Sammanställning gamla tentafrågor Flashcards

1
Q

Beskriv om val av farmaka vid sömnsvårigheter såsom insomningssvårigheter resp. vid ständiga uppvaknanden

A

● Insomningssvårigheter:
○ Läkemedel med kort halveringstid, till exempel zopiklon.
○ Melatonin gör en också trött vilket snabbar på tiden till insomnande.
○ Dessa har lämnat kroppen när det är dags att kliva upp och leder på så vis inte till
trötthet under dagen.
○ Välj melatonin i första hand då zopiklon har en ökad risk för missbruk och kognitiv samt
psykomotorisk påverkan.
● Ständiga uppvaknanden:
○ Om det beror på oro kan ångestdämpande läkemedel hjälpa, till exempel benzodiazepiner. De är dock beroendeframkallande och minskar REM-sömn.
○ Propavan (propiomazin) är inte beroendeframkallande och passar även de som har varit eller är beroende av alkohol eller narkotika. Verkar lugnande och dämpande av hjärnans funktioner. Kan dock leda till trötthet dagen efter.
● MEN försök att behandla utan farmaka i första hand och när det ändå behövs bör farmakologisk behandling vara kortvarig (mindre än fyra veckor), annars kommer den sömngivande effekten successivt avta medan dagtrötthet och yrsel tilltar.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Beskriv de episodiska minnesnedsättningar som kan ses vid en skada i mediala temporalloben (MTL) samt de som ses som funktion av en frontallobsskada. Ge exempel på hur du kan påvisa om det rör sig om en trolig MTL vs frontalskada utifrån testresultat.

A
  • ● MTL:
    
○ MTL med hippocampus är högst involverad när det kommer till konsolideringen av 
minnen till långtidsminnet. 
○ En skada skulle drabba förmågan att konsolidera, lagra och bibehålla ny information.
    
○ Kan påvisas med hjälp av autobiografisk intervju där man ber personen beskriva 
personliga händelser från sitt liv, där patienten troligtvis skulle kunna återge händelser 
från innan skadan men inte efter (anterograd amnesi).
  • ● Frontal:
    
○ Själva minnet påverkas inte, utan det är kontrollen av minnesprocesser som är viktiga för strategiskt processande som tar skada.
    
○ Personen skulle visa på en nedsatt förmåga att organisera och sätta upp strategier för inkodning och framplockning av information, att placera minnen i sin temporala och spatiala kontext, samt använda mnemonisk (idéassociationer) information för målrinriktat och framtida beteende. 

    ● Jämförelse: 

    ○ Vid test där man ska känna igen och återge isolerade ord presterar ofta patienter med 
frontalskador normalt medan de med skada på MTL visar på en nedsatt prestation 
(svårigheter med att skapa nya minnen). 

    ○ En person med skador på MTL kan ofta komma ihåg saker som hände innan skadan, men 
vid frontalskador är det vanligt att personen har svårt med den temporala aspekten (i vilken ordning saker har hänt), vilket visar sig om man ber dem att arrangera items i den ordning de presenterades.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Jämför hur skador i område V1, V4, resp i V5 i visuella cortex kan yttra sig. Utgå i din beskrivning från den normala funktionen i dessa områden. (4p)

A

● Primära visuella cortex (V1):
○ Tar initialt emot alla sinnesintryck.
○ Bearbetar visuell information utifrån färg, form och rörelse.
○ Tar emot och kategoriserar information som sedan skickas vidare till mer specialiserade
områden.
○ Skada yttrar sig som skotom (blinda fläckar i synfältet) som kan vara absolut eller partiell.
Påverkar vidare bearbetning till mer specialiserade områden. Svåraste skadan då V1
måste fungera för att vi ska kunna “make sense” av det vi tar in.

● V4:
○ Bearbetar färg och till viss del form. Färgbearbetningen är till stor vikt för
objektigenkänning.
○ Skada gör att man inte kan se eller tänka i färg. Leder till förlust av färgkognition.
● V5:
○ Viktig för avläsning av bildrörelser och är inställd på att styra vissa ögonrörelser.
○ Skada gör att objekt i rörelse inte syns.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Ge exempel på forskningsfynd (studier) som talar emot att afasi kan förklaras utifrån skada i endast ett visst specifikt område. Stämmer den kliniska verkligheten (patienters verkliga symptombild) med definitionen av Brocas afasi som endast en expressiv svårighet? (4p)

A

● Afasi:
○ En förvärvad kommunikationsstörning som följd av hjärnskada och karaktäriseras av nedsatta språkliga förmågor som att prata, lyssna, förstå, läsa och skriva.
○ Kan inte förklaras utifrån sensorisk nedsättning eller sjukdom, är heller oftast inte relaterad till intellekt.

● Klassifikationer av symtom var till en början kopplade till hjärnregioner, men sådana exakta
korrelationer finns inte då språkproduktion och -förståelse beror på ett komplicerat nätverk med
flera involverade hjärnstrukturer som samarbetar.
● Det finns stora variationer i symtombild beroende på skadans lokalisation, omfattning och
personliga faktorer, därför går det inte att förklara afasi utifrån skada i endast ett specifikt
område, utan beroende på var skadan är lokaliserad (tillsammans med de andra faktorerna)
varierar symtomen.
● Därför har man gjort en uppdelning av olika former av afasi som är relaterade till skador på olika
kortikala områden:
○ Icke-flytande: En svårighet att uttrycka sig språkligt.
○ Flytande: En störning i språkförståelse (pratar flytande men utan mening).
○ Rena afasier: Enbart en förmåga är påverkad (som att läsa eller skriva).
● Nina Dronkers och medarbetares (1999) studie på strokepatienter med språksvårigheter.
○ Relaterar flytande afasi till skador på mediala temporalloben och tillhörande vitsubstans.
○ Talapraxi (icke-flytande) kan relateras till skador på insulan.
○ Endast två av många områden som är kopplade till olika former av afasi, det är alltså inte
ett enskilt område som ligger bakom.

● Brocas afasi:
○ Inte enbart en expressiv svårighet då många personer med diagnosen inte bara har svårt
att uttrycka sig, utan det är även många som har problem med språkförståelsen.
○ Tyder på svårigheter med att processa tal så att det kan förstås som språk och går att
relatera till skada på gyrus temporalis superior.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Beskriv riktning och funktion för den ventrala respektive dorsala banan i det visuella systemet.
Vilka evidens finns för att dessa banor bearbetar olika typer av visuell information?

A

● Ventrala banan (vad?):
○ Riktning: Går via V2 och V4 till temporallobens nedre delar.
○ Funktion: Objekt- och ansiktsigenkänning.
○ Inkluderar STS-banan som även den flödar in i temporalloben och vars uppgift är att integrera informationen från den ventrala och dorsala banan. Är involverad i social perception och tolkningen av kroppsrörelser för att läsa av andra människors beteenden och avsikter.
● Dorsala banan (var?):
○ Riktning: Går från V1 via V2 och V3 till V5 och vidare in i bakre delen av parietala cortex.
○ Funktion: Involverad i identifikationen av ett objekts lokalisation och guidar visuospatialt
beteende.

● Evidens: Dubbel dissociation där en patient inte kan uppfatta formen på föremål men klarar ändå
av att plocka upp dem (den dorsala banan fungerar men inte den ventrala), medan en annan
patient kan uppfatta formen på föremål men kan inte koordinera rörelser för att plocka upp dem
(den ventrala banan fungerar men inte den dorsala).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Beskriv om ansiktsigenkänning samt om prosopagnosi

A

● Ansiktsigenkänning:
○ Människan har en preferens för ansikten och en otrolig förmåga att känna igen dem och sedan urskilja ett känt ansikte bland många okända.
○ Specialiserade områden i occipitalloben och temporalloben, främst i höger hemisfär,
ansvarar för ansiktsigenkänning.

● Prosopagnosi: En oförmåga att känna igen ansikten (face blindness).
○ Beror på bilaterala skador i de nedre delarna av gränsområdet mellan occipitalloben och
temporalloben.
○ Svårigheterna rör sig på en skala där patienten i de svåraste fallen inte ens kan känna
igen sig själv. I vissa fall kan andra kännetecken användas för att identifiera individer, till
exempel frisyr eller födelsemärken.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q
  • Redogör för Wernicke – Geschwindmodellen, vad den bidragit med och vilka brister den anses ha idag.
A

● Förklarar hur språk produceras hos människor och redogör för hur anatomiska strukturer
kopplade till språk är ihopkopplade med varandra och utgör ett språksystem.
● Information bearbetas annorlunda beroende på om det rör sig om att förstå det skrivna ordet
(läsning) och att svara på talat språk (talförståelse och talproduktion).
● Läsning:
○ Informationen når först occipitalloben via ögonen, sedan primära visuella cortex och
vidare till gyrus angularis för att slutligen nå Wernickes area. Då har man läst tyst och
förstått.
● Talförståelse:
○ Språkljud kommer in via öronen, sedan till primära auditiva cortex och vidare till
Wernickes area. Då har man hört och förstått.

● Talproduktion: Arcuate fasciculus skickar signaler till Brocas area. Därifrån går de vidare till
motorcortex som aktiverar artikulationsmuskler i ansiktsområdet (M1) vilket blir till tal.
● Bidrag: Förklarar mekanismerna bakom språkförståelse- och produktion.
● Brister:
○ När man har gjort studier på människor stämmer forskningsresultaten inte överens med
modellen då skador på vissa områden inte skapar de nedsättningar som skulle uppträda
om man följer modellen.
○ Skador utanför regioner beskrivna i modellen kan leda till afasi (svårigheter i
språkproduktion) vilket talar för att nätverket är mer omfattande än vad som beskrivs
här.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Beskriv blod-hjärnbarriärens (BBB) struktur och funktion.

A

● Funktion:
○ Begränsar toxiska ämnen i blodet från att nå CNS genom tätt sammanfogade
kapillärväggar i hjärnans blodkärl.
○ Tillåter passage av små oladdade molekyler via diffusion.
○ Polariserade molekyler som är nödvändiga för nervsystemets funktion tar sig igenom
genom receptormedierad diffusion (molekyler binder sig till membranprotein som
fungerar som bärare genom BBB) eller aktiv transport (med hjälp av pumpar).
● Struktur:
○ Endotellceller utgör kapillärerna.
○ Astrocytutskott (en typ av gliacell) upprätthåller kretsloppet av näring och avfall.
○ Pericyter mellan endotelcellerna och astrocyterna gör att endotellerna tätnar, är
inblandade i neuroimmunologiska funktioner samt är inblandade i hjärnans
självreglering.
● Hypofysen, kräkcentrum och tallkottkörteln saknar BBB.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Vilka är de neurala mekanismer som reglerar sömn och vakenhet? Hur påverkas sömn-vakenhet när den suprachiasmatiska kärnan är skadad?

A

● Suprachiasmatiska kärnan (SCN) är belägen i hypothalamus och är den primära biologiska klockan som reglerar sömn och vakenhet.
● Synkroniseras via fotosensitiva celler i retina som detekterar ljusförändringar som skickas via den retinohypothalamiska banan (RAS) till SCN.
○ Utgörs av gangliaceller som innehåller melanopsin som är känsliga för korta våglängder (blått-blågrönt).
○ När vi exponeras för sådant ljus (som i mobiler) gör det att SCN hålls aktiv vilket motverkar insomnande.
● SCN kommunicerar med vakenhetsneuronen (till exempel orexin) som leder till ökad aktivitet i RAS, och sömnneuronen (som GABA) i ventrolaterala preotiska arean (VLP) i hypothalamus som inhiberar RAS vilket inducerar sömn.
○ Vakenhets- och sömnneuronen är ömesidigt inhiberande (av eller på). Denna switch stabiliceras av orexin i laterala hypothalamus och regleras av vår biologiska klocka.
● SCN kommunicerar också med tallkottkörteln som utsöndrar hormonet melatonin under kväll/natt vilket gör oss trötta.
● Skador på SCN gör att de cirkadiska rytmen upphör och sömn-vakenhet sker slumpvis.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Vad är skillnaden mellan de två formerna av CVS?

A

● CVS står för cerebrovaskulära sjukdomar.
● Ischemiska tillstånd: Uppstår som följd av stopp i blodflödet (blodpropp).
● Intrakraniella blödningar: Uppstår som följd av blödningar.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Beskriv typiska svårigheter vid ischemisk stroke.

A

● Varierar beroende på blodproppens lokalisation.
● Vänster hemisfär:
○ Högersidig svaghet, som i arm och ben
○ Svårigheter att förstå/uttrycka sig i tal och skrift
○ Svårigheter med att plocka fram minnen
○ Depression
● Höger hemisfär:
○ Vänstersidig svaghet
○ Svårt med att rikta uppmärksamheten åt vänster
○ Spatiala svårigheter
○ Svårigheter med självinsikt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Beskriv översiktligt hjärnans belöningssystem och dess betydelse vid utvecklingen av ett substansberoende.

A

● Hjärnans belöningssystem (meokortikolombiska dopaminsystemet) sträcker sig från mellanhjärnan till det limbiska systemet (viktigt för känslolivet) och till pannlobens bark (viktig för tankar och medvetande.
● Vi måste ha ett belöningssystem för att säkra vår arts överlevnad och existens då det uppmuntras oss att söka oss till saker vi behöver som mat, närhet och sex (som krävs för fortplantning).
● När vi utför dessa aktiviteter frisätts dopamin som gör att vi mår bra, och för att uppleva samma känsla igen upprepar vi dessa beteenden.
● Alla beroendeframkallande droger aktiverar hjärnans belöningssystem och “kidnappar det”.
○ Initialt frisätts signalsubstanser som dopamin vilket gör att vi upplever kraftiga
ruseffekter, mer intensiva än de vi vanligtvis erfarar.
○ En en tids användning minskar frisättningen av dopamin och antalet receptorer minskar;
vi upplever inte längre samma njutning av naturliga belöningar och en ökad tolerans gör att vi måste ha mer av drogen för att uppleva samma eufori (ett substansberoende har uppstått).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Beskriv begreppet tolerans

A

○ De ursprungliga effekterna av en drog avtar vid samma mängd, och för att samma effekt
ska erhållas måste mängden ökas.
○ Kan uppkomma när drogen är kvar i kroppen som vid alkoholintag där vi upplever initiala
ruseffekter som sedan avtar vilket gör att man tror alkoholen gått ut blodet även om
koncentrationen är fortsatt hög.
○ Kan uppstå mer gradvis, hur lång tid beror på drog och intagsmönster.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Beskriv begreppet abstinens

A

○ När tillförseln av en beroendeframkallande drog upphör uppträder abstinens, negativa effekter av att vara utan drogen.
○ Symtom är dels drogspecifika (akut opioid- och alkoholabstinens orsakar symtom som kramper, tremor samt rinnande ögon, snuva och feber) och dels generella.
○ En långvarig abstinens uppstår efter den akuta abstinensen där den drogberoende upplever ett drogsug, irritabilitet, dysfori och rastlöshet, som många gånger orsakar återfall även efter avgiftning.
○ Initialt fungerar drogen som en positiv förstärkare (något önskvärt tillförs) medan abstinens fungerar som en negativ förstärkare, och man måste ta drogen för att undvika dessa negativa effekter.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Beskriv begreppet sensitisering

A

Sensitisering:
○ Omvänd tolerans; effekterna vid kontinuerligt drogintag blir allt starkare även vid samma
dosering.
○ Samma drog kan orsaka både tolerans och sensitisering, till exempel amfetamin där
ruseffekterna minskar vid upprepat intag medan de motoriska effekterna ökar.
○ Spelar en central roll vid drogberoende:
■ Hjärnan är överkänslig för drogeffekter och drogrelaterade stimuli vilket kan utlösa ett kraftigt drogsug som är svårt att motstå.
■ Även ett litet intag av drogen stimulerar belöningsområden i hjärnan som gör det svårt att begränsa sitt intag.
■ Drogrelaterade stimuli aktiverar dopaminutsöndringen vilket i sin tur kan aktivera andra områden i den överkänsliga hjärnan.
■ Stressituationer utgör också återfallsrisker då HBA-axeln aktiveras och frisätter hormoner, samt att belöningsstrukturer i hjärnan aktiveras och dopamin i nucleus accumbens ökar efter kraftiga stresstimuli.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Nämn tre typer av apraxi och beskriv kort vad som utmärker dem. En av de tre typerna du beskriver skall vara talapraxi och beskriv också varför tidig diagnosticering där är mycket viktigt.

A

● Apraxi: En oförmåga att utföra tidigare inlärda praktiska görmål, till exempel att cykla och klä på
sig, även om viljan och den fysiska förmågan att utföra dessa saker finns kvar, likaså förmågan att
kommunicera samt intellekt.
● Orsak: Skada (skador) i posteriora parietalloben, vanligtvis på områden som påverkar den
motoriska planeringen av rörelser.
● Idemotorisk apraxi:
○ En oförmåga att härma vissa rörelser eller gester.
○ Handlingar kan utföras spontant men inte på uppmaning; kan inte planera sina rörelser.
○ Till exempel glömma hur man plockar upp en telefonlur eller hur man tänder en
tändsticka.
○ Vänstersidig skada, drabbar därför högerarmen.
○ Nedsatt prestation på Serial arm-movement test.
● Konstruktiv apraxi:
○ En utslagen spatial organisationsförmåga.
○ Kan till exempel inte lägga pussel, rita bilder eller kopiera ansiktsrörelser.
○ Skada kan förekomma på båda sidor.
○ Nedsatt prestation på Serial facial-movement copying test.
● Talapraxi:
○ En nedsatt förmåga att omvandla viljemässigt tal till en planerad motorisk rörelse; en svårighet att få fram rätt språkljud, att växla från ett ljud till nästa och att tala i normalt tempo.
○ Den som drabbas är medveten om svårigheterna men har svårt för att korrigera talet.
○ Inga svårigheter när det gäller språkförståelse.
○ Ingen enskild skadelokalisation har kunnat identifieras, utan förvärvad talapraxi hos
vuxna beror oftast på stroke, traumatisk hjärnskada eller neudegenerativ sjukdom
medan tillståndet är medfött hos barn och kallas för taldyspraxi.

17
Q

Jämför konsolideringsteorin och multiple-trace teorin. Vad går de ut på? Likheter och skillnader? Redogör för fynd som visar evidens för och emot (vilka “problem” kan finnas med respektive teori?).

A

● Konsolideringsteorin:
○ Hippocampus skapar en integrerad representation av en händelse som sedan överförs till cortex, men denna överföring tar tid.
○ Själva konsolideringen sker via reaktivering av minnesspår som stärker kopplingen till neocortex (long-term potential, LTP). Under tiden är minnet sårbart och kan lätt ändras.
○ Stöd: äldre minnen tycks överleva skador på hippocampus, därför måste de ha flyttats
någon annanstans för lagring medan nyare minnen går förlorade då de lagras tillfälligt i hippocampus.
○ Problem: Man buntar ihop alla sorters minnen, men det finns forskning som tyder på att olika slags minnen tillhör olika strukturer, inte bara de som beskrivs här.
● Multiple-trace teorin:
○ Bygger vidare på konsolideringsteroin.
○ Man gör en skillnad mellan olika minnen, till exempel episodiska och semantiska.
○ Konsolideringen av semantiska minnen tycks ske i strukturer utanför hippocampus som
spelar större roll vid episodiska minnen.
○ Hippocampus spelar en roll vid både inkodningen och framplockningen av episodiska
minnen, och behövs även för framplockningen av äldre autobiografiska minnen (de blir
inte självständiga från hippocampus med tiden).
○ Stöd: Studie där hippocampus aktiverades lika mycket oavsett om minnet var 45 år
gammalt.
○ Problem:
■ Hippocampus är ständigt involverad vid inkodningen av nya minnen, därför är det svårt att hitta en baseline att jämföra med.
■ Andra studier visar på att hippocampus inte bidrar till framplockningen av avlägsna minnen efter några år.

18
Q

Beskriv Antonio Damasios ‘Somatic Marker Hypothesis’.

A

● Det finns strukturer i ventromediala prefrontala cortex vars uppgift är att skapa associationer mellan vissa situationer och händelser och viss kroppslig förändring (rodnad, svettning, ökad puls), till exempel mellan plötsliga, starka ljud och emotionell skräckrespons.
● Dessa tillstånd reglerar hela tillstånd som skräck och ilska, psykiskt och fysiskt.
● Situationer kan genast kännas igen som farliga eller ofarliga, angenäma eller obehagliga då
tidigare erfarenheter är kopplade till somatiska markörer (fjärilar i magen, klump i halsen,
gåshud).
● Vi kan agera blixtsnabbt i anslutning till de fysiska reaktionerna och agera i form av kamp eller
flykt, förvirring eller konstruktiv handling. Påverkas på så vis beslutsfattande.
● Nyttan ligger i att vi inte alltid kan göra en rationell kalkyl av hur vi bör agera (kan ta för lång tid),
utan vi har en tendens att förlita oss på “magkänslan” som baseras på tidigare erfarenheter och de associationer de har genererat när vi planerar vår vardag och reagerar på händelser.

19
Q

Varför är det viktigt med tidig diagnostisering av taldyspraxi?

A

● Tillståndet påverkar talutvecklingen och med tidig diagnostisering och insättning av åtgärder
(som att barnet får gå till en logoped) har barnet bättre förutsättningar att göra sig förstådd i
framtiden.
○ Åtgärder i form av övningar som syftar till att förbättra planering, sekvensering och
koordination av talmuskelrörelser samt underlättande hjälpmedel (gomplatta,
eltandborste för att stimulera känseln).

● Samband med autism - återigen viktigt med diagnostisering för att kunna sätta in åtgärder tidigt.

20
Q

Schizofreni är en sjukdom med hallucinationer och vanföreställningar som de mest kända inslagen. Men här kommer fyra korta frågor om vardera en poäng om andra inslag som är viktiga att beakta vid utredning och behandling och där jag vill ha korta svar. (4 poäng)
De negativa symptomen är viktiga för prognosen – varför?
Trots att IQ är normalt så är det viktigt att utreda vid en nydebuterad schizofreni – varför? Kognitionen sägs även ha betydelse för när sjukdomen bryter ut – hur?
Funktionen är sänkt men varför är det viktigt att mäta funktionskapaciteten och inte bara se på hur bra individen klarar av att fungera i samhället?

A
  1. De negativa symptomen är viktiga för prognosen schizofreni för att dessa påverkar livskvalitén över hela livet och möjligheten att kunna leva självständigt. De är de svåraste att återhämta sig från utvecklingsmässigt, om man t.ex. är ung och har diagnosen schizofreni och får det negativa symptomet socialt nedsatt förmåga utvecklas man inte och lär sig det sociala samspelet, om man inte får behandling tidigt då dvs. För att lida av schizofreni innebär ofta ett socialt utanförskap i samhället. En annan anledning till att de negativa symptomen är viktiga för prognosen är att man inte kan behandla dem på samma sätt som positiva symptom för de finns det bra mediciner för.
  2. De med schizofreni har normalt IQ, men sänkt kognition. Men detta kanske är för att testa att det är just schizofreni, och inte att det är symptom som uppkommit p.g.a lågt IQ? Eller helt enkelt för att helt och hållet utesluta att det är schizofreni och ingen annan sjukdom/diagnos.
  3. Kognitionen har betydelse för när sjukdomen bryter ut. För det påverkar vardagen och livskvalitén väldigt mkt. Kognitionen blir påverkad genom koncentrationen, arbetsminnet, inlärningen, inlärningsminnet, planering och genomförande och kognitiv flexibilitet. Då är det inte konstigt att om t.ex. koncentration, arbetsminne, inlärning osv är negativt påverkat, att det blir svårt att genomföra utbildning och kunna klara av högre utbildning.
  4. Det är viktigt att mäta funktionskapaciteten för att schizofreni är en sjukdom men alla patienter är unika! Därför har de olika förutsättningar att ta ansvar för sin behandling! Varför vi måste anpassa vården efter deras förutsättningar och kunna individualisera behandlingen!
21
Q

Vid schizofreni är de negativa symptomen mest avgörande för hur den långsiktiga prognosen skall te sig för individen. De negativa symptomen är också tydligt kopplade till den kognitiva förmågan.
1. Nu vill jag att du beskriver vad negativa symptom representerar för typ av tillstånd genom att ge minst två exempel på funktioner som är påverkade. (2 poäng)
2. Kognitionen är nedsatt för patienter schizofreni jämfört friska. Trots att vi vet det är det viktigt att undersöka den kognitiva förmågan för varje patient. Varför det och vad skall vi använda det resultat som vi får fram av undersökningen till? (2 poäng)

A
  1. De negativa symptomen kan vara till exempel:
    * Socialt nedsatt förmåga
    * Minskad energinivå inkl företa sig
    * Depressivt präglade
    * Svårighet att planera och genomföra
    * Konkret tänkande
    De negativa symptomen är förlust av förmåga och funktion. Tillståndet går att beskrivas på så sätt att man blir mer och mer isolerad från sin omvärld och sociala sammanhang p.g.a sin socialt nedsatta förmåga. Man har även svårigheter att planera och genomföra, även minskad energinivå. Detta kan vara några av anledningarna till att så få med schizofrenidiagnos genomför och klarar av högre utbildningar. Endast runt 40-50 % av patienter med schizofreni gör klart grundskolan oberoende av kön.
  2. Det är viktigt att mäta funktionskapaciteten för att schizofreni är en sjukdom men alla patienter är unika! Därför har de olika förutsättningar att ta ansvar för sin behandling! Varför vi måste anpassa vården efter deras förutsättningar och kunna individualisera behandlingen så att patienten får så bra hjälp som möjligt.
22
Q

För att få diagnosen schizofreni enligt DSM-V/DSM-5, vad krävs?

A

● Positiva symtom:
○ Vanföreställningar: Övertygelser som ej stämmer överens med verkligheten, som att någon är ute efter en.
○ Hallucinationer: Att se eller höra saker som inte finns.
○ Desorganiserat tal: Uppluckrade associationer, splittrat tal.
○ Desorganiserat (ändamålslöst) eller katatont (orörligt, stelt, långsamt, ibland hyperaktivt)
beteende och rörelsemönster.
● Negativa symtom:
○ Andra symtom som drabbar social eller yrkesmässig funktion.
○ Brist på känslor, viljelöshet, utarmat tankeliv, “tom” mentalt.
● Diagnoskrav:
○ Minst två symtom ska ha uppträtt under 6 månader och varit aktiva under minst 1 månad (eller kortare om de har lindrats med antipsykotisk läkemedelsbehandling
○ En funktionsnedsättning som drabbar social funktion och arbets-studieförmågan under minst 6 månader.

23
Q

För att kalla det för en depression ska minst 5 av dessa olika punkter vara uppfyllda enligt DSM-5, vilka?

A

Nedstämdhetunder större delen av dagen, så gott som
dagligen, vilket bekräftas antingen av personen själv (t ex
känner sig ledsen och tom) eller andra (t ex ser ut att vilja gråta).
Obs: Hos barn och ungdomar kan irritabilitet förekomma.
* Påtagligt minskat intresse för eller minskad glädje av alla, eller nästan alla, aktiviteter under större delen av dagen, så gott som dagligen (vilket bekräftas av personen själv eller andra).
* Betydande viktnedgång (utan att avsiktligt banta) eller viktuppgång (t ex mer än 5-procentig förändring av kroppsvikten under en månad), eller minskad alternativt ökad aptit nästan dagligen. Obs: Ta också med i beräkningen om förväntad viktökning hos barn uteblivit.
* Sömnstörning (för lite eller för mycket sömn nästan varje natt).
* Psykomotorisk agitation eller hämning så gott som dagligen (observerbar för omgivningen och inte enbart en subjektiv upplevelse av rastlöshet eller tröghet).
* Svaghetskänsla eller brist på energi så gott som dagligen.
* Känslor av värdelöshet eller överdrivna eller obefogade
skuldkänslor (vilka kan ha vanföreställningskaraktär) nästan dagligen (inte enbart självförebråelser eller skuldkänslor över att vara sjuk).
* Minskad tanke- eller koncentrationsförmåga eller obeslutsamhet så gott som dagligen (vilket bekräftas av personen själv eller andra).
* Återkommande tankar på döden (inte enbart rädsla för att dö), återkommande självmordstankar utan någon särskild plan, gjort självmordsförsök eller har planerat för självmord.

24
Q

Beskriv kort skillnaden mellan kognitiv sjukdom och lindrig kognition funktionsnedsättning i DSM V?

A

● Kognitiv sjukdom:
○ Det finns belägg för att det skett en signifikant nedsättning av den kognitiva funktionsförmågan från en tidigare funktionsnivå i en eller flera kognitiva domäner.
○ De kognitiva nedsättningar begränsar personens självständighet i vardagliga aktiviteter.
Behöver hjälp att utföra komplexa vardagliga aktiviteter.
○ Den nedsatta kognitiva funktionsförmågan förekommer inte uteslutande i samband med delirium (medvetandestörning/förvirring).
○ Den kognitiva funktionsförmågan förklaras inte bättre med någon annan form av psykisk ohälsa, till exempel depression eller schizofreni.
● Lindrig kognitiv funktionsnedsättning:
○ Märkbar nedsättning av den kognitiva funktionsförmågan från en tidigare funktionsnivå i en eller flera kognitiva domäner.
○ Den kognitiva nedsättningen inverkar inte negativt på förmågan att leva ett självständigt liv, kan således utföra komplexa vardagliga aktiviteter men kan kräva kompensatoriska strategier.
○ Ej i samband med delirium.
○ Ej orsakat av någon annan sjukdom.

25
Q

Beskriv vad som menas med anterograd, retrograd amnesi och den retrograda amnesins temporala gradient. Hur kan man undersöka den retrograda amnesin?

A

● Anterograd amnesi:
○ Svårigheter att skapa nya deklarativa minnen.
○ Testas med episodiska minnestest.
● Retrograd amnesi:
○ Svårigheter att plocka fram tidigare minnen.
○ Testas med autobiografisk intervju för att se vilka detaljer personen minns av sitt liv.
○ Temporal gradient: Äldre minnen tycks fortfarande vara intakta medan yngre minnen är
inkompletta, som hos H.M. som kom ihåg många saker från innan sin operation som orsakade amnesin, medan minnen närmare inpå operationen föll i glömska.

26
Q

Vilken klinisk bild (hur sjukdomen yttrar sig och fortlöper, ta även upp vad som händer i hjärnan/på nervcellsnivå) och vilka kognitiva symtom kännetecknar nedanstående kognitiva sjukdomar? (ALZHEIMER)

A

● Alzheimerstyp:
○ Smygande debut efter 65 års ålder och innebär en gradvis försämring av kognitiva
förmågor.
○ Vanligt med psykiatriska och beteendestörningar.
○ Tidiga symtom:
■ Episodisk minnesstörning (främst anterograd men även retrograd).
■ Verbal svårighet (afasi: nedsatt ordflöde, benämningssvårighet och nedsatt
verbal förståelse).
■ Nedsatt visuospatial funktion (apraxi: svårighet att kopiera, till exempel).
■ Försämrad uppmärksamhet och exekutiv funktion (svårt att följa TV-program
eller samtal, till exempel).
○ Korttidsminne, perception och motorisk förmåga samt personlighet är intakt, dock
ängslan, oro och depressiva besvär.
○ Beror på atrofi i mediala temporalloberna (först hippocampus) som sedan sprids till
resten av temporalloberna, parietalcortex och frontalcortex.
○ Amyloida plack (protein) ackumuleras i hjärnan mellan nervcellerna och leder till
nervcellsdöd.
○ Neurofibrillära härvor bildas inuti cellen vilket skadar neuron och fibrer som
sammankopplar dem.

27
Q

Vilken klinisk bild (hur sjukdomen yttrar sig och fortlöper, ta även upp vad som händer i hjärnan/på nervcellsnivå) och vilka kognitiva symtom kännetecknar nedanstående kognitiva sjukdomar? (Frontotemporal lobär degeneration)

A

● Frontotemporal lobär degeneration:
○ Smygande debut vid 50-65 årsåldern och delas i i två undergrupper. ○ Beteendevariant:
■ Atrofi i frontalloperna.
■ Bristande impulskontroll, försämring av sociala relationer, emotionell avtrubbning, bristande insikt, minskad förmåga till empati, perseverativt beteende, framträdande nedgång i social kognition och/eller exekutiv funktion.
■ Hämningar och självkontroll är nedsatt vilket kan visa sig beteende utan eftertanke, som att köra bil vårdslöst.
○ Språklig variant:
■ Atrofi i främre temporalloben, ofta vänster sida.
■ Framträdande nedsättning i språklig förmåga i form av exempelvis semantisk
demens (ordförståelse och att benämna saker rätt).
■ Progressiv icke-flytande afasi (trögt och upphackat tal med många grammatiska
fel).
○ Beror på förändringar i frontala och främre temporala områden.

28
Q

Vilken information ger MMSE?

A

● MMSE är ett screeningverktyg för en orienterande kartläggning av kognitiv funktion som används för att undersöka kognitiva sjukdomar.
● Används aldrig för att ställa en diagnos eller bedöma funktionsnivå utan ses som en av flera delar i en demensutredning.
● Totalpoäng 28 eller högre: Indikation på normal kognitiv förmåga men kan hos patienter med hög premorbid kognitiv förmåga vara tecken på kognitiv svikt.
● Totalpoäng mellan 25 och 27: Visar på kognitiv svikt och fler kognitiva undersökningar är önskvärt.
● Totalpoäng på 24 eller lägre: Indikerar antingen förekomsten av kognitiv svikt (ytterligare utredning för att kartlägga orsak) eller andra förhållanden som funktionsnedsättning, läs- eller skrivsvårigheter, svårigheter med det svenska språket eller bristande motivation som kan ha påverkat resultatet negativt.

29
Q

Kognition och funktionskapacitet är olika dimensioner/uttryck av kognition. Varför är det viktigt att mäta funktionskapaciteten och inte enbart se till hur väl patienten klarar av att etablera sig i samhället? (Om schizofreni)

A

● Funktionskapaciteten mäter en patients förmåga att under kontrollerade förhållanden utföra de uppgifter eller aktiviteter som är nödvändiga eller viktiga i deras liv.
● I en perfekt värld skulle den vara densamma under kontrollerade förhållanden och i den verkliga världen, men så ser det inte ut.
○ En patient som klarar av att etablera sig i samhället kan visa på en låg/lägre funktionsnivå som indikerar att hen är i behov av stöd och behandling.
○ En patient som inte är särskilt väletablerad i samhället kan trots det visa på en högre/hög funktionsnivå. Kan bero på andra faktorer.
○ Funktionsnivån används som en riktlinje när man upprättar en behandlingsplan.

30
Q

Hur skiljer sig informationsflödet i hjärnan åt när vi utför egenstyrda rörelser jämfört med när vi reagerar på yttre händelser?

A

● Yttre händelser:
○ En rörelse ska utföras och posteriora sensoriska cortex meddelar målet för rörelsen.
○ Prefrontala cortex planerar rörelsen.
○ Premotor cortex (PMC) har ett programmerat rörelsebibliotek och beslutar vilka
delrörelser som ska utföras.
○ Motorcortex verkställer rörelsen.
■ Gäller för enkla rörelser (grovmotorik). Vid mer komplexa rörelser (finmotorik)
involveras fler områden (temporala och prefrontala).

● Egenstyrda rörelser:
○ Väl inövade och behöver inte lika många steg för att utföras.

○ Rörelsen planeras i prefrontala cortex i samspel med SMA-systemet i det premotoriska
området och de basala ganglierna som innehåller ett rörelsebibliotek.
○ SMA skickar signaler som motorcortex som sedan utför rörelsen.
● Samma rörelse kan aktivera olika områden beroende på hur inövad (automatiserad) den är. För
någon som är en van gitarrspelare skulle SMA vara aktivt medan PMC skulle vara aktivt för mig
som inte kan spela gitarr, som då behöver planera mina rörelser istället för att de är
automatiserade.

31
Q

Vilka övergripande anatomiska asymmetrier är förknippade med den mänskliga hjärnan och hur är dessa relaterade till funktion (ge ett exempel)?

A

● Tydlig anatomisk asymmetri mellan höger och vänster temporallob, antas vara relaterad till specialiserat processande av auditiva stimuli. Till exempel är planum temporale, ett område viktigt för språkförståelse, större i vänster hemisfär. Talar för en specialisering av språkliga funktioner till vänster hemisfär. Höger hemisfär är mer inblandad när det gäller icke-verbala funktioner som musikaliska ljud. Hörselcentrum är lika stort i båda hemisfärerna, höger måste därför ansvara för andra aspekter av ljud.
● Korresponderande asymmetri ses i thalamus som är starkt kopplad till planum temporale, där vänster thalamus är större. Talar för att vänster thalamus har huvudsakligt ansvar för språkliga funktioner.

32
Q

Gällande plasticitet, vilka 3 begrepp togs upp på föreläsningen? Kan du kort beskriva respektive begrepp?

A

Maintenance, reserve och kompensation.

Maintenance: Bevarandet av hjärnmässiga resurser och denna form av bibehållande/lagande kommer pågå hela livet. Men mer kritisk vid högre ålder p.g.a mer naturligt tappar resurser.

Reserve: t.ex. utbildning. “lager/buffert” - allmän buffer. Detta är en förbättring som kan vara en motståndskraft a mot hjärnmässig försämring, och kan bero på både genetiska faktorer samt miljöfaktorer. Resurserna motverka tendensen att försämras. Behöver tänka på detta som ngt som vi tillägnas under många år. Typisk exempel längre utbildning –> bättre kognitiva funktioner, även senare i livet mot demenssjukdomar, dvs addera i motståndskraften.

Compensation: Exempel: Hjärnans förmåga att kunna kompensera, dvs kunna använda annan del av hjärnan för att kompensera för vissa kognitiva svårigheter. T.ex. vid olika former av försämringar runt hippocampus kan man rekrytera frontala områden mer p.g.a med mer medveten kontroll kan man bibehålla funktionen.