Teil 2 Themenliste 7b: Meilensteine der Geschlechterentwicklung / Vergleiche zwischen den Geschlechtern Flashcards
Wie viel Prozent der 2-2,5-Jährigen können aktiv das Geschlecht einer Person bestimmen?
ca. 25 %
Kurz danach verstehen sie auch ihre eigene Geschlechtsidentität
Wie typisieren Kinder mit 5 Jahren Verhaltensmerkmale?
Verhaltensmerkmale der Beziehungsaufnahme in der Regel als weiblich und
Merkmale der Durchsetzung als männlich
Was, denkt ein 5-Jähriges Kind, passiert, wenn man einem Mädchen die Haare kurz schneidet?
Dann wird es zum Jungen.
Kindern fehlt gewöhnlich die Geschlechtskonstanz
Was lässt sich bei Kindern zwischen vier und sechs Jahren bzgl. der Präferenz für Spielpartner beobachten?
Es entsteht zunehmend eine Vorliebe für das Spiel mit Peers des gleichen Geschlechts.
Die Neigung von Kindern, sich mit gleichgeschlechtlichen Gleichaltrigen zusammenzutun und denen des anderen Geschlechts aus dem Wege zu gehen.
Geschlechtertrennung
Was erreichen Kinder im Alter von etwa 7 Jahren bzgl. der Geschlechterwahrnehmung?
Geschlechtskonstanz
Vorstellungen von den Geschlechtern sind nun gefestigter
Was verstehen Kinder im Alter von 9-10 Jahren bzgl. Geschlecht und Geschlechterrollen?
Kinder verstehen, dass die Geschlechter auch eine soziale Kategorie sind und dass Geschlechterrollen sozialen Konventionen sind
In welchem Alter sind Kindern die Konsequenzen für Normverletzungen bewusst?
bis 10 Jahre
Bezieht sich auf ein erhöhtes Interesse daran, an den herkömmlichen Geschlechterrollen festzuhalten.
Geschlechterrollenintensivierung
Bezieht sich auf die Auffassung, dass Geschlechterrollen soziale Konventionen sind und dass flexiblere Einstellungen und Interessen übernommen werden können.
Geschlechterrollenflexibilität
Welches Verhalten lässt sich im Hinblick auf Kontaktpräferenzen in der Adoleszenz beobachten?
Frühe Adoleszenz: Peer-Kontakte überwiegen mit Angehörigen des eigenen Geschlechts,
aber Interaktionen und Freundschaften zwischen den Geschlechtern sind gewöhnlich häufiger als in der Kindheit
Effektstärke / -größe
Ein statistisches Maß, das sich aus der Größe des Unterschieds zwischen Gruppenmittelwerten im Verhältnis zum Grad der Überlappung der zugehörigen Verteilungskurven ergibt.
Welche vier Stufen der Effektstärke unterscheiden wir?
Trivial
Klein
Mittel
Groß
(Sehr unterschiedlich)
(kaum unterschiedlich)
Ein statistisches Verfahren, das man anwendet, um die durchschnittliche Effektstärke für mehrere Studien zusammenzufassen.
Meta-Analyse
Anhaltspunkt für die Effektgröße
Abweichung der Mittelwerte im Verhältnis zur Überlappung der beiden Verteilungskurven
Zu welcher These führte die Feststellung, dass die meisten Geschlechterunterschiede nur geringe Effektgrößen zeigen?
These der Geschlechterähnlichkeit
Was bestimmt in der pränatalen Entwicklung, welches Geschlecht entwickelt wird?
Vorhandensein von Androgenen
Zu welchem Phänomen kommt es bei
zu hoher pränataler Androgen-Produktion?
Kongenitale Hyperplasie
- bei weiblichen Feten entwickeln sich männliche Geschlechtsorgane
- bei männlichen Feten können die Androgene nicht andocken und es entwickeln sich weibliche Geschlechtsorgane
Was ist die Baby-X-Technik?
Einem Kind werden “typische” Klamotten angezogen und die Betreuungsperson wird es eher zum Jungen oder eher zum Mädchen erziehen
Frühstadium der Pubertät, in dem der Körper des Kindes noch keine äußerlichen Zeichen der Reifung aufweist aber sexuelles Interesse einsetzt
Adrenarche
Womit korreliert das Auftreten des sexuellen Interesses?
Erstes Auftreten sexueller Anziehung korreliert mit der Reifung der Nebennieren
Was kann man bei Kindern bis in die Adoleszenz in ihrem Aggressionsverhalten beobachten?
Jungen sind etwas stärker aggressiv
Mädchen wenden eher indirekte Aggression an
Geschlechter sind etwa gleich aggressiv bis in die Adoleszenz,
dann aber stärkere Unterschiede zwischen den beiden
Warum tendieren Jungen eher zu direkter Aggression als Mädchen?
Else-Quest et al., 2006
Jungen tendieren zu direkter Aggression, weil sie im Durchschnitt mehr Schwierigkeiten bei der Regulation ihrer Emotionen haben
Stärkere Emotionsregulation bei Mädchen erhöht die Häufigkeit prosoziales Verhalten
Mit Blick auf ihre Peers, was passiert mit aggressiven Kindern, die zugleich wenig prosoziales Verhalten zeigen?
Werden sowohl von männlichen, als auch von weiblichen Peer-Gruppen abgelehnt.
Tendieren dann dazu, sich randständige oder andere ähnlich abgelehnte Peers zu
suchen
