CM EPS Flashcards
Quel est le volume horaire de l’EPS ?
108h annuel, 3h hebdomadaire, cest le 3e volume horaire
L’EPS est-elle une discipline facile à gérer et pourquoi ?
Non, c’est une des activités les plus difficile à mettre en œuvre.
Certains élèves ne pratiquent qu’une activité physique qu’à l’école.
Très grande euphorie, élèves motivés
En quoi l’activité EPS est-elle singulière ?
- Apprentissage par le corps. C’est la seule activité où l’on met le corps en action.
- Développement de savoirs moteurs (micro mouvements, macro mouvements)
- Savoir être
L’histoire du sport à l’école (depuis, quand ?, par qui ?, pourquoi ?)
EPS est enseigné depuis le milieu du 19e siècle.
- D’abord enseigné par les militaires : préparer au combat, fortifier les corps et la nation.
- Puis par les médecins :
- depuis 1982 : sous la responsabilité du ministère de l’éducation nationale
Pourquoi l’EPS est-elle une discipline marginale ?
- Les enfants en difficultés peuvent revenir dans les apprentissages grâce aux liens tissés avec eux durant l’EPS.
- Les enfants en échec s’expriment et mettent des mots sur leurs actions
Qu’est-ce qui est novateur / daté dans l’extrait 1 vu dans l’extrait vidéo des années 70 ?
Daté :
Peu de sécurité, l’enseignante ne suit pas les enfants, ne se place pas aux endroits les plus dangereux, peu de tapis
Novateur :
- Transversalité : motricité et arts musicaux
- Faire coordonner un objet à un chemin
- Faire sonner l’objet à la fin atteste de la réussite de l’enfant.
- Travail réflexif : on ne peut pas se lancer dans le parcours sans réfléchir
- Tous les enfants sont en activités donc aucun ennui
Quelles sont les finalités (le but) de l’EPS ?
( à savoir par cœur )
- Former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué
- bien être, santé
- inclusion des enfants à besoins éducatifs particuliers ou handicapés, confrontation à la diversité
- initiation au plaisir de la pratique sportive
Pourquoi les enfants sont davantage dispo après la pratique physique et sportive ?
Les enfants se sentent mieux
Plus attentifs
Plus à l’écoute de leur corps
Qu’est-ce que les APQ ?
C’est 30min de pratique sportive quotidienne du CP au CM2
A mettre en place pendant le scolaire ou le périscolaire
Quelle est la différence entre le sport (donc APQ) et l’EPS ?
Sport :
- activité codifiée, réglementée
- logique de performance
- hiérarchie des pratiquants
Dérives du sport : surentraînement, spécialisation précoce, dopage.
EPS :
- dans les programmes donc obligatoire.
- diversifiée
- attrayante pour tous
- on ne vise pas que les perf
- fais en sorte que tous les élèves soient en réussite, puissent progresser
- “penser l’action” et “parler l’action” collectivement et individuellement
Un exemple de bonne pratique de l’EPS en maternelle et pourquoi ?
Le rugby
- l’enseignante garde des règles du sport comme le touché.
- peu de matériel nécessaire : des ballons de baudruche, 2 tapis
- transversalité : l’EPS tisse des liens avec les disciplines fondamentales (numération et lecture).
- permet de travailler le vivre ensemble : quand un enfant a le ballon, il doit le lâcher
Quels sont les 5 domaines du socle commun, en cycle 1 ?
- mobiliser le langage dans les dimensions
- agir, s’exprimer et comprendre à travers l’activité physique
- agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques
- construire les premiers outils pour structurer sa pensée
- explorer le monde : sciences…
Quels sont les 5 champs d’apprentissage en EPS pour le cycle 1 ?
- agir dans l’espace, la durée, sur les objets. Ex : courir vite, lentement.
- adapter ses équilibres : s’adapter lorsque l’on est plus sur le sol. Ex : parcours de motricité, escalade, athlétisme (lancer sauter grimper) activités aquatiques, vélo (roule et glisse)
- communiquer avec les autres au travers d’actions à visée expressive ou artistique. Ex : danse, gym
- collaborer, coopérer, s’opposer. Initiation aux jeux collectifs
Donne une séance d’EPS en cycle 2 ? Pourquoi cette séance ?
Danse avec un album de littérature de jeunesse : les oiseaux
- aide à la mémorisation de la culture littéraire
- solidarité : les 4 enfants doivent relier leurs idées pour former une chorégraphie.
- Ecole ouverte : accueil de personnes extérieures
Les 5 domaines du cycle commun des cycles 2 et 3 :
1- les langages pour penser et communiquer.
Apprendre à s’exprimer en utilisant son corps.
2- Les méthodes et les outils pour apprendre.
Utiliser des outils (carte, boussole, affiches) et construire des méthodes (ex : regarder sur le plan avant de partir en courant).
3- La formation de la personne et du citoyen.
Exister comme personne au sein d’un collectif, prendre soin des autres:
4- Les systèmes naturels et les système techniques.
Apprendre à entretenir sa santé.
5- Les représentations du monde et l’activité humaine.
S’approprier une culture physique et artistique.
