INTERVENTION DE GROUPE Flashcards
Quels sont les bénéfices de la participation à des groupes pour les porteurs de prothèses auditives ?
Les bénéfices incluent :
* Réduction de l’handicap auditif
* Amélioration de la qualité de vie
* Meilleure utilisation des stratégies de communication
* Plus grande satisfaction envers les prothèses auditives
* Amélioration de la santé psychologique
* Réduction du taux de retour des prothèses
(Abrams et al. 1992; Norman et al. 1995)
Quels sont les effets des groupes de réadaptation auditive sur les participants ?
Les participants montrent :
* Meilleure capacité à utiliser des stratégies de communication
* Satisfaction accrue vis-à-vis de leurs prothèses auditives
* Amélioration de la qualité de vie
(Chisolm et al. 2004; Norman et al. 1995)
Quel impact les groupes ont-ils sur la satisfaction des porteurs de prothèses auditives ?
Les porteurs qui participent affichent un taux de satisfaction plus élevé avec leurs appareils que ceux qui ne participent pas.
(Norman et al., 1995)
Pourquoi les groupes de réadaptation auditive sont-ils bénéfiques pour les personnes malentendantes et leurs partenaires de communication ?
Ils permettent de :
* Rencontrer d’autres personnes confrontées aux mêmes défis
* Partager des conseils pratiques
* Trouver un soutien mutuel pour améliorer la communication
(Northern & Beyer, 1999)
Quels types de programmes de réadaptation auditive existent pour les personnes malentendantes ?
Les programmes incluent :
* Pour les porteurs de prothèses auditives ou d’implants
* Pour ceux qui ne portent pas d’appareils
* Pour ceux qui portent des appareils mais ne les utilisent pas fréquemment
(Abrams, 2002)
En quoi consiste le programme de réadaptation auditive proposé par Audition Québec ?
Il inclut des ateliers de 90 minutes, répartis sur quatre rencontres, pour aider à mieux profiter des prothèses auditives ou implants cochléaires.
Les ateliers enseignent des stratégies pour mieux entendre et comprendre dans des situations difficiles.
Qui est le public cible des ateliers de réadaptation auditive d’Audition Québec ?
Les ateliers s’adressent aux adultes malentendants francophones portant des prothèses auditives ou un implant cochléaire, ayant des difficultés à comprendre dans des environnements bruyants ou des situations quotidiennes.
Pourquoi est-il important d’amener un partenaire de communication à ces ateliers ?
La présence d’un partenaire aide à :
* Renforcer la coopération dans la communication quotidienne
* Mieux soutenir les objectifs de communication de la personne malentendante
Les études montrent que les participants accompagnés d’un partenaire bénéficient davantage des ateliers (Hickson et al., 2007).
Quels types de stratégies sont enseignées lors des ateliers de réadaptation auditive ?
Les participants apprennent :
* Stratégies de communication adaptées à différentes situations
* Lecture labiale
* Utilisation d’aides à l’audition et de technologies de connectivité
(Norman et al., 1995)
Quels sont les avantages pour les participants des outils de connectivité et des aides auditives ?
Ils permettent d’améliorer la compréhension dans diverses situations en :
* Réduisant l’impact du bruit de fond
* Facilitant l’écoute
Exemples : téléphone amplifié, microphone externe, systèmes de connectivité comme la bobine d’induction (Northern & Beyer, 1999).
Quelles sont les recommandations pour améliorer la compréhension dans des environnements bruyants ?
Les recommandations incluent :
* Utiliser des microphones externes
* S’installer dans des endroits avec moins de bruit
* Demander des clarifications
* Reformuler ce que l’on a compris
(Marrone, 2017)
Comment les participants évaluent-ils les ateliers ?
Ils apprécient :
* Les échanges avec les autres
* La clarté des informations fournies
* Les suivis personnalisés
Certains suggèrent de réduire la vitesse des interventions et de mieux gérer le bruit des participants en ligne (Norman et al., 1995).
Quelle est l’importance du soutien dans les groupes de réadaptation auditive ?
Le soutien permet de :
* Surmonter l’anxiété
* Améliorer les compétences en communication
* Mieux accepter la condition de malentendant
(Hickson et al., 2007)
Pourquoi certains malentendants hésitent-ils à participer à des groupes de réadaptation auditive ?
Ils hésitent en raison de :
* La perception que les prothèses auditives ou implants cochléaires suffisent
* La difficulté à comprendre l’importance de l’éducation continue sur la gestion de la perte auditive
(Marrone, 2017)
