Teil 2 Themenliste 2: Die Entwicklung von Konzepten

Question 1

Konzept

Answer 1

Allgemeine Vorstellungen oder Auffassungen, mit deren Hilfe man Gegenstände, Ereignisse, Eigenschaften oder abstrakte Sachverhalte, die sich auf irgendeine Art ähnlich sind oder etwas gemeinsam haben, zu Klassen zusammenfassen kann.

Question 2

Wieso wäre eine Welt ohne Konzepte undenkbar?

Answer 2

Jede Situation wäre neuartig & wir hätten keine Ahnung, welche frühere Erfahrung in der neuen Situation relevant wäre

Question 3

Welche sind die ersten Kategorien, in die Kinder die Welt einzuteilen lernen

Answer 3

Unbelebte Objekte

Menschen

Andere Lebewesen

Question 4

Laut Wellman und Gelman 1998 gibt es drei Theorien, nach denen Kinder ihre Welt einordnen.

Was haben alle diese gemeinsam?

Answer 4

1. Spezifizieren grundlegende Einheiten
2. Erklären viele Phänomene anhand weniger Grundprinzipien
3. Erklären Ereignisse anhand nicht beobachtbarer Kausalzusammenhänge

Question 5

Wie heißen die drei Theorien, nach denen laut Wellman und Gelman (1998) Kinder ihre Welt einordnen?

Answer 5

1. Theorie der Physik (Objekte)
2. Theorie der Psychologie (Menschen)
3. Theorie der Biologie (Tiere)

Question 6

Theorie der Psychologie

^{<em>Wellman & Gelman (1998)</em>}

Answer 6

Entsteht im Zusammenhang mit dem Verständnis dafür, dass das Verhalten anderer
Menschen deren Bedürfnisse widerspiegelt

Vermutung, dass die Theorie der Psychologie im Alter von ungefähr 18 Monaten auftritt

Question 7

Theorie der Biologie

^{<em>Wellman & Gelman (1998)</em>}

Answer 7

Organisiert sich aus dem Kernwissen, das Menschen und andere Tiere Lebewesen sind, die sich von unbelebten Objekten und Pflanzen unterscheiden

Vermutung, dass die erste Theorie der Biologie mit ca. 3 Jahren auftritt

Question 8

Wie erfolgt die Kategorisierung bei Kindern schon im Säuglingsalter?

Answer 8

Kinder habituieren bereits mit 3–4 Monaten

z.B. wenn man ihnen mehrere Fotos verschiedener Katzenrassen zeigt. Zeigt man ihnen dann aber ein Hundefoto, dishabituieren sie und sehen sich
das Foto wieder länger an

Question 9

Welche Arten von Kategorien kann ein Säugling schon bilden?

Answer 9

Kinder können auch allgemeinere Kategorien bilden

z.B. wenn man ihnen im Alter von 6 Monaten Bilder von verschiedenen Säugetieren zeigt habituieren sie, bis man ihnen das Bild eines Vogels oder eines Fisches zeigte

Question 10

Gruppierung von Objekten mit ähnlichem Erscheinungsbild

Answer 10

wahrnehmungsbasierte
Klassifikation

Question 11

Nach der frühen Kindheit fangen Kinder an, hierarchische und kausale Konzepte zu entwickeln.

Wie nennt man dies und wer untersuchte es?

Answer 11

Klassenhierarchien

^{<strong><em>(Rosch et al., 1976)</em></strong>}

Question 12

Nach der Theorie der Klassenhierarchien gibt es welche Stufen der Hierarchie?

Answer 12

1. Übergeordnete Ebene
2. Basisebene
3. Untergeordnete Ebene

Question 13

Was sind Beispiele für die klassenhierachischen Ebenen?

Answer 13

1. Tier
2. Hund
3. Collie

Question 14

Was hilft Kindern beim Verstehen neuer Information?

Answer 14

Ursache- Wirkungs-Beziehungen zu verstehen, hilft Kindern, neue Begriffsklassen zu lernen und zu behalten

_{Darum immer schön die Warum-Fragen beantworten}

Question 15

Wie nennt man den allgemeinen Grad an Menschenkenntnis, über den jeder verfügt?

Answer 15

Naive Psychologie

Question 16

Naive Psychologie

Answer 16

• ist bei Kindern schon ab 3 Jahren erkennbar
• ist unabdingbar für die normale Lebenstüchtigkeit von Menschen
• gehört zu den entscheidenden Fähigkeiten, die uns als Menschen auszeichnen

Question 17

Welche sind die drei zentralen Eigenschaften der naiven Psychologie?

Answer 17

Beziehen sich auf nicht sichtbare, mentale Zustände (Wünsche & Überzeugungen nicht sichtbar)

Sind durch Ursache-Wirkungs-Beziehungen miteinander verknüpft

Entwickeln sich früh im Leben

Question 18

Welche ist die zentrale Fragestellung in der naiven Psychologie?

Answer 18

Warum tut jemand was

Question 19

Was hilft Kindern dabei, die Emotionen anderer zu verstehen?

Answer 19

Die Erfahrung mit den eigenen Emotionen und den dazugehörigen Verhaltensweisen hilft Kindern wahrscheinlich dabei, die Emotionen anderer zu verstehen, wenn diese sich ähnlich verhalten

Question 20

Theory of Mind

Answer 20

Ein grundlegendes Verständnis davon, wie Geist und Psyche das Erleben und Verhalten beeinflussen.

Question 21

Spiel

Answer 21

Tätigkeiten, denen man um ihrer selbst willen nachgeht, ohne andere Motivation als Vergnügen an der Betätigung als solcher

Question 22

Welche Art Spiel gilt als Meilenstein in der Entwicklung?

Answer 22

Das Als-Ob-Spiel

Question 23

Wobei kann das Als-Ob-Spiel in der Entwicklung unterstützen?

Answer 23

Besseres Verständnis für das Denken und Fühlen anderer

Question 24

Was könnte erklären, dass Vorschulkinder häufig Fehler in der Kategorisierung bestimmter Dinge machen?

z.B. Mond als Lebewesen und Pflanzen als unbelebte Objekte

Answer 24

Kinder setzen Lebendigsein mit der Fähigkeit gleich, sich in Anpassung an die Umwelt so zu bewegen, dass es das Überleben fördert

adaptive Bewegungen von Pflanzen sind zu langsam um sie zu beobachten