10 - propositions coordonnées [Mode de compatibilité] Flashcards
Coordonner des phrases veut dire l
Coordonner des phrases veut dire les placer sur un même niveau
syntaxique (relier deux unités de même rang syntaxique : Tom and Jerry /
nice and easy …)
La coordination
Coordonner des phrases = les placer sur un même niveau syntaxique (relier deux unités de même rang syntaxique : Tom and Jerry / nice and easy…)
Il n’y a pas de rapport de dépendance syntaxique entre les deux propositions (vs. propositions subordonnées).
Les deux propositions coordonnées sont de même niveau syntaxique, car elles sont simplement mises côte à côte et reliées par une conjonction de
coordination ou une unité adverbiale jouant le même rôle)
Conjonctions de coordination en français : mais, ou, et, donc, or, ni, car.
Les 3 principales conjonctions de coordination en anglais
Les 3 principales conjonctions de coordination en anglais sont and, or et but, auxquelles on peut rajouter for.
Principales unités adverbiales à fonction connective :
Principales unités adverbiales à fonction connective : besides, moreover, next, so, then, thus, however, yet …
Pourquoi la coordination ?
♦ Economie de matière lexicale (effacement des
segments coréférents)
→ Good news! We are not firing Paul but (we are) hiring
Alicia.
♦ Apport direct et ordonné d’information
→ You’ve travelled and you’ve seen the world and you know so much!
♦ Création d’une solidarité syntaxique + d’un lien logique
→ Stop or I’ll scream! (relation logique)
→ He’s gonna flunk you, and you won’t graduate. (résultat)
AND, OR, BUT et FOR : sens des conjonctions
de coordination
AND = lien additif entre les deux propositions P1 et P2
OR = signal d’un choix entre P1 et P2 : OR
« disjoint psychiquement » (« sépare dans
l’esprit » ce qu’il « joint syntaxiquement »)
BUT = un marqueur adversatif ; signal de non-congruence entre P1 et P2
types de relation que AND peut signaler entre 2 propositions
P2 = CONSEQUENCE, résultat de P1→ AND = therefore
P2 = FAIT POSTERIEUR à P1 → AND = then
P2 = CONTRASTE avec P1 → AND = but, whereas
P2 = COMMENTAIRE de P1 → AND = which
P2 = CONCESSION par rapport à P1 → AND = yet
P1 = CONDITION par rapport à P2 → AND = if….then
PARALLELISME entre P1 & P2 → AND = similarly
ADDITION, JUXTAPOSITION de P1 & P2 → AND = also
types de relation que OR peut signaler entre 2 propositions
OR INCLUSIF : pas d’opposition entre P1 & P2
→ he’s always singing or whistling
P2 = ALTERNATIVE par rapport à P1
→ Live or let die
P2 CORRECTION par rapport à P1
→ He is wealthy or he thought to be so
P1 & P2 sont dans un rapport de CONDITION NEGATIVE
→ Don’t be late, or i’ll miss my train
types de relation que BUT peut signaler entre 2 propositions
toujours idée d’OPPOSITION : P2 comme opposition/ contradiction / contraste par rapport à P1
→ On peut parler de NON CONGRUENCE
Conjonctions complexes ou corrélatives
les propositions sont également coordonnées
either… or / neither… nor
→ Either you go now or you stay at home for good.
both… and
→ You both like it and dislike it.
whether… or
→ Whether I shall turn out to be the hero of my own life or whether
that station will be held by someone else, (these pages must
show).
the more / the less
→ The warmer you sound, the more convincing you are.
NB : Il s’agit des vestiges du cas duel, marqué par –ER → : -er / more ;
whether ; neither ; either
Sens de FOR
FOR est un outil métalinguistique/métadiscursif (rôle de la
virgule) dont le rôle est de JUSTIFIER l’énonciation P1 ; FOR
permet donc à l’énonciateur d’EXPLCITER P1.
→ He does not cheat on his wife, for he loves her.
La proposition introduite par FOR ne peut être antéposée :
→ *For he loves her, he does not cheat on his wife.
De nombreux linguistes (ex : Lapaire et Rotgé) hésitent quant
à savoir si FOR est une conjonction de coordination ou de
subordination.
=> La proposition introduite par FOR étant assez indépendante
de celle qui la précède, on pense généralement que FOR est
plus une conjonction de COORDINATION que de subordination :
subordonant au plan sémantique mais coordonnant au plant
syntaxique (D. Jamet).
En résumé …
Quelles problématiques ? … Quels axes de travail ?
Pourquoi une coordination ?
Économie linguistique / apport ordonné et hiérarchisé d’informations / création d’un lien sémantique
Quel effet de sens est créé par la coordination et la conjonction de coordination ? Quel est le lien sémantique (le sens du lien) entre les deux propositions ?
Manipulations possibles
