X - zaboravljanje

Question 1

Ebinghausova kriva

Answer 1

• rez. posrednog merenja retencije
• došao primenom metode uštede pri ponovnom Uč. besmislenog mat.

Question 2

prepoz. imena i likova na fotografijama drugova iz srednje šk.

Answer 2

• kada se logaritamski transf. -> zab. je skoro linearno.
• ne može se pripisati starenju

Question 3

Pa imena i lica studenata od strane nastavnika univerziteta

Answer 3

• Un je slabiji u odnosu na Pa imena i likova drugova iz srednje škole
• stariji nastavnici (KU 68) nisu Pa slabije od svojih mladih i sredovečnih kolega
  — ef. u studiji sa prepoz. imena i likova na foto -> ne može se pripisati starenju

Question 4

retencija stranog jezika

Answer 4

• nakon oko 2g, ZAB se približava ASIMPTOTI koju Bahrik naziva permastore-om.
• početni stepen naučenosti zadržava svoj značaj, bez obzira na interval pauze

Question 5

kod kontinuiranih moto. veština

Answer 5

• slabo zab.

Question 6

kod diskretnih moto. veština

Answer 6

• jače se zab i kriva više nalikuje Ebinghausovoj

Question 7

kriva zab. autobiograf. događaja

Answer 7

• približno linearna
• značajna varijabla je broj provera, tj. priseć-

Question 8

Ebinghausova krivulja zab.

Answer 8

• znatno manje univerzalna, nego što se misli
• mora se imati na umu sadržaj, uslovi Psć i sl. varijable -> Ebinghaus nije dao značaj

Question 9

da li mirovanje usporava proces ZAB

Answer 9

• da, baremm u slučaju bubašvaba i Rk izbegavanja

Question 10

da li spavanje usporava proces ZAB

Answer 10

• da, ako se spava noću
• ne, ako se spava u toku dana

Question 11

uloga snevanja u Pa i ZAB

Answer 11

• deprivacija REM sna umanjuje retenciju -> ima i opšti stresogeni ef.
• deprivacija REM sna ne utiče na retenciju

Question 12

INF (umetnuti)

Answer 12

• mat. ometa retenciju

Question 13

stepen INF raste

Answer 13

• kako raste sličnost umetnutog i mat. koga je trebalo naučiti

Question 14

do zab dolazi i

Answer 14

• tokom perioda odmora

Question 15

hipoteza o interferenciji može opstati

Answer 15

• ali verovatno u svom slabom obliku

Question 16

ef. retroakt. INF (RINF) na prisećanje proznog teksta

Answer 16

• količina naučenog zavisi od br. pokušaja uč u početnoj seansi
• količina zab. zavisi od broja interpolisanih pokušaja Uč drugog mat (apscisa).

Question 17

količina naučenog

Answer 17

• zavisi od br. pokušaja učenja u početnoj seansi

Question 18

količina zab.

Answer 18

• zavisi od broja interpolisanih pokušaja učenja drugog mat.

Question 19

kl. istraživanja problema svedočenja Elizabet Loftus

Answer 19

• kojom brzinom su se automobili
  — smrskali
  — udarili
  — čuknuli
  — kucnuli

+ kada su se smrskali, bilo je slomljenog stakla

Question 20

Loftus, plava kola; distorzije sećanja

Answer 20

• mogu se izazvati postavljanjem pitanja i davanjem info koje vode na pogrešnu stranu

Question 21

objaš. distorzije

Answer 21

• naknadno dobijena info izobličava ili uništava mem. tragove (Loftusovi)
• početna info biva pokrivena naknadno datom info, koja navodi na pogrešan trag

Question 22

proakt. INF (PINF), delovanje

Answer 22

• indukovana prethodnim učešćem u exp, na priseć. besmislenog mat.
• što je više lista bilo prethodno naučeno, to je Psć. slabije.

Question 23

Talving

Answer 23

• ZAB nije posledica ni propadanja tragova, ni INF, već NEPOSTOJANJA ODGOVARAJUĆIH ZNAKOVA ZA NAVOĐENJE izvlačenje sadržaja mem.

Question 24

delovanje RINF na Psć. kategorisanih reči; Psć. opada

Answer 24

• kako raste br. umetnutih lista za Uč
• ali prvenstveno zbog toga što se zab. čitave kategorije

Question 25

kada se kao znak za navođenje, saopšti

Answer 25

• ime kategorije -> delovanje RINF je znatno slabije

Question 26

prospektivno Pa

Answer 26

• proces zaPa da nešto treba uraditi

Question 27

retrospektivno Pa, razlika

Answer 27

• čega se treba setiti
• bogata info
• neutralno u pogledu moralne komponente

Question 28

prospektivno Pa

Answer 28

• kada se treba setiti
• sadrži malo info
• jaka moralna komponentaa

Question 29

ef. rasejanog profesora

Answer 29

• IC sa boljim UN u z, momentalnog slobodnog Psć imaju S L A B I J E prospekt. Pa.

Question 30

ipak, očuvana DM

Answer 30

• neophodna za dobro prospekt. Pa

Question 31

ritmovi u prospekt. Pa

Answer 31

• se pamte bolje od koraka

Question 32

motivacija prospektivnog Zab, Frojd

Answer 32

• motiv prosp. Zab. je najčešće “neobično jak tihi prezir drugih ljudi”.

Question 33

veća je p da ću Zab Pac koji mi

Answer 33

ne plaćaju, od onih kojih to čine.

Question 34

namera drema u osobi koja je ima

Answer 34

• sve do vremena kada se približi t za njenu realizaciju

Question 35

jaka motivacija i predviđena prijatnost

Answer 35

• imaju slično + delovanje na prospekt. Pa.

Question 36

exp. istraživanja prospektivnog Zab

Answer 36

• Fr sa kojom pogledavamo na sat, da ne bismo Zab nešto da uradim izgleda kao J, odosno kao U.