1
Q

Qu’est-ce qu’un déterminant de la santé?

A

Facteurs définissables qui influencent l’état de santé (on peut les opérationnaliser).
Les déterminants de la santé interagissent entre eux et engendrent des conditions de vie influent sur la santé

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2
Q

Quel est le lien entre les déterminants sociaux et la santé sexuelle?

A

Les facteurs qui influencent sur les contextes sociaux et les expériences des individus et des populations relativement au sexe et à la sexualité

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3
Q

Quels sont les 12 déterminants sociaux de la Charte d’Ottawa?

A

1) Niveau de revenu et statut social
2) Éducation et alphabétisme
3) Emploi et conditions de travail
4) Réseaux de soutien social
5) Environnement sociaux
6) Environnements physiques
7) Habitudes de santé et capacité d’adaptation personnelles
8) Développement de la petite enfance
9) Patrimoine biologique et génétique
10) Services de santé
11) Sexe
12) Culture

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4
Q

Définissez le déterminant «niveau de revenu et statut social» et son application à la santé sexuelle:

A

Revenus et situation sociale élevée = meilleure santé

Ex.: Accès aux services, manque de ressources (ex.: pour se déplacer), achat de contraceptifs, etc.

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5
Q

Définissez le déterminant «éducation et alphabétisme» et son application à la santé sexuelle:

A

Liens étroits entre éducation et situation socio-économiques
Niveau de connaissances plus élevé = meilleure capacité à s’occuper de soi, des problèmes, etc.
Ex.: matériel offert pour faire de l’éducation sexuelle difficile à comprendre (documentation écrite), manque de connaissances amène comportements à risques, niveau d’abstraction difficile à atteindre, difficulté générale avec la littératie sexuelle (où et comment trouver l’info et, surtout, détecter le besoin d’info), meilleure .éducation permet de transmettre des informations sur l’éducation à la sexualité aux enfants

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6
Q

Définissez le déterminant «emploi et conditions de travail» et son application à la santé sexuelle:

A

Emploi = accès à des ressources financières et matérielles. Chômage, travail plus difficile à faire, emploi mal rémunéré = stress
Ex.: accès à des services de santé au travail = assurances, vaccination
Emplois précaires = physiquement exigeants, impact sur sexualité (tensions dans le couple)
Lieux de travail moins sécuritaires (ex.: personne trans qui se fait discriminer)
Inégalités salariales entre genres

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7
Q

Définissez le déterminant «réseaux de soutien social» et son application à la santé sexuelle:

A

Famille, amis et collectivité qui supportent = meilleure santé, force contre l’adversité
Ex.: prises de décision parfois difficiles (soutien nécessaire. Ex: garder un enfant ou non)
Réseau solide = plus d’aide, plus de soutien

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8
Q

Définissez le déterminant «environnements sociaux» et son application à la santé sexuelle:

A

Soutien social (institutions, organisations, maisons de jeunes, centres jeunesses, CLSC, etc.)

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9
Q

Définissez le déterminant «environnements physiques» et son application à la santé sexuelle:

A

Exposition à des les lieux contaminés (ex.: école avec moisissures) et les contaminants dans l’air
Ex.: itinérance, prostitution dans quartiers défavorisés et dangereux pour la santé, gentrification des quartiers, populations autochtones. (Exemple à Montréal: jardins Gamelin = déplacer des groupes minoritaires d’un endroit qu’ils occupaient)

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10
Q

Définissez le déterminant «habitudes de santé et capacité d’adaptation personnelles» et son application à la santé sexuelle:

A

Habitudes de vie, mode de vie
Ex.: tabagisme, alimentation, consommation de drogues, prises de risques sexuels, itinérance (comportement de survie), etc.

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11
Q

Définissez le déterminant «développement de la petite enfance» et son application à la santé sexuelle:

A

Premières phases du développement de l’enfant = cruciales sur la santé. Développement (ou non) d’habitudes saines.
Ex.: consommation alcool/drogue pendant grossesse, outil d’intervention pour sexologue = travailler avec les familles, etc.

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12
Q

Définissez le déterminant «patrimoine biologique et génétique» et son application à la santé sexuelle:

A

Prédispositions génétiques

Ex: alcoolisme, anxiété, dépression, maladie chronique, éjaculation précoce commence à être suspectée d’être génétique

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13
Q

Définissez le déterminant «services de santé» et son application à la santé sexuelle:

A

Ensemble des soins de santé offerts
Ex.: moins de services en région qu’en ville, moins de spécialistes en région, violences gynécos dissuadent les femmes de consulter, cliniques d’avortement (difficiles d’accès pendant longtemps)

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14
Q

Définissez le déterminant «sexe» et son application à la santé sexuelle:

A

Normes associées aux sexes
Ex.: femmes consultent plus que les hommes, personne trans qui n’a pas ses cartes au bon nom, lutte pour l’égalité des sexes, femmes trans qui baissent de salaire après changement de sexe

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15
Q

Définissez le déterminant «culture» et son application à la santé sexuelle:

A

Valeurs culturelles dominantes
Ex.: homosexualité illégale dans plusieurs pays, langue: enjeu pour accès à l’information, excision, notion de virginité, peuples autochtones (troisième genre)

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16
Q

Que sont les droits humains?

A

Droits essentiels à notre existence comme êtres humains. Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Droit à la vie, la liberté et la sûreté de sa personne.

17
Q

Quelles sont les 9 caractéristiques des droits humains?

A

1) Universalité: tous les individus à travers le monde, indépendamment d’où ils sont, où ils vivent
2) Égalité: en dignité et en droits (abolir les rapports de pouvoir)

3) Individuel/groupe:
les individus doivent se mobiliser en groupe pour dénoncer et se protéger. Les droits humains reposent sur les épaules des instances, mais aussi des individus.

4) Responsabilité de l’État/Obligation de respecter les droits: gouv. doit faire respecter les droits avec lois et mesures
5) Autonomie/auto-détermination/personnalité: autonomie des individus qui sont capables de prendre leurs propres décisions. Instances établissent les grands principes, mais considèrent l’individu autonome et capable de fonctionner.
6) Dignité: respect des individus sans discrimination de genre, de sexe, de race, etc.
7) Diversité/non-discrimination: individus différent sur les valeurs, mais cela ne donne pas le droit d’empêcher l’accès aux droits humains et il faut respecter la diversité
8) Interconnexion et indissociabilité: instances doivent prendre des décisions en tenant compte que celles-ci ont un impact sur tous et que tout est interrelié et indissociable.

9) Garantie internationale et protection légale: équilibre fragile, tensions entre niveaux de gouvernement.
Ex.: ONU, ce n’est pas tous les pays qui sont signataires

18
Q

En quelle année à été proposée la première définition des droits sexuels?

A

1996

19
Q

Sur quoi l’IPPF met l’accent dans sa définition (1996) des droits sexuels?

A
  • la santé reproductive

- la santé des femmes (IVG, contraception)

20
Q

Quels sont les éléments définitionnels de la définition des droits sexuels de la WAS (1997-1999)?

A

Droit de toute personne à ne pas être soumise à la coercition, la discrimination et la violence.

21
Q

Sur quoi la WAS met l’accent dans sa définition (1997-1999)?

A
  • plaisir sexuel (la sexualité ne se réduit pas qu’à la reproduction)
22
Q

Sur quoi Jogjakarta met l’accent dans sa définition (2007)?

A
  • diversité sexuelle et de genre;

- sexualité n’est pas différente à cause de l’orientation, il faut défendre le droit que les gens sont égaux

23
Q

Sur quoi les objectifs du millénaire de la WAS mettent l’accent dans cette définition (2008)?

A
  • primauté des droits sexuels;

- reconnaissance des bienfaits du plaisir sexuel

24
Q

Sur quoi la WAS met l’accent dans sa définition (2008; 2014)?

A

affirmation à nouveau de l’importance des droits sexuels

25
Q

Dans une perspective critique, expliquez le relativisme culturel:

A

Incompatibilité entre droits sexuels et religions

26
Q

Quelles sont les trois recommandations pour promouvoir les droits sexuels selon Maticka-Tyndale & Smylie (2008)?

A

1) importance de lier les droits sexuels aux droits humains;
2) favoriser l’action participative et établir le dialogue avec les populations locales;
3) réaliser des évaluations constantes de l’avancement des droits sexuels