Carnet De Culture Flashcards
L’écriture 6
1 Levi Strauss “tristes tropiques”
- l’écriture permet de comprendre le monde
- Écriture permet de dénoncer : la colonisation, modernité, pb sociaux
2 Goody “L’oralité et l’écriture”
- l’écriture comme mode de transmission de la connaissance, structures sociales, po.
- Écriture permet le stockage
- Écriture (précision, codification des connaissances) VS oralité (répétition, mémorisation)
- Pb : division entre ceux qui possède l’écriture et ceux qui ne la possède pas : csq sociales.
3 George Sand “Histoire de ma vie”
- écriture comme moyen de découverte de soi et de notre évolution. Cf : Lien avec thème de l’identité
- L’écriture pour défendre ses convictions : cond des femmes
4 Proust “À la recherche du temps perdu” Vol 3.
- exploration de l’univers social et culturel des écrivains
- Milieu d’élites aristo et littéraires
- Choc : diff entre idéalisme et réalité
- Écriture permet l’introspection
5 Citation de Guizot “Écrire permet de parler sans être interrompu”
- Écriture permet une expression plus abouti des idées
6 Bourdieu “La distinction”
- ceux qui maîtrisent les codes de l’écriture peuvent exercer une sorte de pouvoir sur ceux qui ne les ont pas.
- Écriture : instrument de domination qui maintien ou renforce les inégalités
L’éducation 3
Les essais de Montaigne “de l’institution des enfants”
- Manière d’éduquer : importance de l’éducation naturelle plutôt que la discipline stricte
- Importance de cultiver la curiosité, la liberté et l’autonomie
Ernaux “La place”
- L’éducation permet l’émancipation
- Tensions qui découlent de cette émancipation
- Importance de la sphère familial sur la construction de soi
Gary “la promesse de l’aube”
- Autobio avec relation avec sa mère
- une mère engagée qui pousse son fils vers la réussite
- Importance des espoirs parentaux et de leur amour dans la construction de soi
Les héros 5
De Cervantes “Don Quichotte de la manche”
- un héros paradoxal
- Des quêtes nobles : désir de justice, combat la corruption
- Un dévouement héroïque : malgré ses défaites, reste fidèle à sa quête pour changer la chevalerie et atteindre son idéal
- Courageux : affronte des géants
- Un héros de part son évolution : passe d’un idéaliste à un réaliste.
- Cf : thème de l’identité
L’Iliade et l’odyssée d’Homère
- des héros en phase avec le concept d’héroïsme issu de la mythologie grecque antique
- Achille : héroïsme physique. Courageux, vaillant, dévoué : choix d’une vie courte et glorieuse
- Ulysse : héroïsme intellectuel. Rusé, intelligent : élaboration de plans stratégiques (cheval de Troie)
- Hector : héroïsme moral. Humaniste, attentionné : Tiraillé entre les horreurs de la guerre et la protection des siens, aimant envers andromaque. Cf Don Quichotte.
Hugo “Les misérables”
- Personnage (Valjean) : héroïsme social.
- Condamné pour avoir volé du pain
- Se rachète
- Devient maire de Montreuil
- Lutte contre l’injustice. Réformes pour droits des ouvriers.
La liberté guidant le peuple, Delacroix
- Des héros qui luttent pour leur liberté
- Une figure féminine symbole de la liberté car figure féminines tjr utilisées pour représenter des concepts abstraits tels (liberté, victoire…)
Mandela :
- lutte contre l’apartheid en Afrique du Sud
L’homme et la nature 7
Giono : “La grande barrière”
- domination de l’H sur la N
- Métaphore : infranchissable distance entre H et N
- Nécessite de respecter la nature plutôt que de la dominer
- Avertit des csq de l’exploitation des ressources
- Critique de la société moderne
Descartes “l’animal machine”
- L’Animal réagit instinctivement, c un mécanisme dénué de conscience
- L’homme possède une conscience et une raison.
- Donc : H > A
Krakauer : “into the wild”
- questionnements : peut on quitter sa société moderne ?
- Mort de l’H parti vivre en Alaska
- Débat sur l’équilibre entre la quête de liberté individuelle et les risques d’une telle aventure.
- Nature dangereuse ? Nécessité de mieux la connaître pour mieux la dompter
Hemingway “Le vieil H et la mer”
- un énorme poisson symbole de la puissance de la nature
- Combat avec le poisson : ténacité de l’H face aux forces de la nature
- Cours de géo
Rousseau “rêveries du promeneur solitaire”
- réenchantement de la N
- N : lieu de retrouvaille avec soi-même
- Connexion intime à la nature : contemplation des paysages
- N : permet accession à la liberté
Chraibi “La civilisation, ma mère”
- N joue un rôle dans l’accession à la liberté
- N lieu de retrouvaille avec soi-même
Les contes pour enfants :
- une séparation nette entre H et N
- Hostilité, dangerosité de la N : forêts profondes, bêtes féroces…
Égalité HF 7
Madame de La Fayette “la princesse de Clèves”
- Pressions sociales et familiales pour son mariage
Mona Chollet “sorcière”
- Casse l’image de la sorcière dans les contes : simples, diaboliques.
- sorcières = femmes libres, autonomes
- Une menace pour le patriarcat
- Sorcière incarne la résistance, le féminisme.
Colette “Claudine à Paris”
- Une exploration de l’émancipation de la femme, début du XXe s.
- Exploration qui marque le désir d’affirmation de son identité
- Critique des normes sociales de l’époque limitant l’autonomie des F
Simone de Beauvoir “Le deuxième sexe”
- Traite de l’’existentialisme : F = altérité à la norme mascu pour justifier à oppression, exclusion…
- division entre H et F : résultat de processus sociaux et culturels plutôt qu’une origine biologique
- Nécessité de l’éducation
Simone de Beauvoir “La femme indépendante”
- remise en q des normes de genre qui limite les F
- Nécessité de l’éducation et de l’engagement politique des F
Amandine Dhée “La femme brouillon”
- Déconstruction des normes de genre.
- Q de l’identité féminine : qu’est-ce qu’être une F ?
- Lien avec d’autres formes de discrimination : couleur, origine sociale..
Zola “Le bonheur des dames”
- Capitalisme permet la liberté de la F ? F accèdent aux mêmes droits que les H : droits de travailler, de consommer, posséder un compte…
- Exploitation des F dans les grands magasins : emplois précaires, vulnérabilité face aux patrons qui abusent de leur position dominante et des conditions sociales précaires des femmes pour les exploiter
Le bonheur 6
1 St Exupéry “le petit prince”
- Enfance : insouciance, relation profondes (avec renard et rose), apprécie la simplicité
- petit prince caractérise le bonheur de la vie d’enfant.
- Adulte : un bonheur obstrué par la rationalité, le matérialisme.
2 Voltaire “Candide”
- Quête du bonheur
- Diversité des conceptions du bonheur : des lieux diff = des bonheurs diff
- Le conduit à Chercher son propre chemin de sagesse
3 Tournier “les limbes du pacifique”
- Recherche de bonheur et de satisfaction perso par le voyage
4 Sartres “les mots”
- le bonheur est permis par le sens que l’on donne à sa vie.
5 Hugo “les misérables”
- Quête du bonheur par la lutte contre les injustices : ex de Valjean et Fantine.
- inégalités empêchent bcp le bonheur
- la rédemption et l’amour permettent le bonheur
6 Chraibi “La civilisation, ma mère !”
- la liberté permet le bonheur
- La nature joue un rôle dans cet accès. Cf : Rousseau les rêveries du promeneur solitaire.
