26. Konformita a poslušnosť: Výskumy S.Milgrama a P.Zimbarda. Flashcards
Konformita
Konformita → tendencia prispôsobiť vlastné presvedčenia spôsobom, ktorý je v súlade s očakávaním okolia
-ľudské správanie v psychologickom experimente a v bežnom živote sa môže značne líšiť
Milgram (1963) - štúdia poslušnosti → Obedience to authority
gram (1963) - štúdia poslušnosti → Obedience to authority
→ kde sú hranice poslušnosti
- najprv sa pýtal rôznych ľudí, či by obyčajní ľudia v rámci experimentu dali inému človeku smrteľný elektrický šok
- väčšina odpovedala, že ľudia by niečo také odmietli, že by poslúchlo max. 3% ľudí
- respondenti – bolo im povedané, že je to experiment týkajúci sa vplyvu bolesti na učenie
- rola žiaka/učiteľa, na skutočných respondentov vždy vyšla rola učiteľa
- žiak bol odvedený z miestnosti a priviazaný do kresla
- budú použité elektrické šoky (pomocou 30 gombíkov), ktoré nebudú mať žiadne trvalé následky - učiteľ dostal na ukážku malý šok
- dostali inštrukciu dať šok, keď žiak odpovie nesprávne
- počet voltov sa každou chybou zvyšoval (od 15 do 45V)
- žiak prejavoval najprv slabé protesty, volal, že ho to bolí, kričal, aby ho pustili, až odmietol odpovedať (učiteľovi bolo povedané, že mlčanie sa počíta ako nesprávna odpoveď
Milgram (1963) - štúdia poslušnosti → Obedience to authority
výsledky
Výsledky výskumu:
→ všetci účastníci pokračovali až do 300V
→ 65% učiteľov poslúchlo úplne → dávky až po simulovanú smrť
- podobné výsledky i v iných krajinách
- Shanab, Kahya – poslušnosť v Jordánsku je 80%
- Kilham, Mann – poslušnosť v Austrálii len 50%
- Milgram urobil rad obmien tohto výskumu, aby zistil, ktoré faktory v ňom hrajú rolu
( ak obeť búši na stenu, ak je v tej istej miestnosti, ak učiteľ drží ruku obete, experimentátor dáva inštrukcie po telefóne, alebo nedáva žiadne príkazy…)→ s hlasnou spätnou väzbou 62,5% → proximita → rovnaká miestnosť → 40% → proximita na dosah → 30% → experimentátor nepríjemný → 22,5% → skupinový vplyv → pri odstúpení ostatných zúčastnených → 10% → skupina v roli podriadeného → 90,25%
- po skončení experimentu boli respondenti informovaní o tom, že boli oklamaní, presvedčili sa, že žiak je v poriadku
- Baumrindová kritizovala tieto experimenty – respondenti mohli utrpieť psychickú ujmu, pretože si uvedomili, akej krutosti sú schopní
Milgramova teória poslušnosti a činnej moci
- prečo sú ľudia, ktorí sú normálne nezávislí a rozhodní, ochotní poslúchnuť druhých aj vtedy, keď je to proti ich presvedčeniam
- existujú 2 mody sociálneho vedomia:
1. autonómny stav - ľudia sa správajú podľa vlastného svedomia, hodnôt a ideálov
- väčšina ľudí je poctivá, láskavá k druhým a neagresívna
2. zástupný stav - svedomie jedinca je potlačené, aby mohla fungovať vyššia úroveň kontroly
- keď si ľudia myslia, že konajú ako výkonní zástupcovia niekoho iného, sú u nich dobré kvality potlačené
- deti sú od útleho veku vychovávané k poslušnosti
- najzávažnejším dôsledkom je, že ľudia prestanú cítiť zodpovednosť za svoje činy, cítia zodpovednosť len voči autorite
- po skončení experimentu sa ľudia zase cítili pokojní a uvoľnení, to Milgram vysvetlil tým, že prestúpili zo zástupného stavu opäť do autonómneho
Zimbardo → väzenie → Standford prison experiment
cieľom bolo preskúmať vplyv pôsobenia situácií, v ktorých sa prejavuje vplyv získanej moci či podriadenosti na obyčajných ľudí
- vzorku tvorilo 24 vysokoškolských študentov - hod mincou rozhodol, kto z nich sa stane dozorcom a kto väzňom, cieľom bolo tlak na väzňov stupňovať
- Zimbardo priebeh experimentu monitoroval videokamerou a odpočúvacím zariadením
- po príchode ich dozorcovia systematicky prehľadali, vyzliekli donaha a odvšivavili
- väzni dostali ako oblečenie vrece, sieťku na vlasy, gumené sandále, väzenské čísla a reťaz pripevnenú na pravej nohe, ktorá im mala stále pripomínať, že sú vo väzení
- nedostali spodnú bielizeň, dozorcovia ich mali oslovovať iba číslom
- dozorcovia začali šokujúco skoro väzňov šikanovať oveľa viac, ako zneli pokyny
- podľa výsledkov osobnostných testov to mali byť všetko bezproblémoví ľudia, v skutočnosti sa v priebehu pokusu správali trojakým spôsobom:
→ niektorí spravodlivo dodržiavali pravidlá väzenia
→ iní spolucítili s väzňami a netrestali ich
→ no boli tu i takí, ktorí správali sa ponižujúco a väzňov tvrdo trestali - niekoľko študentov z pokusu bolo vylúčených kvôli depresiám a strachu
- s frustráciou a bezmocnosťou sa vyrovnávali rôznymi spôsobmi:
→ vzbura
→ emocionálne zrútenie, ktoré pozorovali u štyroch väzňov
→ psychosomatické vyrážky po celom tele
→ niektorí sa snažili dodržiavať všetky príkazy dozorcov a nerobiť problémy
Zimbardo → väzenie → Standford prison experiment
Priebeh
umiestnil pokus do pivničných priestorov Stanfordskej univerzity do priestorov bez okien
- keďže väzni nemohli sledovať striedanie dňa a noci, stratlili pojem o čase
- dozorcovia na rozdiel od „väzňov“ mohli po skončení „práce“ chodiť aj domov, no mnohí túto možnosť čoraz menej využívali, páčila sa im ich nadobudnutá moc
- v priebehu experimentu sa vytvárali situácie, ktoré väzňov ponižovali
- dozorcovia nemali žiadne ďalšie pokyny, ako sa správať, len jeden: Mali zabezpečiť dodržiavanie poriadku a to bez použitia násilia (toto nariadenie čím ďalej, tým viac porušovali)
Zimbard ukončenie , závery , kritika
Rozhodnutie predčasne ukončiť experiment
- Zimbardo experiment skutočne po šiestich dňoch predčasne ukončil
- uvedomil si, že pokus sa stal z psychického i fyzického hľadiska nebezpečným
Závery a kritika
- spôsob a dramatická rýchlosť, ako sa zmenilo správanie oboch skupín, bolo úplne šokujúce
- zdravý človek, ak je vystavený extrémnym podmienkam, sa môže radikálne zmeniť (alebo zmeniť svoje správanie)
Hlavný záver: brutálne zločiny (napríklad v čase vojny) nie sú dielom psychopatov ani ľudských netvorov, ale obyčajných ľudí vystavených neprekonateľnému tlaku okolností.
- reprezentatívnosť pokusu bola spochybňovaná príliš malým počtom účastníkov pokusu
- experiment bol označený za neetický
- svojimi závermi odoberá človeku zodpovednosť za jeho jednanie, keď všetko môže byť vysvetlené ako tlak okolností
