1. Definition, Selbstverständnis, Arbeitsfelder und Methoden der PP Flashcards
Definition PP (enge& weite)
enge: PP befasst sich mit Lehr- und Lernprozessen innerhalb und außerhalb der Schule in sämtlichen Altersstufen
weite: PP ist Psychologie lehrenden, lernenden und erziehenden Handelns
PP beschäftigt sich mit Situationen, in denen potentiell oder faktisch pädagogisch relevante Veränderungen erzielt werden. Diese Veränderungen können…(2 Aspekte)
- kognitiv, emotional und/oder behavioral sein.
2. erwünscht, unerwünscht, intendiert oder zufällig sein.
Nenne jeweils ein praktisches Aufgabenfeld (konkrete Handlungen) und ein Arbeitsfeld (Bereich) der PP!
praktisches Aufgabenfeld: Diagnose/Prognose, Beratung, Prävention/Intervention, Evaluation
Arbeitsfeld: Schulpsychologie, Beratungsstellen, Personal-/Bildungsberatung, Alten-/Pflege-/Behindertenheimen
Nenne Anlässe für schulpsychologische Beratung (3 Beispiele)
Schulleistungsprobleme, Hochbegabung, Schul-/Prüfungsangst, aggressives/gewalttätiges Verhalten, Erziehungsprobleme
Kritik am narrativen Interview (klassische Übersichtsarbeit)
3 Kritikpunkte
- unsystematische Auswahl bei Primärstudien
- mangelnde Transparenz beim Ausschluss von Primärstudien
- Informationsverlust beim einfachen ‘vote counting’
- undifferenzierte Behandlung signifikanter Befunde beim ‘vote counting’
Vorgehen bei der Meta-Analyse
- Explikation der Fragestellung, 2. systematische Erhebung der empirischen Befunde, 3. Kodierung der Studienmerkmale, 4. quantitative Befundaggregation, 5. Befundinterpretation, 6.Dokumentation
SQ3R-Lernförderprogramm von Briggs: Wofür steht die Abkürzung und was sind die 5 Schritte?
- Survey, Question, Read, Recite, Review
1. Überblick über Überschriften & Zusammenfassungen eines Textes
2. Fragen zum Inhalt formulieren
3. Antworten im Text finden
4. Frage-Antwort-Kombinationen rezitieren
5. in zeitlichen Abständen Rückschau halten (wiederholen)
Was sind Ziel und Methode des Reciprocal Teaching Programms von Palinscar & Brown?
Ziel: Aufbau von Textlernkompetenzen bei Schulkindern
Methode: wechselseitiges Einnehmen von Lehrer / Schüler - Rollen beim Er- und Bearbeiten von Textinhalten
An die Tradition welches Entwicklungspsychologen lehnen sich die Trainingsaufgaben im sonderpädagogischen “Instrumental Enrichment”-Programm von Feuerstein an?
Piaget
Das kognitive Trainingsprogramm von Klauer zur Förderung des induktiven Denkens (Erkennen von Regelhaftigkeiten & Gesetzmäßigkeiten) arbeitet mit Aufgaben des Vergleichs. Zwischen welchen Arten von Aufgaben wird dabei unterschieden?
- Merkmalsaufgaben
- Generalisierung
- Diskrimination
- Kreuzklassifikation - Relationsaufgaben
- Beziehungserfassung
- Beziehungsunterscheidung
- Systembildung
Wie hängen Wirkungsintensität und -extensität von Lernprogrammen häufig zusammen?
Konkurrierend. Sehr spezifische Lernprogramme zeigen oft gute punktuelle Erfolge bzw. Effekte (Wirkung intensiv, wenig extensiv (=breit)); breiter angelegte / unspezifische Lernprogramme sind meistens weniger erfolgreich (extensiv, keine intensive Wirkung)
Nenne 3 Nachteile / Schwachstellen vieler Lernprogramme bzw. ihrer Evaluation.
- erzielte Effekte oft nur kurzfristig
- mangels äquvialenter Kontrollgruppen Unterscheidung zwischen Wirkung und Wirksamkeit schwierig
- kaum Untersuchung der Ökonomie der Programme
- tw. nicht routinisierbar / alltagstauglich
- Trainingserfolge häufig nicht robust / replizierbar
- kaum angemessene Untersuchung von Transferleistungen anhand distaler Kriterien
- Matthäus-Effekt
Ziele der Meta-Analyse (insgesamt 3)
Parameterschätzung (durchschnittliche Effektstärke), Moderatoranalyse (Wechselwirkungen), Beschreibung des Forschungsfeldes
Probleme der Meta-Analyse (insgesamt 4)
- inhaltliche Vergleichbarkeit (unterschiedliche Fragestellungen), 2. Repräsentativität der Primärstudien (Publikationsverzerrung, fehlende Angaben), 3. Studienqualität (der Primärstudien), 4. Effektstärkenbestimmung (bspw. bei kleinen Stichproben)
