Les concepts généraux de la réadaptation

Question 1

Quelle est la définition de la réadaptation selon l’OSM de 1969 ?

Answer 1

La réadaptation est la combinaison des ressources médicales, sociales et éducatives visant à maximiser l’indépendance fonctionnelle de la personne.

Question 2

Comment la réadaptation peut-elle favoriser la reprise des rôles sociaux ?

Answer 2

La réadaptation peut favoriser la réalisation des habitudes de vie et la reprise des rôles sociaux (CQCIDIH, 1998).

Question 3

Quelle est la définition de la réadaptation selon Loisel, Durand et Falardeau (1999) ?

Answer 3

La réadaptation aide la personne à réaliser son intégration sociale, en maximisant ses capacités et en favorisant les mécanismes de compensation.

Question 4

Qu’est-ce que la réadaptation auditive inclut ?

Answer 4

La réadaptation auditive inclut tous les équipements, procédures, informations, interactions ou thérapies visant à réduire les conséquences sur la communication et le psychosocial découlant de la perte auditive (Mark Ross, 1997).

Question 5

Quelle est la nature du processus de réadaptation ?

Answer 5

La réadaptation est un processus personnalisé, coordonné, et limité dans le temps, qui peut s’étendre sur plusieurs années.

Question 6

Quels éléments peuvent évoluer entre deux rencontres de suivi dans la réadaptation ?

Answer 6

Les éléments pouvant évoluer comprennent la déficience, les attitudes, les croyances, les habiletés, les comportements, et les réactions/perceptions face à la surdité (Gagné, J.P., Jenning, M.B. 2008).

Question 7

Pourquoi les interventions en réadaptation doivent-elles reconnaître l’évolution de la personne ?

Answer 7

Parce que les problèmes associés à la déficience auditive ne sont souvent pas résolus en une seule intervention et certains changements peuvent survenir en cours de processus (Gagné, J.P., Jenning, M.B. 2008).

Question 8

Quels facteurs influencent la recherche d’aide pour les difficultés auditives ?

Answer 8

Les facteurs incluent les informations reçues, les expériences antérieures, et comment le client perçoit ses difficultés auditives (Laplante-Lévesque, A. et al., 2012).

Question 9

Comment la perception des difficultés auditives varie-t-elle ?

Answer 9

Elle peut être basée sur la comparaison avec la santé des autres, sur l’importance qu’on leur accorde, ou sur la reconnaissance des conséquences sur leur quotidien comme la frustration ou l’isolement (Laplante-Lévesque, A. et al., 2012).

Question 10

Quels facteurs personnels sont pris en compte lors de l’évaluation des besoins ?

Answer 10

Les facteurs personnels incluent l’âge, le sexe, l’identité socioculturelle, et les aptitudes de la personne.

Question 11

Que recouvrent les facteurs environnementaux dans le contexte de la réadaptation ?

Answer 11

Les facteurs environnementaux incluent des dimensions physiques comme le bruit et la luminosité, ainsi que des dimensions sociales comme le réseau social et les structures gouvernementales.

Question 12

Quelles sont les différentes habitudes de vie influencées par la réadaptation ?

Answer 12

Les habitudes de vie peuvent inclure les déplacements, les responsabilités, le travail, les loisirs, et les soins personnels.

Question 13

Quelles sont les implications cliniques d’une réadaptation ?

Answer 13

Chaque situation est unique, et les solutions doivent être adaptées à la personne et au contexte. Les personnes impliquées dans l’activité doivent être partenaires dans l’identification des solutions réalisables et acceptables (Notes de cours ORA 3372 - Jean-Pierre Gagné).

Question 14

Comment les professionnels de santé peuvent-ils influencer la recherche d’aide ?

Answer 14

L’avis d’un médecin généraliste peut avoir un impact positif en référant au professionnel approprié, ou négatif en minimisant l’importance de la situation (Laplante-Lévesque, A. et al., 2012).

Question 15

Que signifie « situation de handicap » dans le modèle de production du handicap ?

Answer 15

La situation de handicap résulte de l’interaction entre des facteurs de risque, des causes, des déficiences, des aptitudes, des obstacles, et des facilitations dans le contexte des habitudes de vie et de la participation sociale (RIPPH/SCCIDIH 1998).

Question 16

Quelle est la durée typique d’une réadaptation ?

Answer 16

La réadaptation est un processus qui peut s’étendre sur plusieurs années, évoluant progressivement vers la restauration des habitudes de vie.

Question 17

Pourquoi les interventions de réadaptation ne sont pas immédiatement acceptées par les patients ?

Answer 17

Au début du processus, les personnes sont souvent réticentes à accepter des interventions qui nécessitent la participation des autres (Gagné, J.P., Jenning, M.B. 2008).

Question 18

Comment la réadaptation peut-elle favoriser l’acceptation des interventions par la suite ?

Answer 18

Les interventions doivent être discutées avec le client pour s’assurer qu’elles sont acceptables, et peuvent devenir plus acceptables au fur et à mesure du processus (Gagné, J.P., Jenning, M.B. 2008).

Question 19

Quels sont les impacts d’une perte auditive sur la perception quotidienne ?

Answer 19

La perte auditive peut entraîner des sentiments de frustration, de fatigue, et d’isolement, mais certaines personnes peuvent aussi en voir des conséquences positives, comme le besoin de silence (Laplante-Lévesque, A. et al., 2012).

Question 20

Quels rôles sociaux peuvent influencer la recherche d’aide ?

Answer 20

Les rôles sociaux comme être parent ou professionnel peuvent pousser la personne à chercher de l’aide, surtout lorsqu’ils ont besoin de mieux entendre pour remplir ces rôles, par exemple, écouter le professeur des enfants (Laplante-Lévesque, A. et al., 2012).

Question 21

Quels sont les critères qui déterminent si un professionnel de santé recommande des appareils auditifs ?

Answer 21

L’avis du médecin peut être influencé par des observations personnelles et l’expérience clinique, soit en favorisant une recommandation, soit en minimisant la nécessité de traitement, ce qui peut influencer l’attitude du patient (Laplante-Lévesque, A. et al., 2012).

Question 22

Comment la perception de la surdité peut-elle évoluer au fil du temps ?

Answer 22

Avec le temps, la personne peut prendre conscience de la gravité de sa surdité en fonction des impacts sur sa vie sociale et professionnelle, et cela peut influencer ses démarches pour obtenir de l’aide (Laplante-Lévesque, A. et al., 2012).

Question 23

Qu’est-ce que la classification internationale du fonctionnement (CIF) inclut dans son modèle de handicap ?

Answer 23

La CIF inclut les facteurs de risque, les causes, les déficiences, les aptitudes, les obstacles et facilitations, et l’interaction avec les habitudes de vie et la participation sociale (RIPPH/SCCIDIH, 1998).

Question 24

Quelles dimensions des facteurs environnementaux peuvent être pertinentes dans la réadaptation ?

Answer 24

Les facteurs environnementaux incluent des dimensions physiques telles que le bruit et la luminosité, et des dimensions sociales comme le réseau social et les infrastructures publiques (RIPPH/SCCIDIH, 1998).

Question 25

Qu’est-ce qu’une évaluation des besoins cherche à déterminer ?

Answer 25

Une évaluation des besoins cherche à recueillir des informations sur les sections mentionnées, tout en soulignant qu’une personne ne se définit pas seulement par ce qui lui manque.

Question 26

Pourquoi la solution de réadaptation doit-elle être unique pour chaque individu ?

Answer 26

Chaque situation est unique et, par conséquent, la solution proposée doit être adaptée à la personne impliquée et au contexte dans lequel l’activité se déroule (Notes de cours ORA 3372 - Jean-Pierre Gagné).

Question 27

Pourquoi est-il important que les personnes impliquées dans l’activité de réadaptation soient considérées comme des partenaires à part entière ?

Answer 27

Parce que seules ces personnes peuvent décrire et définir ce qui constituerait un résultat satisfaisant et acceptable pour elles (Notes de cours ORA 3372 - Jean-Pierre Gagné).

Question 28

Quels sont les rôles des facteurs environnementaux dans l’adaptation de la réadaptation ?

Answer 28

Les facteurs environnementaux influencent l’aptitude d’une personne à participer à des activités, en facilitant ou en entravant ses habitudes de vie à travers des conditions physiques (comme le bruit) et sociales (comme le réseau social).

Question 29

Quels changements peuvent survenir dans la perception d’une personne face à la surdité au cours du processus de réadaptation ?

Answer 29

La perception des conséquences de la surdité sur la vie quotidienne peut évoluer au fil du temps, et certaines interventions qui étaient initialement inacceptables peuvent devenir plus acceptables à mesure que la personne reconnaît l’impact de sa surdité.

Question 30

Que doit faire un professionnel de santé lorsqu’il évalue une personne en réadaptation ?

Answer 30

Le professionnel doit adapter la solution à la personne, prendre en compte le contexte et collaborer avec elle pour trouver une solution réalisable et acceptable (Notes de cours ORA 3372 - Jean-Pierre Gagné).

Question 31

Qui bénéficie d’un Plan d’Intervention (PI) ?

Answer 31

L’usager, son entourage et partenaires, ainsi que l’intervenant bénéficient d’un PI.

Question 32

Concrètement, à quoi sert un Plan d’Intervention (PI) ?

Answer 32

Un PI permet de clarifier les situations problématiques, de s’entendre sur les objectifs et moyens pour les atteindre, de suivre l’évolution dans le temps, et d’avoir une compréhension commune.

Question 33

Qui partage la responsabilité d’élaborer un objectif dans un Plan d’Intervention ?

Answer 33

Le clinicien et le client partagent la responsabilité d’élaborer un objectif significatif et les résultats attendus.

Question 34

Pourquoi est-il important d’établir des objectifs communs dans un PI ?

Answer 34

Des objectifs communs facilitent la mise en place de solutions significatives, réalistes et réalisables, augmentant ainsi les chances d’atteindre les résultats.

Question 35

Quelles caractéristiques un objectif dans un PI doit-il avoir ?

Answer 35

L’objectif doit être spécifique, avoir des critères de mesure clairs, une période d’évaluation définie, et inclure toutes les personnes impliquées dans la poursuite de l’objectif.

Question 36

Quelle est la distinction entre un objectif et un moyen dans un PI ?

Answer 36

L’objectif se mesure en habitudes de vie et est centré sur une difficulté du client, tandis que le moyen est mis en place par les intervenants ou le client pour atteindre l’objectif.

Question 37

Qu’est-ce qui distingue un objectif spécifique dans un PI ?

Answer 37

Un objectif spécifique facilite la sélection de stratégies pour réduire les situations de handicap et l’évaluation de leur atteinte.

Question 38

Pourquoi certains cliniciens ne prennent-ils pas le temps d’établir des objectifs spécifiques dans un PI ?

Answer 38

Cela peut être dû au manque de temps, au désintérêt du client, ou à la croyance erronée que tous les clients ont des objectifs similaires.

Question 39

Quelle approche est au cœur de la prise de décision partagée dans un PI ?

Answer 39

La prise de décision partagée se situe entre l’approche paternaliste, où le clinicien prend toutes les décisions, et l’approche consommateur, où le client décide avec peu d’interventions du clinicien.

Question 40

Quelles informations doivent être incluses dans la définition d’un objectif dans un PI ?

Answer 40

L’objectif doit inclure le rôle de chaque personne impliquée, les conditions d’accomplissement, les critères d’évaluation, et un échéancier précis.

Question 41

Combien d’objectifs peut inclure un Plan d’Intervention (PI) ?

Answer 41

Un PI peut inclure plusieurs objectifs, mais le nombre doit être limité et réaliste pour pouvoir être atteint dans un délai raisonnable.

Question 42

Pourquoi un objectif sur le long terme doit-il être segmenté ?

Answer 42

Un objectif à long terme doit être divisé en sous-objectifs plus petits pour être plus réaliste et atteignable dans un délai raisonnable.

Question 43

Pourquoi est-il important d’inclure l’entourage dans un Plan d’Intervention ?

Answer 43

L’inclusion de l’entourage est cruciale car il peut aider à briser les barrières de communication, apporter des informations importantes, et faciliter ou inhiber les solutions proposées pour améliorer la communication.

Question 44

Quel impact la déficience auditive peut-elle avoir sur l’entourage d’une personne malentendante ?

Answer 44

Elle peut affecter la communication, réduire la qualité des relations, entraîner un isolement social, et créer des frustrations dues à des répétitions constantes.

Question 45

Quelles sont les conséquences émotionnelles possibles pour l’entourage d’une personne malentendante ?

Answer 45

L’entourage peut ressentir de la frustration, de la gêne, et des tensions dues à des difficultés de communication, affectant la qualité de vie et les activités sociales.

Question 46

Quelles stratégies peuvent être utilisées pour faciliter la communication avec une personne malentendante ?

Answer 46

L’entourage doit adapter ses habitudes de communication, par exemple en parlant clairement, en répétant si nécessaire, et en utilisant la lecture labiale ou des aides auditives.

Question 47

Quels sont les effets possibles de la déficience auditive sur les relations intimes ?

Answer 47

La déficience auditive peut entraîner un impact négatif sur la communication, provoquer des frustrations, et parfois même nuire à la qualité des relations intimes.

Question 48

Comment la déficience auditive affecte-t-elle les activités sociales d’une personne ?

Answer 48

La déficience auditive peut réduire les activités sociales de la personne, entraînant un isolement social et un sentiment de solitude.

Question 49

Quels effets la déficience auditive a-t-elle sur la communication de l’entourage ?

Answer 49

L’entourage peut éprouver des difficultés à attirer l’attention de la personne malentendante, à répéter constamment, et peut ressentir de la frustration face à la situation.

Question 50

Quels sont les effets de la déficience auditive sur l’écoute de la télévision ?

Answer 50

La personne malentendante peut avoir du mal à écouter la télévision avec son entourage, ce qui peut entraîner des conflits sur le partage des activités. (Exemple : « Nous ne pouvons plus écouter la télévision ensemble »).

Question 51

Quels effets la déficience auditive a-t-elle sur l’utilisation du téléphone ?

Answer 51

L’entourage devient souvent responsable de certaines tâches, comme faire les appels importants ou recevoir les appels téléphoniques en raison de l’incapacité à entendre le téléphone. (Exemple : « Je suis la réceptionniste dans notre maison »).

Question 52

Quelles préoccupations de sécurité peuvent découler de la déficience auditive ?

Answer 52

La personne malentendante peut ne pas entendre les alertes importantes telles que le détecteur de fumée ou le trafic lors de déplacements. (Exemple : « Il n’entend pas le détecteur de fumée lorsqu’il dort »).

Question 53

Comment la déficience auditive affecte-t-elle les activités sociales ?

Answer 53

Elle peut limiter la participation aux activités sociales, comme aller au cinéma ou participer à des sorties. (Exemple : « Nous attendons que le film soit disponible sur Internet »).

Question 54

Quels sont les effets de la déficience auditive sur les relations personnelles ?

Answer 54

La surdité peut causer des tensions, des malentendus et affecter la proximité physique, par exemple, l’incapacité de chuchoter des mots doux. (Exemple : « Je ne peux plus lui murmurer des mots doux à l’oreille »).

Question 55

Pourquoi les proches de la personne malentendante sont-ils importants dans le processus de réadaptation ?

Answer 55

Les proches jouent un rôle crucial dans la réadaptation, car ils sont les premiers témoins des impacts de la déficience auditive et peuvent aider à adapter les comportements et stratégies de communication.

Question 56

Quels sont les défis rencontrés par l’entourage d’une personne malentendante ?

Answer 56

L’entourage peut éprouver des difficultés à relier la surdité aux problèmes quotidiens, étant donné qu’il s’agit d’une déficience invisible. Cela peut entraîner des malentendus et de la frustration. (Exemple : « La surdité est invisible, il est difficile d’établir un lien avec les problèmes qu’elle entraîne »).

Question 57

Quelles stratégies peuvent être adoptées pour améliorer la communication avec une personne malentendante ?

Answer 57

Il est important d’adapter les stratégies de communication, telles que parler lentement, faire face à la personne, et s’assurer que l’environnement est propice (moins de bruit, bonne lumière).

Question 58

Comment la communication peut-elle être améliorée avec l’entourage d’une personne malentendante ?

Answer 58

L’entourage peut apprendre à identifier ce qui fonctionne dans leur communication et intégrer de nouvelles stratégies pour améliorer la compréhension mutuelle. Cela peut inclure des ajustements dans la manière de parler et des demandes de clarification.

Question 59

Quel est le rôle de l’aidant lors des rencontres avec les professionnels de santé ?

Answer 59

L’aidant doit être informé du but de la rencontre et des relations avec la personne malentendante. Sa présence doit être validée par l’usager. Différentes formules peuvent être utilisées, telles que des échanges entre les trois parties ou des discussions séparées.

Question 60

Quels sont les effets émotionnels de la déficience auditive sur la personne malentendante et son entourage ?

Answer 60

Les émotions incluent la frustration (demandes répétées), la honte (dépendance aux autres), l’anxiété (peur de ne pas entendre des alertes importantes), et l’irritation (modifications nécessaires pour se faire comprendre).

Question 61

Comment l’anxiété est-elle vécue par les personnes malentendantes et leur entourage ?

Answer 61

L’anxiété peut résulter de la crainte de ne pas entendre des bruits d’urgence, comme un détecteur de fumée. L’entourage peut craindre de ne plus pouvoir compter sur la personne malentendante en cas de danger.

Question 62

Quelles étapes sont nécessaires pour sensibiliser l’entourage d’une personne malentendante ?

Answer 62

Il est essentiel de planifier la sensibilisation en fonction des objectifs d’intervention, d’inclure des activités facilitant la compréhension, et de fournir un aide-mémoire pour l’entourage. L’animateur doit également guider l’intégration des informations transmises.

Question 63

Quels sont les bénéfices d’informer l’entourage sur les défis liés à la surdité ?

Answer 63

L’entourage peut devenir plus tolérant et mieux équipé pour aider la personne malentendante. La meilleure compréhension permet également de réduire la frustration et d’améliorer l’adaptation de tous.

Question 64

Comment la répartition des efforts de communication peut-elle être abordée ?

Answer 64

Il est important de définir clairement qui fait quoi dans la communication, que ce soit en termes d’adaptations dans la manière de s’exprimer ou de demander des clarifications, afin de rendre la communication plus équilibrée.