BIOLOGIA 1

Question 1

SISTEMAS

Answer 1

SON CONJUNTOS DE ELEMENTOS QUE INTERACTUAN ENTRE SI CON UN PROPOSITO O FIN EN COMUN

Question 2

FINALIDAD

Answer 2

ES EL OBJETIVO , META DEL SISTEMA

Question 3

ELEMENTOS

Answer 3

COMPONEN AL SISTEMA . EN UN SISTEMA FAMILIAR LOS ELEMENTOS SON LAS PERSONAS . EN UN SISTEMA CELULAR . LOS ELEMENTOS PUEDEN SER LAS ORGANELAS CELULARES .

Question 4

LIMITES

Answer 4

si queremos estudiar solamente el nivel orgáni-
co de un ser humano, su límite será la piel. En cambio, si que-
remos estudiar su psique, el límite no será real, como en el caso
anterior, sino que será otro abstracto o conceptual.

Question 5

SUBSISTEMA

Answer 5

cada una de las porciones
del sistema y sus relaciones.cómo funciona algo?, lo que realmente
se pide es una descripción de sus subsistemas

Question 6

SUPERSISTEMA

Answer 6

EL CONJUNTO DE SISTEMA QUE CONTIENEN AL SISTEMA DE ESTUDIO. Cuando se pregunta ¿por qué funciona algo? se están solici-
tando datos acerca del supersistema al cual pertenece ese siste-
ma particular

Question 7

ENTORNO

Answer 7

Definido el sistema, todo el universo que quede fuera de sus
límites se denomina Entorno.

Question 8

INGRESO O ENTRADA

Answer 8

Lo que penetra en el sistema se denomina Ingreso o Entra-
da. Esto que ingresa al sistema es transformado, manipulado a
través de las funciones que posee cada subsistema o elemento.

Question 9

PROCESO

Answer 9

A esta transformación se la llama Proceso

Question 10

EGRESO O SALIDA

Answer 10

Lo procesado por
el sistema puede ser expulsado o eliminado. A esto le llama-
mos Egreso o Salida.

Question 11

MODELO

Answer 11

Podemos comenzar por decir que un modelo es una sim-
plificación de la realidad. Es una representación simplificada de un sistema
cuyo objeto es acrecentar nuestra capacidad para entender,
predecir y, eventualmente, controlar el comportamiento del
mismo.

Question 12

TIPOS DE MODELO

Answer 12

Teóricos: Consisten en una serie de proposiciones (aseve-
raciones, propuestas, conjeturas y/o inferencias) que intentan
explicar parte de la realidad. Por ejemplo, la teoría de la evolu-
ción, una hipótesis científica, la teoría psicoanalítica, etc.
Formales: Los modelos formales son fórmulas matemáti-
cas, que explican la relación entre, por lo menos, dos elemen-
tos del sistema.
Gráficos: Son esquemas que intentan explicar en forma de
dibujo al sistema en estudio
Biológicos: Existen diversos modelos biológicos: células cul-
tivadas (glóbulos rojos de carnero, cultivos de células de piel
humana, etc.), embriones de pollos, animales de experimen-
tación, etc.
Físicos: Son aquellos que se construyen para imitar o repre-
sentar una o varias propiedades del sistema real. Ejemplos de
modelos físicos los constituyen las leches maternizadas o las
prótesis que reemplazan, con limitaciones, el funcionamiento
de

Question 13

SISTEMA BIOLOGICO

Answer 13

El ecólogo estadounidense Eugene Odum sugirió que los se-
res vivos pueden considerarse dentro de diferentes niveles de
organización. Ahora enfocaremos esos niveles o jerarquías
desde el punto de vista de sistemas, considerando que cada uno
de ellos representa un tipo de Sistema Biológico.Debe notarse que cada nivel de organización (de izquierda a
derecha) incluye un componente biótico (como condición de
vivo) que interactúa con un componente abiótico (cosa inani-
mada), a través de un intercambio de materia y energía.
Cada uno de los niveles que interactúa produce un sistema
biológico funcional.

Question 14

SISTEMA BIOLOGICO HUMANO

Answer 14

El lector mismo es un organismo biológico,
que emplea energía y sustancias de su ambiente externo para
mantenerse como un Sistema al nivel organísmico de organiza-
ción. Cambia los alimentos que ingiere y el aire que aspira, por
desechos que elimina y el aire que exhala. Además, su sistema
corporal incluye varios Subsistemas menores. Está constituido
por órganos, los cuales constan de tejidos constituidos por célu-
las con su material genético y toda su complejidad química. En
cada caso, el sistema persiste debido a las interacciones con los
componentes abióticos del ambiente (intercambio de materia y
energía)

Question 15

POBLACION

Answer 15

Población: grupo de organismos de la misma especie que
vive en un área específica.

Question 16

COMUNIDAD

Answer 16

Comunidad: todas las poblaciones de organismos que habi-
tan e interactúan en un área determinada. La comunidad in-
cluye a todos los seres vivos (componente biótico) de una zona
determinada.

Question 17

ECOSISTEMA

Answer 17

Ecosistema: es la comunidad en relación con el ambiente in-
animado, actuando como un conjunto.

Question 18

BIOSFERA

Answer 18

Cuando se considera a todos los organismos vivientes del pla-
neta se hace referencia a la Biosfera.

Question 19

SISTEMA CIBERNETICO

Answer 19

Los sistemas tienen un tipo de equilibrio que depende del
movimiento, que por eso se llama Equilibrio Dinámico.La compensación de los cambios, la permanencia de estruc-turas y funciones en medio del flujo de movimiento es el Equi-
librio Dinámico.Estas fluctuaciones o variaciones en torno a un punto ideal
de equilibrio se consideran normales dentro de la vida de un
sistema, La región comprendida entre el límite superior e inferior de
dicha variación se denomina Plano o Placa Homeostática.

Question 20

RETROALIMENTACION

Answer 20

Se denomina Retroalimentación a los mecanismos de control
por los cuales un incremento o una disminución en el nivel de
un factor determinado inhiben o estimulan la producción, uti-
lización o liberación de ese factor. Este mecanismo es importan-
te en la regulación de los niveles enzimáticos y hormonales, las
concentraciones iónicas, la temperatura y muchos otros factores.

Question 21

RETROALIMENTACION POSITIVA Y NEGATIVA

Answer 21

Cuando en un sistema los egresos modifican a los ingresos de
forma tal que el sistema tiende a mantenerse dentro de la placa
homeostática, el sistema ha producido una Retroalimentación
Negativa. En caso contrario, cuando el sistema tiende a escapar
de la placa homeostática, el sistema ha producido una Retroa-
limentación Positiva.

Question 22

SER HUMANO

Answer 22

Previamente señalamos que los seres vivos son sistemas
abiertos que procesan entradas y producen salidas. Ahora se
completa este concepto señalando que, además, tienen la pro-
piedad de la homeosta-sis o autorregularse.

Question 23

EL SER VIVO COMO SISTEMA DENTRO DE SISTEMAS Y ENTRADA PERMANENTE DE ENERGIA

Answer 23

El ser vivo como un sistema dentro de sistemas
Recordemos que los seres vivos son sistemas abiertos a los
que denominamos Sistemas Biológicos o Sistemas Vivien-
tes.
Los sistemas abiertos “procesan entradas y producen salidas”.
Lo efectúan de manera más o menos fija, de modo que la can-
tidad de salidas se relaciona directamente con la cantidad de
entradas. Para continuar fun-cionando, los sistemas abiertos
requieren permanentemente de nuevas entradas.

Question 24

EJEMPLO CELULA

Answer 24

célula (sistema) es un sistema abierto
debido a que obtiene constantemente alimentos del exterior
y elimina desechos. También contiene sistemas cibernéticos;
por ejemplo, las membranas que controlan las entradas y sa-
lidas. Si se rebasan los límites, entrarán en juego los mecanis-
mos homeostáticos para volver a su estado original.

Question 25

ENERGIA EN NUTRICION

Answer 25

al consumo de alimentos y a la cantidad de ella que el ser humano requiere
para vivir. Como se verá más adelante, el ser humano se com-
porta como un transformador de energía química.

Question 26

AUTOTROFOS

Answer 26

Los organismos capaces de hacer fotosíntesis, como las
plantas y las algas verdes de los océanos, ocupan el primer
nivel trófico. De su supervivencia depende la vida de to-
dos los seres vivos ubicados en los niveles subsiguientes

Question 27

HETEROTROFOS

Answer 27

consumen y asimilan los
compuestos orgánicos sintetizados por los productores,
desprendiendo calor en el proceso de respiración celular.
Este nivel es ocupado, entre otros, por los animales y, por

Question 28

DIVISION DE LOS CONSUMIDORES

Answer 28

Consumidores primarios que ocupan el segundo nivel
trófico: su alimento principal lo constituyen los producto-
res. Como estos son usualmente plantas, se los denomina
herbívoros.
* Consumidores secundarios que ocupan el tercer nivel
trófico: su fuente de alimento la constituyen los herbívo-
ros o consumidores primarios. Se los denomina carnívo-
ros de primer orden.
* Consumidores superiores que ocupan el cuarto y en oca-
siones el quinto nivel trófico: son carnívoros que se ali-
mentan de otros carnívoros. Son los consumidores finales
o supercarnívoros.

Question 29

OMNIVORO

Answer 29

El ser humano es un consumidor, ya que obtiene la energía
de los alimentos que ingiere, y un omnívoro que ocupa varios
niveles tróficos y consigue su alimento de diferentes fuentes.

Question 30

CEI

Answer 30

Consumo Energético Interno (CEI)
Es el consumo de energía química a través de la alimentación para mantener las necesidades
metabólicas del hombre.
Se ha mantenido prácticamente invariable desde la aparición del homo sapiens, porque nuestro
patrimonio genético no ha cambiado en los últimos 100000 años. Oscila entre 2000 y 4500 Kcal/día.

Question 31

CEE

Answer 31

Consumo Energético Externo (CEE)
Es el consumo de energía para crear, mantener y desarrollar nuestra cultura, y se lleva a cabo fuera
del cuerpo humano.
Se ha ido incrementando con cada una de las denominadas revoluciones por la energía, que
modificaron los hábitos humanos, permitiendo el acceso del hombre a montos crecientes de energía:

Question 32

Hombre cazador recolector

Answer 32

Hombre cazador recolector (CEE = 2000 a 3000 Kcal/ind/día)
Es el estadío más prolongado (1.500.000 o 2.000.000 de años), caracterizado primero por el empleo
de herramientas (revolución de las herramientas),y posteriormente por el uso del fuego y el empleo de
pieles para abrigarse. Fue un período de nomadismo (período paleolítico).

Question 33

Hombre agricultor primitivo

Answer 33

Hombre agricultor primitivo (CEE = 12000 Kcal/ind/día)
Las primeras actividades agrícolas (revolución de la agricultura) y cría del ganado comenzaron hace
alrededor de 10.000 años. El hombre se hizo sedentario, surgieron los primeros poblados y se diversificó el
trabajo. El agricultor primitivo empleaba energía de los animales de labranza y algunos sistemas de
irrigación.
Aquí comienza la perturbación de los ecosistemas, como erosión y agotamiento de los suelos.

Question 34

Hombre agricultor avanzado

Answer 34

Hombre agricultor avanzado (CEE = 14.000 Kcal/ind/día)
Su prototipo es el campesino europeo del siglo XV, que ya emplea el carbón y construye molinos de
agua y viento.

Question 35

Hombre industrial

Answer 35

Hombre industrial (CEE = 100.000 Kcal/ind/día).
La revolución industrial comenzó a fines del siglo XVIII con la invención de la máquina a vapor. Se
caracterizó por el empleo masivo de combustibles fósiles (petróleo, carbón y gas). La población rural emigró
hacia las ciudades, cada vez más pobladas y contaminadas.

Question 36

HOMBRE TECNOLOGICO

Answer 36

Hombre tecnológico (CEE mayor a 200.000 Kcal/ind/día)

Después de la segunda guerra mundial (1945) comenzó la revolución tecnológica caracterizada por
un desaforado consumo de energía (electricidad, combustibles, fósiles, etc).
La revolución verde es un subproducto de la revolución tecnológica que intenta solucionar el
problema de la alimentación mundial actual.
Se basa en el empleo de variedades genéticamente mejoradas de cereales, aumentando el
rendimiento de las cosechas mediante la utilización de subsidios artificiales o externos de energía
(fertilizantes, agricultura mecanizada, irrigación, plaguicidas, herbicidas, etc).
Permite obtener una gran salida o producción de energía a expensas de una entrada o inversión
igualmente grande de energía. Esto no es posible de realizarse en los países pobres, que son los más
necesitados de alimento.

Question 37

RESPIRACION CELULAR

Answer 37

RESPIRACION CELULAR: proceso celular, tanto del vegetal como del animal, que tiene lugar en las
mitocondrias y consiste en una oxidación de sustancias orgánicas complejas (glúcidos, grasas y
eventualmente proteínas) con liberación de ATP, Calor, H2O y CO2.

Question 38

FOTOSSINTESIS

Answer 38

proceso propio de los vegetales mediante el cual a partir de energía solar y materia
inorgánica (H2O,CO2, NH2, sales minerales), son capaces de elaborar materia orgánica (glucosa y otros
compuestos), rica en energía química (esta energía química es empleada por todos los seres vivos quienes
la transforman en energía cinética, eléctrica, calor, etc).
Proceso de formación de compuestos orgánicos impulsadopor la luz. donde se realiza : Cloroplastos (plantas y algas)Membrana plasmática (cianobacterias. quien realiza :PlantasAlgasCianobacterias. produce : Glucosa (C6H12O6)Oxígeno O. proceso químico que se produce en las plantas, las algas y algunas bacterias, y que consiste en la conversión de la energía de la luz solar en energía química.

Question 39

fases de la fotosintesis

Answer 39

Etapa luminosa o fotoquímica. Durante esta fase se dan las reacciones dependientes de la luz en el interior de la planta, es decir, la planta capta la energía solar por medio de la clorofila y la utiliza para producir ATP y NADPH. Todo empieza cuando la molécula de clorofila entra en contacto con la radiación solar y los electrones de sus capas exteriores son excitados, lo que genera una cadena de transporte de electrones (semejante a la electricidad), que es aprovechada para la síntesis de ATP (adenosín trifosfato) y NADPH (nicotín adenín dinucleótido fosfato). La ruptura de una molécula de agua en un proceso llamado “fotólisis” permite que una molécula de clorofila recupere el electrón que perdió al ser excitada (se requiere la excitación de varias moléculas de clorofila para llevar a cabo la fase luminosa). Como resultado de la fotólisis de dos moléculas de agua, se produce una molécula de oxígeno que es liberada a la atmósfera como subproducto de esta fase de la fotosíntesis.
Etapa oscura o sintética. Durante esta fase, que tiene lugar en la matriz o estroma de los cloroplastos, la planta utiliza dióxido de carbono y aprovecha las moléculas generadas durante la etapa previa (energía química) para sintetizar sustancias orgánicas a través de un circuito de reacciones químicas muy complejas conocido como el Ciclo de Calvin-Benson. Durante este ciclo, y mediante la intervención de diferentes enzimas, el ATP y el NADPH previamente formados, se sintetiza glucosa a partir del dióxido de carbono que la planta toma de la atmósfera. La incorporación del dióxido de carbono en compuestos orgánicos se conoce como fijación del carbono.

Fuente: https://concepto.de/fotosintesis/#ixzz8vYUPwNvQ

Question 40

ORIGEN DEL UNIVERSO

Answer 40

En algún momento de la historia de este planeta aparecieron sistemas biológicos capaces de producir descendientes y evolucionar. El surgimiento de estos sistemas estuvo inmediatamente asociado con los cambios que sufrió la tierra

Question 41

FORMACION DEL SOL

Answer 41

haz aproximadamente 5000 millones de años, a partir de la acumulación de partículas de polvo y gases de hidrógeno y helio, que formaron remolinos en el espacio de las estrellas más viejas. Se condensó gradualmente y cuando la aglomeración se hizo más densa, los átomos se movieron más rápidamente. Más átomos chocaban unos contra otros y el gas de la nube se tornó más caliente. A medida que las temperaturas se elevaban, se intensificó la violencia de las colisiones hasta que los átomos de hidrógeno se fusionaron y liberaron energía nuclear en el corazón del sol, que es la energía que se irradia desde su superficie

Question 42

FORMACION DE LA TIERRA

Answer 42

los planetas se forman a partir de los restos de gas y de polvo alrededor de las estrellas recién formadas. Cada planeta fue limpiando por completo su propia órbita. Comenzaron su existencia hace 4600 millones de años, cuando la tierra estaba tan caliente que era principalmente un líquido. A medida que la superficie de la tierra se enfriaba, fue formándose una corteza externa. Hubo una atmósfera primitiva formada por hidrógeno y helio, y luego una llamada atmósfera secundaria formada por los gases desprendidos por los volcanes. El agua fue emanada de los géiseres, permaneciendocomo vapor de agua y al descender la temperatura las nubes de vapor se habrían condensado y se habrían formado los océanos calientes y pocos profundos de la tierra primitiva

Question 43

COMIENZO DE LA VIDA

Answer 43

La vida es la tierra existe en lo que denominamos biosfera. Esta capa se extiende sólo entre los 8 y 10 kilómetros en la atmósfera y la misma distancia la profundidad del mar. Se descubrieron células fosilizadas de más de 3000 millones de años. Las células vivas se distinguen de otros sistemas bioquímicos por la capacidad de duplicarse generación tras generación; la presencia de enzimaLos seres vivos tienen al menos una antigüedad de 3.500 millones de años en el planeta. A través de la historia, pensadores y científicos, han aportado ideas e hipótesis y diseñaron experimentos para ponerlas a prueba

Question 44

CREACIONISTA

Answer 44

Teoría creacionista: Un ser supremo, todopoderoso, creó a todos los seres vivos existentes en el planeta tierra, además de todos los componentes del universo: el sol, la luna, las estrellas entre otros.

Question 45

GENERACION ESPONTANEA

Answer 45

Teoría de la generación espontánea: Planteado por Aristóteles, esta teoría dice que todos los seres vivos se originaron a partir del lodo, la basura, la ropa vieja, es decir, la vida aparece por sí sola, en cualquier lugar. Es una teoría que carece de experimentación, sólo se basó en observaciones

Question 46

PANSPERMIA

Answer 46

la panspermia: Explica que la vida tiene un origen extraterrestre, es decir, que proviene de otros planetas en forma de esporas, las cuales debieron soportar altas temperaturas. Esta teoría respondía como surgía la vida en la tierra, pero no como surge la vida en sí.

Question 47

BIOGENESIS

Answer 47

La vida no podía emanar de la materia no viviente en las condiciones actuales del planeta. Pero que la vida podría haber surgido espontáneamente en las condiciones prevalentes en la tierra primitiva miles de millones de años atrás. Se conoce como el origen químico de la vida y nos explica que la vida se originó a través de una serie de reacciones químicas, donde se transformó la orgánica en materia orgánica