6. Le Behaviorisme Ib, le conditionnement classique II Flashcards
Qu’est-ce que la généralisation du stimulus?
Une fois qu’un organisme a appris à associer un S.C. à un S.I., il peut aussi réagir à des stimuli similaires.
- Exemple: Après le conditionnement, Petit Albert avait aussi peur du chien, du lapin et même du masque de Père Noël.
Que montre l’étude de Hovland sur le conditionnement de peur avec des humains?
- Association d’un son ( S.C. ) à un léger choc électrique ( S.I. ).
- Le choc électrique évoque une réaction électrodermale ( R.E.D. ) – la R.I. – associée à un déchargement du système nerveux sympathique typique pour la peur.
- Manipulation : La fréquence du son: Présentation du S.C. et d’autres sons qui étaient de plus en plus différents.
Qd il y a le son associé au choc, la peur est élevée et il y a une généralisation, mais c’est réduit quand on met un autre son mais qui ressemble au son conditionné (associé à la peur)
Qu’est-ce qu’une discrimination d’un stimulus?
La tendance acquise à réagir à une variété restreinte de stimuli ou seulement au stimulus utilisé lors de l’apprentissage
La discrimination est le contraire de quoi?
De la généralisation
Pourquoi l’organisme discrimine-t-il parfois?
Un organisme apprend à discriminer deux stimuli similaires quand ces stimuli ne sont pas associés au même S.I.
Quelles sont les conditions nécessaires pour la discrimination d’un stimulus?
La capacité à percevoir une différence entre des stimuli et un conditionnement efficace.
Qu’est-ce que l’extinction?
• L’ extinction en conditionnement classique se rapporte au processus par lequel une R.C. est affaiblie par la présentation du S.C. en absence du S.I.
Après l’extinction, le stimuli conditionné, ne provoque plus le comportement conditionné, mais ça peut revenir mais ça s’affaiblit toujours plus.
Qu’est-ce que l’extinction inconsciente?
La présentation sous-liminale des stimuli menaçants aux personnes phobiques réduit la peur et le comportement d’évitement plus efficacement qu’une présentation supra-liminale
Qu’est-ce que la récupération spontanée?
ça arrive après l’extinction et c’est peu durable s’il n’y a pas de nouvelles associations du S.C au S.I.
Quels sont les facteurs qui affectent l’efficacité et la vitesse du conditionnement classique?
L’ intervalle inter-stimulus. (délai de la presentation du stimulus conditionné après le stimulus neutre)
L’ histoire de l’apprentissage de l’individu.
La prédisposition de l’organisme à apprendre.
Que peut-on dire des différences interindividuelles?
- Les introvertis ont des performances plus élevées en cas de conditionnement classique à cause de leur niveau « d’arousal » élevé.
- Au cours du conditionnement du clignement des yeux, les introvertis manifestent plus de réactions conditionnées (les réactions dominantes) que les extravertis.
L’extraverti et l’introverti sont diff par rapport à l’excitabilité corticale.
L’extraverti cherche la stimulation extrême. L’introverti est déjà excité, il est plus conditionnable.
Introverti montre plus de réactions conditionnés que les extravertis.
Ils réagissent plus. Les introvertis sont plus excités et excitables, c’est prq il préfère rester avec soi même.
Quelle est la relation temporelle entre S.C et S.I?
- Pour un conditionnement maximal, le S.C. doit précéder le S.I. avec un «overlap» (« delay conditioning ») : Conditionnement anticipé.
- Le conditionnement simultané est moins efficace et se produit lorsque le S.C. et le S.I. sont présentés simultanément.
- Le conditionnement rétrograde est le moins efficace. Dans ce cas, le S.C. est présenté après le S.I.
Qu’est-ce que l’approche S-R (stimulus- réponse)?
Le S.N. est directement associé à la R.I.
Par conséquent, le S.C. déclenche la R.I.
Qu’est-ce que l’approche S-S ((« stimulus- stimulus)?
Le S.N. est associé au S.I. Par conséquent, la R.I. reste déclenché par le S.I.
Qu’est-ce que l’intervalle inter-stimulus?
C’est le délai entre la présentation du S.C et du S.I. Si l’intervalle est trop long, il n’y a pas d’association
