La pratique centée sur le patient (famille) Flashcards
1
Q
Qu’est-ce qui est essentiel pour des services audiologiques complets ?
A
Les soins centrés sur le patient sont essentiels pour des services audiologiques complets.
2
Q
Quelle est la tendance actuelle concernant les interactions centrées sur le patient dans la pratique en audiologie ?
A
Les interactions centrées sur le patient sont rares dans la pratique en audiologie.
3
Q
Selon les recherches récentes, comment les audiologistes répondent-ils aux préoccupations émotionnelles des patients ?
A
Les audiologistes ne répondent pas adéquatement aux préoccupations émotionnelles des patients, se concentrant principalement sur la fourniture d’informations techniques.
4
Q
Comment les audiologistes impliquent-ils les patients dans la planification de la prise en charge ?
A
Les audiologistes impliquent de manière minimale les patients dans le processus de planification de la prise en charge.
5
Q
Quelles sont les préoccupations concernant les conversations pendant l’éducation des patients ?
A
Les patients signalent que les informations fournies sont souvent vagues et/ou complexes, ce qui suggère que les audiologistes ne vérifient pas fréquemment la compréhension des patients.
6
Q
Qu’est-ce que beaucoup d’adultes âgés souhaitent en matière de soutien auditif ?
A
Beaucoup d’adultes âgés souhaitent plus d’informations et de soutien que ce qu’ils ont reçu, notamment concernant l’utilisation de leurs aides auditives et un soutien psychologique et pratique.
7
Q
Quel est l’écart constaté dans la pratique en audiologie ?
A
Il existe un écart entre les services fournis aux patients et les services requis ou souhaités par les patients.
8
Q
Quels sont les éléments clés d’une philosophie centrée sur le patient ?
A
Une philosophie centrée sur le patient met l’accent sur la confiance, le respect, l’évaluation des besoins, la prise de décision partagée, et le soutien émotionnel.
9
Q
Pourquoi le respect des recommandations thérapeutiques est-il essentiel en audiologie ?
A
Le respect des recommandations thérapeutiques est essentiel pour atteindre les résultats fonctionnels souhaités.
10
Q
Que favorisent les relations centrées sur le patient en audiologie ?
A
Les relations centrées sur le patient améliorent la capacité des cliniciens et des patients à identifier les obstacles sous-jacents et les solutions qui soutiennent une autogestion efficace.
11
Q
Pourquoi la prise en charge des problèmes psychologiques des patients est-elle cruciale en audiologie ?
A
La prise en charge des problèmes psychologiques est cruciale car la perte auditive ne peut pas être complètement résolue par les appareils auditifs, et il est important de comprendre comment cela affecte la vie du patient.
12
Q
Comment les préoccupations émotionnelles des patients influencent-elles leur bien-être en audiologie ?
A
S’occuper des préoccupations émotionnelles permet aux patients de se sentir valorisés, augmente la probabilité d’observance du traitement, et améliore leur bien-être général.
13
Q
Quelles sont les composantes d’une pratique centrée sur la personne ?
A
Les composantes de la pratique centrée sur la personne incluent la confiance, l’écoute active, et la prise de décision partagée.
14
Q
Pourquoi le suivi est-il important en audiologie ?
A
Le suivi est essentiel pour évaluer l’efficacité des interventions, résoudre des problèmes persistants et soutenir l’adaptation des patients.
15
Q
Quelles sont les six éléments de la pratique centréee sur la personne (famille)?
A
- Empathie
- Écoute active
- Conversation basée sur les questions ouvertes
- Impliquer la famille et les amis
- Comprendre les besoins et préférences individuels
- Prise de décision partagée
16
Q
Pourquoi l’empathie est-elle importante dans les soins centrés sur la personne ?
A
L’empathie favorise la communication ouverte, améliore l’adhésion au traitement, et réduit l’épuisement professionnel tout en renforçant la collaboration entre collègues (Laplante-Lévesque A, 2014). Elle aide également les patients à se sentir en sécurité et valorisés, augmentant ainsi leur bien-être général.
17
Q
Qu’est-ce que l’empathie cognitive ?
A
L’empathie cognitive implique de voir, imaginer, et penser la situation du point de vue de l’autre, en comprenant ses pensées et ses émotions sans nécessairement les ressentir.
18
Q
Quelle est la différence entre empathie émotionnelle et empathie cognitive ?
A
L’empathie émotionnelle consiste à partager les sentiments d’une autre personne, tandis que l’empathie cognitive est la compréhension de ce que l’autre vit sans partager directement ses émotions.
19
Q
Quels sont les éléments clés de l’écoute active ?
A
L’écoute active inclut la concentration, l’attention, la perception, et l’élimination des distractions. Elle nécessite également une attention particulière à la posture corporelle, au contact visuel, et à la réponse verbale et non verbale.
20
Q
Quels sont quelques obstacles à l’écoute active ?
A
Des obstacles incluent la comparaison avec d’autres patients, l’identification personnelle avec les expériences du patient, l’habituation, la généralisation des expériences passées, et l’inconfort avec le silence.
21
Q
Pourquoi est-il important d’impliquer la famille dans le traitement de la perte auditive ?
A
La famille joue un rôle clé dans le soutien au patient, ce qui mène à de meilleurs résultats en termes de recherche d’aide, d’adhésion au port des aides auditives, et d’amélioration des résultats cliniques (Grenness C, 2015).
22
Q
Comment la déficience auditive affecte-t-elle la communication ?
A
La déficience auditive est un trouble de la communication qui affecte non seulement la personne malentendante, mais aussi les membres de sa famille, créant des limitations de participation et des difficultés de communication pour tous les impliqués.
23
Q
Qu’est-ce qui distingue les soins centrés sur la famille dans le traitement de la déficience auditive ?
A
Dans les soins centrés sur la famille, toute la famille est considérée comme le client. Cela inclut la participation active de la famille dans la prise de décisions et l’utilisation de ses forces pour soutenir le patient.
24
Q
Quel est l’objectif de la prise de décision partagée dans le contexte des soins audiologiques ?
A
La prise de décision partagée vise à impliquer activement le patient dans ses soins en combinant les connaissances cliniques de l’audiologiste avec les préférences et les valeurs du patient, permettant ainsi de choisir l’option la plus appropriée.
25
Pourquoi est-il important de comprendre les besoins et les préférences individuels des patients ?
Comprendre les besoins et les préférences du patient permet de personnaliser les soins et d'augmenter l'engagement du patient dans son traitement, ce qui améliore l'adhésion et les résultats du traitement.
26
Quel outil est utilisé pour évaluer les préférences des patients dans le traitement de la perte auditive ?
Le questionnaire "Hearing Handicap Inventory" permet d'initier la discussion sur les besoins, les facteurs environnementaux et personnels du patient.
27
Qu'est-ce qu'une aide à la décision en soins audiologiques ?
Une aide à la décision est un outil visuel utilisé pour présenter les différentes options de traitement disponibles, facilitant ainsi la conversation entre le patient, sa famille et l'audiologiste pour prendre des décisions éclairées.
28
Comment les lignes directrices influencent-elles la personnalisation des soins ?
Les lignes directrices fournissent des recommandations basées sur des populations, mais il est essentiel d'adapter ces recommandations aux besoins individuels du patient pour éviter des soins standardisés qui pourraient ne pas être efficaces pour chaque personne.
29
Pourquoi l'autonomie est-elle importante dans les soins centrés sur le patient ?
L'autonomie est un principe fondamental des soins de santé qui garantit que le patient ait le droit de prendre des décisions éclairées concernant ses traitements en fonction de ses valeurs et préférences personnelles.
30
Quelles compétences sont nécessaires pour une prise de décision partagée efficace ?
Il est essentiel d'écouter activement les valeurs et préférences des patients, de communiquer des options complexes de manière claire et de guider les patients dans la réflexion sur les implications de chaque option.
31
Pourquoi parle-t-on de plus en plus d’une approche centrée sur la famille en audiologie ?
Parce qu’une surdité impacte non seulement le patient, mais aussi les membres de son entourage.
32
Que signifie la citation de Mark Ross, Ph.D., sur la surdité dans une famille ?
Quand un membre d’une famille a une perte auditive, toute la famille a un problème d'audition.
33
Quels sont les objectifs des services de réadaptation en déficience auditive ?
Restaurer ou optimiser la participation aux activités considérées comme limitées par les personnes ayant une déficience auditive ou par les individus interagissant avec elles.
34
Qu'est-ce que le handicap d’un tiers (third-party disability) ?
C’est le handicap vécu par les membres de la famille en raison de l’état de santé d’un proche.
35
Quel est un exemple de handicap d’un tiers ?
- Une conjointe qui répond toujours au téléphone.
- Un conjoint qui endure un volume élevé de la télévision.
- Une personne qui ne veut pas sortir à cause de fatigue.
36
Comment l’OMS reconnaît-elle le handicap d’un tiers ?
Même si un membre d’une famille n’a pas de problème de santé, il peut subir des déficiences, limitations d’activités et restrictions de participation dues à l’état de santé d’un proche.
37
Comment l’approche centrée sur la famille considère-t-elle la famille ?
Comme un partenaire actif dans la planification, la mise en œuvre et le suivi de la prise en charge.
38
Quelle est la différence entre une approche centrée sur la famille et une approche centrée sur le patient ?
L’approche centrée sur la famille accorde un rôle important à la famille, tandis que l’approche centrée sur le patient se concentre uniquement sur l’individu.
39
Comment définit-on la "famille" dans l’approche centrée sur la famille ?
Comme deux personnes ou plus, liées par une relation biologique, légale ou émotionnelle. Ce concept inclut tous ceux qui jouent un rôle important dans la vie du patient.
40
Qui peut être inclus dans la définition élargie de la famille ?
Conjoints, amis, enfants, petits-enfants, collègues de travail, ou toute personne définie par le patient.
41
Qui décide de la composition de la famille dans le cadre des soins centrés sur la famille ?
Les patients définissent eux-mêmes leur vision de la famille et choisissent qui inclure dans la prise en charge.
42
Qu’encouragent les soins centrés sur le patient et la famille ?
La collaboration active et la prise de décision partagée entre patients, familles et prestataires de soins.
43
Quelle est la citation importante de Mark Ross, Ph.D., concernant l’impact de la surdité ?
"Quand un membre d’une famille a une perte auditive, toute la famille a un problème d'audition."
44
Quelle est l’origine de la définition du handicap d’un tiers ?
Elle est reconnue par l’Organisation mondiale de la santé (OMS).
45
Pourquoi la famille est-elle considérée dans les soins audiologiques ?
Parce que la surdité a un impact systémique sur l’entourage du patient, affectant les relations et la qualité de vie.
46
Donnez un exemple de limitation d’activité causée par une déficience auditive.
Une personne malentendante qui évite les sorties sociales en raison de difficultés à communiquer.
47
Quels concepts sont inclus dans les soins centrés sur la famille ?
Planification des soins, mise en œuvre, suivi, et collaboration entre toutes les parties prenantes.
48
Quelle est la fréquence de la présence de la famille lors des rendez-vous en audiologie ?
La famille assiste aux rendez-vous seulement dans 20 à 30% du temps (Grenness et al., 2015).
49
Pourquoi la famille n'est-elle généralement pas invitée à participer à la conversation pendant les rendez-vous ?
Parce que la famille choisit elle-même de s’impliquer en répondant aux questions de l’audiologiste, en faisant du pouce sur les réponses du patient ou en posant des questions.
50
Quel est le rôle de la famille dans les interactions lors des consultations ?
La famille intervient en répondant aux questions de l’audiologiste, en reformulant ce que le patient dit, ou en posant des questions au patient (Ekberg et al., 2015).
51
Quelle approche est de plus en plus promue en audiologie ?
L’approche centrée sur la famille (PCF).
52
Pourquoi la famille est-elle importante dans la réadaptation audiologique ?
La famille encourage la personne malentendante à demander de l’aide, participe aux décisions de réadaptation et soutient une meilleure utilisation des aides auditives (Meyer, Hickson, 2014 ; Hickson, Meyer, 2014).
53
Quel est l'impact de la participation de la famille dans la réadaptation ?
La participation de la famille peut réduire le niveau de handicap vécu par la famille en raison de la surdité d’un proche (Scarinci, Worrall, & Hickson, 2009).
54
Quelle est l'importance de la présence de la famille lors des rendez-vous en audiologie ?
Les adultes malentendants sont plus susceptibles d’obtenir des appareils auditifs lorsque leur famille assiste aux rendez-vous (Singh & Launer, 2016).
55
Quels sont les bénéfices de l’approche centrée sur le patient (famille) pour le patient ?
Amélioration de la santé, meilleure qualité de vie psychosociale, réduction des limitations d'activités et des restrictions de participation, amélioration de l'auto-efficacité.
56
Quels autres bénéfices l’approche centrée sur le patient (famille) apporte-t-elle au patient ?
Connaissances accrues, attitudes améliorées, changements de comportement positifs, et meilleure adhérence au traitement.
57
Quels sont les bénéfices pour la famille avec l’approche centrée sur le patient (famille) ?
Amélioration des capacités d'adaptation, de la qualité de vie, des compétences et des attitudes envers la déficience auditive, et réduction du fardeau familial.
58
Quelle est la préférence des patients et des familles concernant leur implication dans les soins audiologiques ?
Les patients et leurs familles préfèrent une plus grande implication dans le processus de soins audiologiques (recherches récentes).
59
Quels sont les bénéfices de l’approche centrée sur le patient (famille) pour le clinicien ?
Meilleure connaissance des patients et des familles, amélioration des compétences en communication, engagement accru et plus grande satisfaction au travail.
60
Quels sont les bénéfices de l’approche centrée sur le patient (famille) au niveau du département ou de la pratique privée ?
Communication améliorée, continuité des soins, meilleure satisfaction des patients et des familles, efficacité accrue et réduction des coûts de soins de santé.
61
Que pensent les clients et les familles de l'approche centrée sur la famille (PCF) ?
Ils estiment que cela facilite l'implication de la famille et leur fournit une éducation sur la condition du patient et des solutions adaptées.
62
Comment l’implication de la famille influence-t-elle la réadaptation de la personne malentendante ?
L’implication de la famille améliore la qualité de vie de la personne malentendante, soutient son adhérence au traitement et permet de réduire son handicap social et émotionnel.
63
Quel est le lien entre le soutien familial et l’utilisation des aides auditives ?
Un soutien familial accru améliore l'utilisation des aides auditives chez les personnes malentendantes (Hickson, Meyer et al., 2014).
64
Quel rôle joue la famille dans le processus décisionnel en réadaptation auditive ?
La famille participe activement aux décisions concernant le processus de réadaptation (Laplante Lévesque, Hickson et al., 2010).
65
Pourquoi est-il important que le patient amène un membre de la famille à son rendez-vous ?
Cela permet de prendre en compte les deux points de vue, celui du patient et celui de sa famille, pour mieux comprendre et aider avec la surdité et la communication (texte de la secrétaire lors de la prise de rendez-vous).
66
Que faire lorsque vous accompagnez le patient dans la salle de consultation et qu’il est accompagné d’un membre de sa famille ?
Inviter le membre de la famille à rejoindre le patient dans la salle de consultation, après avoir demandé au patient si cela ne le dérange pas.
67
Que faire si un patient ne souhaite pas que sa famille participe au processus ?
Respecter la décision du patient et ne pas inclure la famille dans le processus si le patient n'en veut pas.
68
Comment organiser la salle de consultation pour favoriser l’implication de la famille ?
Placer le membre de la famille à côté du patient et éviter de l'asseoir à l'écart, afin qu'il fasse partie intégrante de la discussion.
69
Pourquoi est-il essentiel d’inclure la famille dans la consultation ?
our que la famille perçoive que son point de vue est aussi valorisé que celui du patient, créant ainsi un environnement collaboratif.
70
Comment débuter la consultation lorsqu’un membre de la famille est présent ?
Annoncer que l’audiologiste consultera à la fois le patient et son accompagnant, en les invitant à partager leurs points de vue respectifs sur la situation.
71
Que faire si un membre de la famille ne peut pas assister à la consultation en personne ?
Communiquer avec le membre de la famille par téléphone ou visioconférence, après avoir demandé la permission au patient.
72
Comment identifier les besoins du patient et de sa famille ?
Par une discussion ouverte qui explore les besoins, les facteurs personnels et environnementaux, ainsi que les attentes du patient et de sa famille.
73
Quels outils utiliser pour identifier les besoins d'un patient malentendant ?
Utiliser un questionnaire pour les patients de moins de 70 ans (complété en salle d'attente) et un questionnaire visuel pour les patients de plus de 70 ans.
74
Pourquoi est-il important d'utiliser des questionnaires pour identifier les besoins des patients ?
Cela permet d'identifier plus facilement les difficultés de communication du patient et d'initier des discussions sur ses besoins spécifiques.
75
Quelle est l’importance d'identifier les stratégies de communication utilisées par le patient ?
Cela aide à comprendre les difficultés de communication du patient et permet d’adapter les stratégies d’intervention, en enseignant des stratégies de communication supplémentaires si nécessaire.
76
Comment poser des questions pour mieux comprendre les difficultés de communication du patient ?
Poser des questions spécifiques sur les situations où le patient éprouve des difficultés (ex : difficulté avec le téléphone, au restaurant) et demander des détails précis pour mieux cerner les besoins.
77
Comment définir les objectifs de réadaptation en audiologie ?
Définir les objectifs selon la méthode SMART (Spécifiques, Mesurables, Atteignables, Réalistes, Temporellement définis), en se basant sur les besoins identifiés du patient et de sa famille.
78
Qui doit être impliqué dans la sélection des objectifs d'intervention ?
La personne malentendante, sa famille et l’audiologiste doivent collaborer pour choisir les objectifs d’intervention les plus pertinents.
79
Pourquoi est-il essentiel d'impliquer la famille dans la définition des objectifs d’audition et de communication ?
Parce que la famille joue un rôle clé dans le soutien et la mise en œuvre des objectifs de réadaptation, et leur implication assure que les objectifs sont réalistes et adaptés aux besoins de tous.
80
Quelles sont les 10 recommandations utiles pour la mise en œuvre de soins axés sur la famille (PCF) en audiologie ?
1.Proposer à un membre de la famille d'accompagner le patient lors de son rendez-vous à la clinique.
2.Organiser la salle de consultation pour favoriser l’implication de la famille pendant la consultation.
3.Commencer la consultation en signalant que vous allez consulter à la fois le patient et son accompagnateur.
4.Identifier les besoins du patient et de la famille par une discussion ouverte.
5.Définir des objectifs d’audition et de communication communs avec les patients et leur famille.
6.Utiliser des questionnaires pour identifier les besoins du patient et de sa famille.
7.Poser des questions détaillées sur les difficultés de communication rencontrées par le patient.
8.Impliquer la famille dans le processus de définition des objectifs d’intervention.
9.Respecter le choix du patient si ce dernier ne souhaite pas que sa famille participe.
10.Maintenir une communication ouverte et respectueuse avec le patient et sa famille tout au long du processus de réadaptation.
81
Que faut-il faire lors de la présentation des options de rééducation au patient et à sa famille ?
Il faut présenter les options de rééducation qui correspondent aux besoins et aux objectifs du patient et de sa famille. Cela inclut l’adaptation des choix en fonction des priorités et préférences exprimées par le patient et sa famille.
82
Qu’est-ce que la prise de décision partagée lors de la conception du plan d’intervention ?
La prise de décision partagée consiste à élaborer le plan d’intervention en collaboration entre le patient, la famille et l’audiologiste, en veillant à ce que le patient et la famille aient un rôle actif dans le choix des interventions.
83
Pourquoi la prise de décision partagée est-elle importante ?
Elle favorise une meilleure adhérence au plan de réadaptation, car le patient et sa famille sont impliqués dans le choix des interventions, ce qui augmente leur engagement et leur motivation à suivre le plan.
84
Qu’est-ce qu’une aide à la décision en audiologie ?
Une aide à la décision est un outil visuel qui présente clairement les options disponibles pour le patient, ainsi que les avantages et inconvénients de chaque option, afin de faciliter la conversation et aider à choisir la meilleure intervention.
85
Comment peut-on encourager l’implication de la famille dans le processus d’intervention ?
L’implication de la famille peut être encouragée en leur offrant des informations pertinentes, en les invitant à participer aux rendez-vous, et en les impliquant dans la prise de décisions tout au long du processus de réadaptation.
86
Quel est le rôle du patient et de sa famille dans la réadaptation auditive ?
Le patient et sa famille sont considérés comme des experts dans leur expérience quotidienne de la perte auditive. Ils apportent un point de vue unique qui est essentiel pour définir les objectifs et stratégies de réadaptation.
87
Pourquoi est-il important de mesurer les résultats des interventions en réadaptation auditive ?
Mesurer les résultats permet de vérifier si les objectifs fixés avec le patient et sa famille ont été atteints, et d’ajuster le plan d’intervention en fonction des progrès ou des difficultés rencontrées.
88
Que faire si les objectifs d’intervention ne sont pas atteints après le suivi ?
Si les objectifs ne sont pas atteints, il est possible de modifier le plan d’intervention, de définir de nouveaux objectifs, ou d’ajouter des composantes supplémentaires pour améliorer les résultats.
89
Pourquoi est-il bénéfique de réaliser un suivi avec le patient et sa famille ?
Le suivi permet d’obtenir un retour sur l’efficacité des interventions et de renforcer positivement les améliorations constatées, tout en offrant une opportunité d’adapter le plan d’intervention aux nouvelles réalités du patient et de sa famille.
90
Comment peut-on rendre la clinique axée sur la famille ?
Pour rendre la clinique axée sur la famille, il est essentiel que tout le personnel, du directeur à la réceptionniste, soit convaincu des bienfaits de cette approche pour améliorer l’expérience des patients et de leurs familles.
91
L’approche centrée sur la famille peut-elle être utilisée uniquement dans le domaine de la surdité ?
Non, cette approche peut être utilisée dans d’autres domaines de l’audiologie, tels que les acouphènes, les problèmes de tolérance aux sons, les troubles vestibulaires et les troubles de traitement auditif.
92
Quels sont les domaines spécifiques de l’audiologie où l’approche centrée sur la famille peut être appliquée ?
Elle peut être appliquée aux acouphènes, problèmes de tolérance aux sons, troubles vestibulaires et troubles de traitement auditif.
93
Quelles sont les compétences distinctives d’un audiologiste par rapport à un technicien, un audioprothésiste ou une machine ?
L’audiologiste se distingue par son expertise pour déterminer les besoins du patient et de sa famille, identifier les facteurs personnels, environnementaux et non audiologiques, établir des objectifs de réadaptation, décider des moyens pour répondre à ces objectifs, appliquer les interventions et faire un suivi.
94
Quels sont les principaux aspects du rôle de l’audiologiste dans le processus de réadaptation auditive ?
1. Déterminer les besoins de la personne et de sa famille.
2. Identifier les facteurs influençant le fonctionnement de la personne.
3. Établir des objectifs de réadaptation avec le patient et la famille.
4. Choisir les moyens pour atteindre ces objectifs en collaboration avec le patient et la famille.
5. Mettre en œuvre les interventions.
6. Faire un suivi et ajuster l’intervention si nécessaire.
95
Quel est l’objectif principal de l’évaluation de base de l’audition par un audiologiste ?
N’importe qui peut faire une évaluation de base de l’audition avec de la formation, mais ce qui différencie un audiologiste est l'interprétation des résultats, ainsi que l’élaboration d’un plan de réadaptation personnalisé.
96
Quels sont les défis identifiés dans le rapport "Future Hearing Journeys" de l’IDA Institute ?
Le rapport mentionne plusieurs tendances :
1.Une demande de produits personnalisés pour répondre aux besoins individuels.
2.Un modèle de soins de santé personnalisé, passant d’une approche unique à une approche sur mesure.
3.Les consommateurs responsabilisés, qui ont accès à l’information et prennent des décisions éclairées.
4.Des partenariats entre le patient et le professionnel de la santé, où chaque partie est responsable envers l’autre.
97
Qu’est-ce qui est mis en avant dans la tendance des "consommateurs responsabilisés" dans le domaine de la santé auditive ?
Les patients ont un accès accru à l’information, ce qui leur permet de prendre des décisions éclairées sur leurs soins et les professionnels qui les traitent.
98
Comment les professionnels de la santé auditive sont-ils encouragés à changer leur approche, selon le rapport "Future Hearing Journeys" ?
Ils sont encouragés à se concentrer davantage sur la qualité de vie des patients et la gestion de leur perte auditive dans la vie quotidienne, plutôt que de se focaliser uniquement sur l’audiogramme et les appareils auditifs.
99
Pourquoi est-il important de se concentrer sur la qualité de vie du patient plutôt que sur l’audiogramme ?
Se concentrer sur la qualité de vie permet de mieux comprendre comment la perte auditive affecte la vie quotidienne du patient et de trouver des solutions adaptées, plutôt que de se limiter à des mesures purement techniques.
100
Quel est l'objectif principal du suivi d'un plan d’intervention en audiologie ?
Le suivi du plan d’intervention vise à déterminer si les objectifs établis avec le patient et sa famille ont été atteints. Il est centré sur le patient et permet de valider l'impact de l'intervention.
101
En quoi le suivi du plan d’intervention est-il comparable à la préparation d'une recette ?
Le suivi est comparable à vérifier si la recette de biscuits au chocolat a réussi. De la même manière, on vérifie si l’intervention a atteint les objectifs fixés.
102
Pourquoi est-il important d'avoir des objectifs de réadaptation avant de faire un suivi ?
Les objectifs de réadaptation doivent être définis au préalable pour pouvoir évaluer si l’intervention a eu l’impact escompté et répondre aux besoins du patient.
103
Quelle est la première étape pour effectuer un suivi d'un plan d’intervention ?
La première étape consiste à avoir défini des objectifs de réadaptation en collaboration avec le patient et sa famille.
104
Quel est l'objectif du suivi lorsqu'un patient arrive à la clinique en mentionnant des difficultés à entendre ou à comprendre des sons ?
L'objectif du suivi est de déterminer si l’intervention a répondu aux objectifs établis et d’évaluer si elle a permis d’améliorer la situation du patient.
105
Que faire si un objectif n’a pas été atteint lors du suivi ?
Il faut déterminer pourquoi l'objectif n'a pas été atteint et décider si d'autres moyens doivent être utilisés pour atteindre de nouveaux objectifs.
106
Quels sont les moyens possibles pour effectuer un suivi ?
Le suivi peut se faire par courriel, téléphone, courrier ou lors de rencontres en face à face.
107
Pourquoi privilégier l’utilisation du courriel pour le suivi ?
Le courriel est pratique, notamment dans les régions où les patients doivent parcourir de longues distances pour se rendre à un rendez-vous, ce qui évite de les obliger à se déplacer si les objectifs ont été atteints.
108
Que faire si le suivi par courriel montre que le plan d’intervention n'a pas répondu aux objectifs ?
Si le suivi par courriel montre que les objectifs n'ont pas été atteints, il est conseillé d'inviter le patient à se rendre en personne pour un suivi plus détaillé.
109
Quels types de résultats le suivi peut-il révéler concernant les objectifs de réadaptation ?
Le suivi peut montrer si les objectifs ont été atteints, si de nouveaux objectifs doivent être définis, ou si de nouvelles méthodes doivent être appliquées pour mieux répondre aux besoins du patient.
110
Quelle est l'importance de déterminer l'impact de l'intervention lors du suivi ?
L'impact de l'intervention doit être déterminé pour savoir si le plan d’intervention a effectivement répondu aux attentes du patient et de sa famille, et pour ajuster le plan si nécessaire.
111
Quelles informations le suivi peut-il fournir à un tiers partie impliquée dans le processus de réadaptation ?
Le suivi permet à un tiers partie de voir si le plan d’intervention a répondu aux objectifs établis avec le patient et d’évaluer les progrès réalisés.
112
En quoi le suivi au plan d'intervention est-il essentiel pour la continuité des soins ?
Le suivi est essentiel pour ajuster le plan d’intervention en fonction des résultats obtenus, assurer la pertinence des objectifs et garantir que l'intervention reste alignée avec les besoins du patient.
113
Quel est l'objectif principal du Programme Progressif de Gestion de la Réadaptation Audiologique (PARM) ?
L'objectif du PARM est d'adapter les interventions audiologiques en fonction des besoins individuels du patient, en mettant l'accent sur la progression et l'amélioration continue.
114
Quel est le premier niveau d'intervention dans le PARM ?
Le premier niveau est le Conseil, qui inclut le counseling, le PASP (Plan d'Assistance à la Stratégie de Perception auditive), et les aides auditives (ASL).
115
Quelles sont les interventions proposées au Niveau 2 du PARM ?
Le Niveau 2 inclut les Prothèses auditives et ASL (aide à la stratégie de lecture), visant à améliorer la perception auditive du patient.
116
Qu'est-ce que le Niveau 3 dans le PARM ?
Le Niveau 3 consiste en des Groupes de communication, visant à développer les compétences sociales du patient dans des environnements collectifs.
117
Quel type de formation est proposé au Niveau 4 du PARM ?
Le Niveau 4 propose une formation en stratégies de communication individuelle, permettant d'améliorer la communication du patient dans des situations personnelles.
118
Quel est le but du Niveau 5 dans le PARM ?
Le Niveau 5 consiste à travailler sur l'entraînement auditif, visant à améliorer les capacités auditives et la compréhension du son dans des situations variées.
119
Pourquoi est-il important de déterminer le niveau approprié d'intervention dans le PARM ?
Il est important de choisir le niveau approprié pour s'assurer que les interventions répondent aux besoins spécifiques du patient, en fonction de la gravité de ses problèmes d'audition et de ses objectifs.
120
Quel est l'objectif principal de JS dans l’étude de cas du PARM ?
L'objectif principal de JS est de pouvoir écouter la télévision à un niveau de volume confortable pour sa femme, sans avoir de difficulté à comprendre ce qu’elle dit.
121
Quel est le niveau le plus approprié pour JS lors de sa première consultation ?
Le niveau le plus approprié est le Niveau 2 avec Prothèses auditives et ASL, car son objectif est d'améliorer sa capacité à entendre la télévision.
122
Que se passe-t-il deux ans plus tard dans l’étude de cas de JS ?
JS revient avec des plaintes concernant ses problèmes de communication croissants, en particulier en raison de ses difficultés à participer aux activités sociales dans un complexe pour retraités.
123
Quel niveau d'intervention est recommandé pour JS après deux ans ?
Le niveau recommandé est le Niveau 3 avec Groupes de communication, car il souhaite améliorer sa participation aux activités sociales et surmonter ses difficultés de communication dans des situations de groupe.
124
Quel est l'objectif principal de JS 30 jours après sa dernière consultation ?
JS signale une amélioration en tête-à-tête, mais il a toujours des difficultés à suivre les conversations dans des groupes de petite taille, comme à la table de la salle à manger.
125
Quel niveau d'intervention serait le plus approprié pour JS 30 jours après son suivi ?
Le Niveau 4, qui implique une formation en stratégies de communication individuelle, serait le plus approprié pour aider JS à mieux gérer ses conversations en petits groupes.
126
Pourquoi est-il important de faire un suivi du plan d'intervention ?
Le suivi permet de vérifier si les objectifs du patient ont été atteints, d’évaluer l’efficacité des interventions, et d’ajuster les stratégies si nécessaire pour améliorer la qualité de vie du patient.
127
Que se passe-t-il si un patient réussit certains objectifs mais échoue à d'autres ?
Le patient pourrait bénéficier de stratégies de communication supplémentaires ou d’aides auditives connectées pour améliorer la compréhension dans les situations où il rencontre des difficultés.
128
Pourquoi l'évaluation des besoins est-elle cruciale avant de définir des objectifs dans le PARM ?
L'évaluation des besoins permet de comprendre les défis spécifiques du patient et de définir des objectifs réalistes et adaptés à sa situation, ce qui est essentiel pour créer un plan d’intervention efficace.
129
Quel est le but ultime de l'audiologiste selon le PARM ?
Le but ultime de l'audiologiste est d'améliorer la qualité de vie du patient, en lui offrant des solutions adaptées à ses problèmes d'audition, d'acouphènes, ou d'autres troubles auditifs.
130
Qu'est-ce qui différencie un audiologiste d'un technicien ou d'un audioprothésiste ?
L'audiologiste se distingue par son expertise dans l'évaluation des besoins, la définition des objectifs de réadaptation, et la planification des interventions personnalisées en collaboration avec le patient et sa famille.
131
Pourquoi le suivi est-il essentiel à la réussite du plan d’intervention ?
Le suivi permet de valider si l’intervention a répondu aux objectifs, et de réajuster le plan si nécessaire, garantissant ainsi l'efficacité continue du traitement.
