par rapport à autrui
▪ Qui il est et ce qu’il veut faire dans la vie
▪ Ses propres valeurs, croyances, objectifs
▪ Ses différents rôles sociaux
Selon Erikson, qu’est-ce que l’identité?
conception unifiée du soi composée d’objectifs, de valeurs et de croyances auxquels l’individu est fortement attaché.
Qu’est-ce que le moratoire psychosocial, selon Erikson?
temps d’arrêt qu’apporte l’adolescence et qui permet
aux jeunes de chercher des engagements qu’ils peuvent tenir
Qu’est-ce qui caractérise le stade psychosocial de l’identité vs confusion?
- Pendant cette crise, le jeune cherche à acquérir un sens cohérent du soi et des rôles qu’il jouera au sein de la société.
- Selon Erikson, les adolescents ont 3 problèmes majeurs à résoudre :
1. Choix d’une activité professionnelle
2. Adoption de valeurs avec lesquelles ils sont en accord
3. Développement d’une identité sexuelle satisfaisante
Comment le processus de la formation de l’identité diffère-t-il entre l’enfance et l’adolescence?
- Enfance
- adoption des valeurs parentales et du milieu social, sans trop se questionner
- acquisition des compétences nécessaires pour réussir selon la culture où l’on évolue. - Adolescence
- le jeune choisit consciemment ses propres valeurs et il doit
trouver comment utiliser les compétences acquises (identité professionnelle)
Identité vs Confusion: Comment savoir si la crise est résolue ou non?
Crise résolue:
- Nouvelle force adaptative = fidélité et loyauté envers soi-même.
- Prolongement de la confiance à l’égard des autres, pour devenir soi-même digne de confiance.
- S’identifier à une série de valeurs, idéologie, religion, groupe ethnique…
- Intégration de plusieurs éléments (forces des stades précédents + compétences actuelles + aspirations futures).
Crise non résolue:
- L’adolescent vivra une confusion identitaire, laquelle peut retarder sa maturité psychologique.
- Mais… un certain degré de confusion identitaire est « normal ».
- Ex. : doutes quant à sa sexualité, son choix de carrière, etc
Comment James Marcia définit-il l’identité?
- Identité = état de structuration progressive du MOI qui émerge pour la première fois à l’adolescence.
- Une réalité subjective accessible par l’introspection.
a) L’idéologie → les valeurs, la religion et la politique
b) Le choix professionnel → aspirations, emploi, etc.
c) Les relations interpersonnelles → rôles sexuels, amitiés, relations amoureuses
V ou F: L’identité est un concept unitaire.
Faux
Peu d’adolescents ont le même état identitaire dans tous les domaines.
La formation de l’identité de Marcia: Quels sont les deux axes?
▪ Crise / Exploration
Période de questionnements ou d’exploration et de prises de décisions conscientes de la part de l’adolescent.
▪ Engagement
Implication ou investissement affectif dans une activité professionnelle, une relation, un système de croyances ou une idéologie
Quels sont les états identitaires selon Marcia?
- identité surdéterminée
- identité diffuse
- identité mature ou achevée
- identité en moratoire
Selon Marcia, qu’est-ce que l’identité surdéterminée?
- engagement sans la crise.
- n’explore pas les différentes possibilités et ne vit pas de crise.
- s’engage en fonction des projets que d’autres ont déterminés pour lui ; il devient ce que les autres veulent qu’il devienne (ex. : parents, gang).
Selon Marcia, qu’est-ce que l’identité diffuse?
- pas d’engagement, pas de crise.
- ne s’engage pas et qui ne considère pas sérieusement les différentes possibilités.
- préfère l’évitement que l’engagement.
Selon Marcia, qu’est-ce que l’identité mature ou achevée?
- crise mène à l’engagement.
- se caractérise par des engagements pris à la suite d’une période de questionnement ou d’exploration.
- tendent à être plus matures et plus compétentes que ceux dans les trois autres.
Selon Marcia, qu’est-ce que l’identité en moratoire?
- crise sans engagement pour le moment
- individu qui réfléchit aux différentes possibilités qui s’offrent à lui et semble être en voie de s’engager.
- état souvent caractérisé par une gamme d’émotions allant
de l’enthousiasme à l’anxiété.
Selon Erikson (et plusieurs autres chercheurs), le développement diffère selon les sexes. Quelles seraient ces différences?
Chez les garçons:
- L’identité se développe avant l’intimité.
- Une identité stable doit être acquise avant que l’adolescent soit capable d’intimité réelle.
- L’estime de soi des hommes a tendance à être liée à la réalisation individuelle.
Chez les filles:
- L’identité se développe en même temps que l’intimité.
- Le sens de l’identité féminine se développe surtout en
établissant des relations avec les autres (ex. : la femme tend à se définir par le mariage et la maternité).
- L’estime de soi des femmes a tendance à être liée aux liens avec les autres.
Quel serait un challenge en extra pour les jeunes
