13. Hochbegabung

Question 1

Nenne 4 Kriterien, nach denen man HB klassifiziert

Answer 1

1. Grenzwert: (eindimensional) z.B. IQ>130 (PR=97,8)
2. Kreativität: originelle und produktive Leistungen in unterschiedlichen Bereichen
3. Talent: neben Intelligenz besondere Begabungen in einem breiten Spektrum
4. Ex-post-facto: wer Außergewöhnliches geleistet hat (Vergangenheit)

Question 2

Beschreibe die 3 Anlage-Umwelt-Kovariationen, die ursächlich HB zu seien scheinen

Answer 2

1. passiv: Eltern bereiten förderliche Umwelt für Kinder
2. reaktiv: Kind fordert durch schlaue Fragen seine Umwelt
3. aktiv: Kind sucht sich förderliche Umwelt (Enrichement-AG)

Question 3

Woraus setzt sich nach Renzulli HB zusammen?

Answer 3

HB ist Schnittmenge aus

1. überdurchschnittlichen Verhalten,
2. Aufgabenverpflichtung (Gewissenhaftigkeit),
3. Kreativität

Question 4

Was ist ein Underachiever?

Answer 4

Kinder, denen es nicht gelingt, ihre Begabung in adäquate Verhaltensleistungen umzusetzen (50% der Kinder bleiben nach Schätzungen gar unerkannte Underachiever)

Question 5

Was besagt die Akzelerationshypothese?

Answer 5

bei HB-Kindern verläuft die Entwicklung einfach schneller

Question 6

Warum ist das Lehrerurteil hinsichtlich einer HB-Diagnose strittig?

Answer 6

1. Lehrer sind nicht adäquat ausgebildet (für eine solche Diagnose)
2. es fehlt ihnen die Zeit

Question 7

Warum ist das Elternurteil hinsichtlich einer HB-Diagnose strittig?

Answer 7

1. Erinnerungsverzerrung
2. Bias, selektive Wahrnehmung
3. Erinnerungslücken

Question 8

Nenne 2 soziodemographische und psychologische Korrelate für HB

Answer 8

1. HB kommen häufiger aus Familien mit hohem SES (social economic standard)
2. diese Familien entdecken eine HB eher, da sie sensibilisiert sind

Question 9

Ist die Divergenzhypothese für HB haltbar?

Answer 9

These, dass HB mit Minderbegabung in einem anderen Bereich einhergeht, ist falsch. Stattdessen haben HB
mehr
1. Selbstbewusstsein
2. Konzentration
3. interne Kontrollüberzeugungen
4. Leistungsmotivation
5. weniger soziale Ängste (z.B. Bewertung)

Question 10

Nenne die drei Oberbegriffe für Maßnahmen zur Förderung von Hochbegabung.

Answer 10

1. Akzerlationsprogramme
2. Anreicherungsprogramme
3. Mischformen

Question 11

Nenne 4 Akzelerationsprogramme

Answer 11

1. frühe Einschulung
2. Überspringen
3. D-Zug
4. Studienprogramme für Schüler

Question 12

Differenziere “Enrichment”

Answer 12

1. vertikales Enrichment
   » es werden Themen vertieft
2. horizontales Enrichment
   » es werden neue vom Lehrplan unabhängige Themen vermittelt

Question 13

Nenne 5 Anreicherungsprogramme

Answer 13

1. Enrichment
2. Individualsierung
   » Arbeits- und Lernniveau wird an das Begabungsniveau jedes Schülers angepasst
3. Plus-Kurse

   » horizontales Enrichment, jahrgangsübergreifend, außerhalb des Lehrplans
4. Arbeitsgruppen
5. Bilingualer Unterricht

   » für Schüler mit ausgeprägter Sprachbegabung zu empfehlen
6. Schülerwettbewerbe
7. Schüleraustauschprogramme
8. Sommercamps