lit. college 6 Roets & Schiettecat

Question 1

gevolg verbod kinderarbeid en invoering schoolplicht

Answer 1

leven van kinderen wordt steeds meer ingericht door pedagogische regimes. uitgangspunt dat kinderen opgevoed en beschermd moeten worden als toekomstige sociaal en economisch kapitaal voor onze samenleving. kindertijd bestaat uit normen die bepaald zijn door volwassenen.

Question 2

welke opvatting is diepgeworteld in de maatschappelijke en de pedagogische opvattingen

Answer 2

onzekere levensomstandigheden in armoedesituaties worden als gevaarlijk gezien voor de toekomstige welvaart van de samenleving. hier wordt de verantwoordelijkheid van opvoeders in twijfel getrokken. complexe sociale problemen worden hierdoor gezien als opvoedingsprobleem

Question 3

sociaal investeringsparadigma

Answer 3

houd in dat opgroeien in armoede zoveel schade kan opleveren voor een kind dat dit later economische nadelen en kosten met zich meebrengt voor de samenleving.

Question 4

problemen armoede

Answer 4

1. gebrek aan materiële en immateriële maatschappelijke hulpbronnen
2. processen van sociale uitsluiting en marginalisering
3. meervoudige maatschappelijke deprivatie

Question 5

soorten maatschappelijke hulpbronnen

Answer 5

• materieel: zoals inkomen, kwalitatieve huisvesting, onderwijs, werk, geen gezondheidszorg
• Immaterieel: gebrek aan gelijke mogelijkheden in het verwerven van economisch, sociaal en cultureel kapitaal.

Question 6

waarin resulteert armoedeproblematiek

Answer 6

ongelijke verdeling van maatschappelijke hulpbronnen en macht . hierdoor zijn er grote verschillen tussen het welzijn van armen en niet-armen

Question 7

maker armoedeproblematiek

Answer 7

zowel armen als niet-armen.

Question 8

wat houdt pedagogisch perspectief in

Answer 8

een waarde geladen referentiekader.

Question 9

wat voor probleem is armoede?

Answer 9

sociaal probleem dat vertaald wordt als een opvoedingsprobleem. moet eigenlijk niet als sociaal probleem neergezet worden waarbij de opvoeder de schuld krijgt.

Question 10

wat doen pedagogen aan dit opvoedingstekort

Answer 10

responsabilisering van opvoeders. er wordt ingezet op strategieën van opvoedingsondersteuning en empowerment. Ze verwachten dat ouders op eigen kracht dan uit de armoedesituatie kunnen komen.

Question 11

sociaalpedagogische perspectief

Answer 11

de pedagoog moet in elke particuliere situatie opnieuw analyseren wat de aspiraties, bekommeringen en strategieën zijn van de ouder en het kind, en hoe de armoede de leefwereld van deze mensen in zijn greep houdt.

Question 12

gevolg praktijkwerker sociaalpedagogische perspectief

Answer 12

wordt ervaren als meer ondersteunend en hun pedagogische interventies zorgen vaak dat ze uit de armoede kunnen komen. (CKG- Centrum voor Kind en Gezin)