Aufmerksamkeit 2: Multitasking

Question 1

Grundlegende Probleme der Handlungssteuerung

Answer 1

1. Intentionale Konfiguration und Koordination
2. Aufrechterhalten von Intentionen
3. Unterdrücken automatisierter Reaktionen
4. Abschirmung von Absichten gegen konkurrierende Motivationstendenzen
5. Persistenz-Flexibilitätsdilemma

Question 2

Aufgaben zum Testen der Exekutiven Funktionen

Answer 2

Turm von Hanoi
WCST
Stop Signal

Question 3

Stop Signal Aufgabe: Ablauf

Answer 3

Stoppen als intern generierter, intentionaler Akt der
Handlungssteuerung
Reaktionen in verschiedenen Modalitäten können 200 ms
nach Stimuluspräsentation gestoppt werden => allgemeiner, amodaler Prozess
Ballistische Prozesse vs. kontrollierte Prozesse
Point of no return = kein Stoppen mehr möglich

Question 4

Wisconsin Card Sorting Test (WCST) Ablauf

Answer 4

Karten sortieren: nach Form, Farbe oder Anzahl Feedback-basiert
Kognitiuitats afford
Klassische Fehler: Perseveration => Unfähigkeit zum Kategorienwechsel

Question 5

Exekutive Funktionen:

Answer 5

werden auch als (prä-)frontale Funktionen bezeichnet
Miyake und Kollegen unterscheidet 3 Funktionen: Inhibition, Wechsel der Aufmerksamkeit und Aktualisieren von Arbeitsgedächtnisinhalten
neuropsychologische Tests der Exekutiven Funktionen= Turm von Hanoi (Planen), den Wisconsin Card Sorting Test (Wechsel der Aufmerksamkeit) und die Stop Signal Aufgabe (Inhibition).

Question 6

Turm von Hanoi

Answer 6

(Planen),

Question 7

den Wisconsin Card Sorting Test

Answer 7

(Wechsel der Aufmerksamkeit)

Question 8

die Stop Signal Aufgabe

Answer 8

(Inhibition).

Question 9

Das Supervisory Attentional System (SAS) Modell von Norman & Shallice:

Answer 9

Routinehandlungen und solche, die verstärkt Aufmerksamkeit benötigen.
Wenn Nicht-Routine Handlungen ausgeführt werden sollen, erhalten diese erhöhte Aufmerksamkeitszuwendung bzw. werden alternative, konkurrierende Handlungen inhibitiert
Erfolgreiches Zwei Prozess Modell (Aktivation und Inhibition)
der Handlungskontrolle

Question 10

Kompatibel/kongruent:

Answer 10

Relevante und irrelevante Information legt gleiche Antwort nahe

Question 11

kompatibel/inkongruent:

Answer 11

Konflikt zwischen Informationen

Question 12

Kontext Effekt

Answer 12

Auswirkung von vorhergehendem Konflikt
Rz abhängig von vorherigen Aufgabe wenn vorher inkompatibel dann schneller weil erhöhte Aufmerksamkeit auf der Aufgabe liegt

Question 13

Warum ist das Modell der Konfliktüberwachung und kognitiven Kontrolle so gut?

Answer 13

Modell kann beobachtete Effekt gut vorhersagen.
Modell kommt mit wenigen Prozessen aus (sparsam).
Verstärkung der Aufmerksamkeit reicht um Antwortkonflikt
zu überwinden.

Question 14

Neuronales Korrelat für kognitive Kontrolle

Answer 14

anteriores cingulum

Question 15

Tests der Exekutiven Funktionen=

Answer 15

Turm von Hanoi (Planen), den Wisconsin Card Sorting Test (Wechsel der Aufmerksamkeit) und die Stop Signal Aufgabe (Inhibition).

Question 16

Aufgabenwechsel

Answer 16

Aktivation der relevanten Aufgabe

Hemmung der irrelevanten Aufgaben zur Vermeidung von Interferenz

Question 17

Woher kommen Wechselkosten?

Answer 17

Rekonfigurationsprozesse

Gedächtnisprozesse => proaktive Interferenz

Question 18

Was sind Wechselkosten

Answer 18

Rekonfigurationsprozesse + proaktive Interferenz

Question 19

Aktualisierung von Arbeitsgedächtnisinhalten

Answer 19

Zur Verfügung stellen von aktuell wichtigen Repräsentationen Relevant für sich verändernde Ziele und Gegebenheiten
Prädiktor fluider Intelligenz => variiert zwischen Personen

Question 20

Aktualisierung von Arbeitsgedächtnisinhalten 3 Prozesse:

Answer 20

Abruf

Veränderung Ersetzung

Question 21

Ungeklärte Fragen zu exekutiven Funktionen:

Answer 21

Einfluss von Belohnungen/Strafe auf exekutive Kontrollprozesse?
Rolle des episodischen Gedächtnis?
Emotionen und exekutive Kontrolle?
generelle Prozesse vs. spezifische Prozesse?
Trainierbarkeit?
Open for choice vs. hard-wired?
Kontrollierte Prozesse vs. vorbereitete Reflexe?

Question 22

3 Determinanten der Mehraufgabenperformanz:

Answer 22

Aufgabenähnlichkeit Übung

Aufgabenschwierigkeit

Question 23

Aufgabenähnlichkeit

Answer 23

Je ähnlicher die beiden aufgaben desto besser ( visuell, auditiv etc)

Question 24

Theorien zum Multitasking

Answer 24

Einkanal Theorie => Flaschenhals/ zentrale Engstelle (AntwortSelektion)
Zentrale Kapazität => Ressorcen Theorien mit vielen Freiheitsgraden in der Ressourcenverteilung (z.B. strategisch oder basierend auf Instruktionen)
Modularität => verschiedenste, kapazitätslimitierte Module (Zirkularität der Argumentation)
Synthesetheorien: hierarchische Theorien (SA

Question 25

Einkanal Theorie =>

Answer 25

Flaschenhals/ zentrale Engstelle (AntwortSelektion)

Question 26

Zentrale Kapazität =>

Answer 26

Ressorcen Theorien mit vielen Freiheitsgraden in der Ressourcenverteilung (z.B. strategisch oder basierend auf Instruktionen)

Question 27

Modularität =>

Answer 27

verschiedenste, kapazitätslimitierte Module (Zirkularität der Argumentation)

Question 28

Synthesetheorien:

Answer 28

hierarchische Theorien (SAS)

Question 29

Multitasking AV

Answer 29

Leistungseinbußen durch die Anforderung mehr als eine Aufgabe zu bearbeiten

Question 30

Wovon ist die Leistung beim Multitasking abhängig?

Answer 30

von Aufgabenähnlichkeit, Übung und Aufgabenschwierigkeit