7. Behaviorisme IIa: Le conditionnement opérant I

Question 1

Quelle est l’étude d’Edward Thorndike?

Answer 1

• Un chat se trouve dans une cage munie d’un levier mécanique qui permet d’ouvrir la porte (la «puzzle box»); à l’extérieur, de la nourriture est placée bien en vue. Les chats n’ont pas une prédisposition pour appuyer sur un levier  ce n’est pas un réflexe. On peut entrainer notre chat pour qu’il appuie sur le levier. Pour changer un comportement ça peut prendre bcp de temps.
• Le chat explore la cage (actif car faim), il sent la nourriture. Par hasard, il trébuche sur le levier, la porte de la cage s’ouvre et le chat a accès à la nourriture.
• Qu’est-ce qui se passe si le chat est remis dans la cage et la porte fermée?
• Le chat devient de plus en plus expert à manipuler le levier et quitte la cage dès que la nourriture
est présentée. Il répète ça de tout le temps.

Question 2

Que dit la courbe d’apprentissage concernant l’étude d’Edward Thorndike?

Answer 2

Le stimulus en conditionné n’est plus nécessaire car la réaction est conditionné.

Question 3

Qu’est-ce que la loi de l’effet?

Answer 3

C’est la base de notre société : prq on travaille, prq on ne fait pas de bêtises, etc.
C’est la tendance d’un animal à reproduire un comportement dépend des effets de ce comportement sur l’environnement et de l’impact de ces effets sur l’animal, càd le comportement est donc une fonction de ses conséquences. Ex : on peut présenter qch qui va rendre la répétition moins probable (punition), ou alors présenter qch qui va rendre la répétition plus probable (récompense). La punition marche mal dans l’apprentissage, c’est mieux d’utiliser la récompense.

Question 4

Qui a proposé la loi de l’effet?

Answer 4

THORNDIKE sur la base de ses observations

Question 5

Pourquoi THORNDIKE a nommé le processus d’apprentissage un conditionnement instrumental?

Answer 5

Parce que le comportement avait un caractère instrumental dans l’accomplissement d’un but – la satisfaction (p.ex. obtenir de la nourriture).

Question 6

Qu’a fait Skinner?

Answer 6

SKINNER a systématisé la façon dont le comportement est contrôlé par l’environnement selon la « loi de l’effet » sur la base de ses nombreuses expériences

Question 7

Qu’est-ce qu’une position behavioriste radicale?

Answer 7

On explique le comportement sans aucun concepts mentaux

C’était la position de Skinner, il ne s’intéressait qu’aux choses observables

Question 8

Skinner introduit le terme conditionnement opérant, qu’est-ce que cela signifie?

Answer 8

Que le comportement opère sur l’environnement afin de produire une conséquence

Question 9

Qu’est-ce que les opérants?

Answer 9

Des comportements émis

Question 10

Quelles sont les trois suppositions fondamentales de Skinner?

Answer 10

1. Les animaux sont très fréquemment actifs (si pas actif, on ne pourrait pas changer un comportement) – par conséquent les organismes manifestent des comportements d’une manière continue
2. Les conséquences des comportements influencent la probabilité avec laquelle ces comportements seront répétés à l’avenir ou pas répétés.
3. L’état motivationnel de l’organisme et son environnement physique et social influencent l’efficacité de ces conséquences.

Question 11

Quelle est l’idée principale du conditionnement opérant?

Answer 11

Tout le comportement est déterminé par ses comportements selon la loi de l’effet

Question 12

Comment marche le conditionnement opérant?

Answer 12

Lors du conditionnement opérant, le comportement précède l’événement environnemental qui produit le futur comportement. Il n’y a pas de projection dans le futur, le chat ne réfléchit, il bouge le levier et ça bouge. Il va refaire et voir que ça bouge, alors il va le faire. Il le fait par hasard, il n’y a pas de réflexion. Il a crée une machine pour faire le comportement des chats et aussi pour les bb (la baby boxe)

Question 13

Quelles sont les deux types de conséquences du conditionnement opérant?

Answer 13

• Le renforcement

- La punition

Question 14

Que fait le renforcement?

Answer 14

Il augmente la probabilité d’une réaction se produise

Question 15

Qu’est-ce que la punition et que fait elle?

Answer 15

C’est une conséquence environnementale d’un comportement qui diminue la probabilité d’une réponse (R).
Elle diminue la probabilité qu’une réaction se produise

Question 16

Quelle est l’idée de Skinner?

Answer 16

Skinner est sûr qu’une société libre n’est pas une bonne idée. Le comportement est déterminé par les processus pour lui. Il refusait qu’on laisse les gens décider de comment éduquer les enfants. Pour lui, il faut des spécialistes. Il s’est déguisé en philosophe et a parlé d’un endroit où les enfants sont éduqués par des professionnels qui n’ont pas d’attache alors les enfants seront bien éduqués. Il était têtu, il a postulé cette idée.

Question 17

Qu’est-ce que Skinner a construit?

Answer 17

La skinner box

Question 18

Qu’est-ce qu’un renforçateur?

Answer 18

C’est une conséquence environnementale qui se produit après la réaction d’un organisme et qui rend la réapparition de cette réponse ( R ) plus probable.

Question 19

Qu’est-ce qu’un renforçateur positive?

Answer 19

C’est le processus par lequel la présentation d’un stimulus après un comportement augmente la probabilité que ce comportement se produise à nouveau.

Question 20

Qu’est-ce qu’un renforcement négatif?

Answer 20

C’est le processus par lequel l’ élimination d’un stimulus après un comportement augmente la probabilité que ce comportement se produise de nouveau.

Question 21

Qu’est-ce que l’apprentissage d’échappement?

Answer 21

C’est un renforcement par l’élimination d’un événement aversif (désagréable) déjà existant.

Question 22

Qu’est-ce que l’apprentissage d’évitement?

Answer 22

C’est un renforcement par l’élimination d’un événement qui est signalé par avance. (typique phobie)

Question 23

Que se passe-t-il dans une punition positive?

Answer 23

Le stimulus aversif est présenté

Question 24

Que se passe-t-il dans une punition négative?

Answer 24

Le stimulus agréable est éliminé

Question 25

Quelle sorte de société Skinner voulait?

Answer 25

Une société sans criminalité et sans personne avec des troubles psychiques.

Question 26

Qu’est-ce que les contingences dans la théorie de Skinner?

Answer 26

Le fait de savoir si en faisant un certain comportement on sera puni ou alors récompensé. Et souvent les enfants et les animaux ne connaissent pas bien les contingences

Question 27

Quel est l’un des problèmes de la punition?

Answer 27

La difficulté à distinguer quel opérant a été puni
Exemple: Les « experts », qui appellent plusieurs fois de suite leur chien (ou enfant) et lui crient dessus parce qu’il n’est pas venu tout de suite, punissent le bon comportement – venir après l’appel.

Question 28

D’après Skinner entre l’extinction et la punition positive qu’est-ce qui est le plus efficace?

Answer 28

L’extinction, car après l’arrêt de la punition positive, il y a fréquemment une récupération spontanée.

Question 29

Comment se passe l’étude de l’ESTES sur la punition et l’extinction?

Answer 29

• D’abord, des rats sont renforcés avec de la nourriture pour appuyer sur un levier. Le rat devient un expert pour ouvrir la cage.
• Puis, on forme deux groupes:
- Punition : Au cours d’une session, des chocs électriques sont émis suite à l’action d’appuyer sur le levier (au lieu de la nourriture)
- Extinction : Au cours d’une session, il n’y a plus de renforcement (pas de récompense).
• Puis on observe les rats au cours de quatre jours d’ extinction.
• Mesure : Fréquence d’appui sur le levier.
• Résultat : La punition réduit le comportement cible (appuyer sur le levier), mais ensuite il y a une récupération spontanée.

Question 30

Que se passe-t-il avec la punition à court terme?

Answer 30

Elle peut permettre de pas faire le comportement, mais ensuite le comportement recommence = récupération spontanée.
C’est efficace que qd on a tjrs le contrôle. Alors qd ceux qui n’ont pas eu de punition, il arrête le comportement et graduellement ça va disparaitre. Avec l’extinction, il n’y a pas de récupération spontanée

Question 31

Qu’est-ce que la récupération spontanée?

Answer 31

Quand le comportement recommence, mais pour cela il faut toujours le contrôle.

Question 32

Quel est l’autre problème de la punition?

Answer 32

L’association de la peur de celui qui apprend avec la personne qui punit (via le conditionnement classique) plutôt qu’avec sa propre activité (via le conditionnement opérant).
Exemple: Si nos parents nous punissent, on va arrêter le comportement qd ils sont là = les parents sont associés à la punition

Question 33

Quand est-ce que la punition est efficace?

Answer 33

Quand elle est accompagnée d’un raisonnement et d’un comportement alternatif qui est renforcé.

Question 34

Quelles sont les 3 stratégies pour changer ou éliminer les réactions conditionnées?

Answer 34

• L’extinction
• La punition
• Le contre-conditionnement

Question 35

Qu’implique l’extinction?

Answer 35

Arrêter de renforcer une réaction

Question 36

Qu’implique la punition?

Answer 36

Présenter une conséquence aversive ou éliminer une conséquence agréable du comportement

Question 37

Qu’implique le contre-conditionnement?

Answer 37

Renforcer un comportement incompatible

Ex: féliciter un enfant d’être assis afin d’éliminer son habitude à courir partout