La mémoire épisodique Flashcards
1
Q
Quelles dichotomies sur les systèmes de mémoire ?
A
- MCT vs MLT (comprenant déclarative/explicite vs non déclarative/implicite)
- mém déclarative/explicite (sém/épi) vs non déclarative/implicite
- mém sémantique vs épisodique
2
Q
Expliquer les proc de mémorisation ?
A
- encodage (composante frontale-CPF-(G) et pariétale) :
dépend de l’attention, MCT/MDT, encodage phonologique
= enregistrer une info en utilisant une méthode qui permettra de la récup - stockage/consolidation en MLT (involontaire et inconscient, dpd de l’E) (composante hippocampique, au niv temporal interne) ; E et S sont parallèles
= emmagasinement de l’info ds le cerveau - récupération (composante frontale-CPF (D)) : contrôle cognitif en lien avec le lobe frontal ; dpd du contxt situationnel, du contenu émotionnel et des cap attentionnelles
= rech du souvenir qui peut ensuite être restitué - consolidation
= formation d’une trace mnésique et stable avec le tps en MLT - reconn
= identif de stimuli présentés préalablement parmi des “distracteurs”
Proc plus automatique
Imptt : déterminer processus touché(s) et déterminer origine du trouble (atteinte fonctionnelle ou organique)
3
Q
Définir mém déclarative ?
A
- ens des infos dt le sujet a une conn explicite (rappel csct)
- distinction épisodique vs sémantique
4
Q
Définir le système de mém épisodique ?
A
- impliqué dans le souvenir
- des faits autobiographiques et des évènements personnels
- situés dans leur contexte d’acquisition spatio-temporelle
- Elle est personnelle
5
Q
Définir mémoire sémantique ?
A
- impliquée dans langage, conn du monde en général (mém mots, idées et concepts)
- indpt du contexte spatio-temporel d’acquisition
- commune à une culture
6
Q
Modèle de TULVING (1983, 1984) relatif à la mém épi/sem ?
A
- 1er modèle hiérarchique
- mém épi serait dépendante de la mém sémantique
7
Q
Modèle de SQUIRE (1987) : MLT (mém épi/mém sém) ?
A
- modèle parallèle
- mém épi et mém sém seraient 2 systèmes indpts
- possibilité d’avoir doubles dissociations
8
Q
Modèle SPI de TULVING (1972, 1983, 1994) ? (Mémoire)
A
- existence de pls systèmes de mémoire (épisodique/MDT/sémantique/système de répré perceptive/mém procédurale)
- Encodage se fait de manière Sérielle dans les diff systèmes
- Stockage -> Parallèle
- Récup -> Indépendante
- possibilité d’avoir des doubles dissociations
9
Q
Modèle MNESIS d’EUSTACHE et DESGRANGES (2008) ?
A
- Memory NEoStructural Inter-Systemic model
- cf schéma cours
- caractère reconstructif de la mém humaine
- com entre différents systèmes
- proc de SEMANTISATION impliqué ds modif de la trace mnésique (passage épi à sém) avec facteur de temporalité (entre 2 et 10 ans)
- proc de REVIVISCENCE qui concerne les souvenirs survenant soudainement la conscience (ex : “je me souviens donc je revis”)
- csce AUTONOETIQUE : csce de son passé, présent ; permet de récup des souvenirs
10
Q
Bases anat de la mém épisodique ?
A
- au niv hippocampique -> lobe temporal médial
- proximité entre mém (H) et émotions (amygdale)
11
Q
Déf l’hippocampe ? (Mémoire)
A
- structure appartenant au circuit de Papez contribuant à la mémorisation de l’info
- structures sous-hippocampiques, chacune spécialisée ds un ttmt :
- > cx entorhinal
- > cx périrhinal impliqué ds reconn
- > cx parahippocampique impliqué ds reconn spatiale
12
Q
Que se passe-t-il qd le souvenir est sémantisé ?
A
- désengagement de l’H
13
Q
Liens entre mémoire et temporalité ?
A
-> mém s’étend au futur
- > Lien entre mém épi et temporalité personnelle :
- Cap de l’ind d’être csct de son passé et de pvr se projeter ds un futur personnel
- sous-tendue par conscience autonoétique
- TULVING : chronoestesie = csce du tps subjectif
- > Lien entre mém sém et temporalité impersonnelle :
- Cap de l’ind d’être csct des conn impersonnelles sur le monde et de pvr projeter des évènements de type sémantique ds un futur impersonnel
- = cap de prévoir des évè ds un contexte collectif
14
Q
Mém épi et temporalité, quelles terminologies ?
A
- Mental time travel (SUDDENDORF)
- Chronoestesia (TULVING)
- Episodic future thinking (ADDIS)
- Temporal consciousness (DALLA BARBA, LA CORTE)
- > cap de l’ind de pvr prévoir le futur et de se rappeler des évè du passé
15
Q
Quels tbles de la mém épisodique ?
A
- symptomes négatifs = oublis
- symptomes positifs = distorsions mnésiques, prod d’un fx souvenir
- > A EVALUER ET QUANTIFIER (imptce de mesurer le degré d’infos amnésiques)
16
Q
Qu’est-ce que le sd amnésique (tbles de la MLT) ?
A
- Amnésie rétrograde :
Trou rétrograde, la personne ne se rappelle plus de ce qu’il s’est passé juste avt la lésion - Amnésie antérograde :
la personne n’arrive plus à appr de nouvelles infos à partir de la lésion
17
Q
Décrire l’amnésie classique (cas H.M.)
A
- Décrit par SCOVILLE et MILNER (1957)
- Epilepsie depuis l’âge de 10 ans -> lobectomie 17 ans plus tard
- > Déficits :
- amnésie antérograde profonde
- lacune rétrograde de 4 ans (peut être 10 ans ? controverse)
- > Cap préservées :
- appr de procédures cogn et motrices
-> dissociation confirmée
18
Q
Quels types de faux souvenirs ? (Mém épisodique)
A
- confabulations
- intrusions (rappel de mots svt liés au niv du sens)
- Fausses reconnaissances
- paramnésies réduplicatives
- “deja vu”
19
Q
Distorsions amnésiques : le sd amnesico-confabulatoire ? (Mem épi)
A
- actions et affirmations verbales incohérentes avec l’histoire du sujet, son passé et sa situation actuelle
- produites de manière non intentionnelle
- anosognosique
20
Q
Dans quelles étiologies peut-on voir des confabulations ?
A
- sd Korsakoff
- rupture d’anévrysme de la com antérieure ou postérieure
- TC
- tumeurs
- DFT
- MA …
21
Q
Sd de Korsakoff ?
A
- Carence en vit B1 (alcoolisme+carences alimentaires) -> lésions irréversibles cérébrales pouvant entrainer une patho
- phase aigue = encéphalopathie de GAYET-WERNICKE
- > confusion mentale
- > avec DTS
- > et tble de l’équilibre
- phase chronique : sd de Korsakoff
- > ATTEINTE MEM EPISODIQUE au 1er plan avec amnésie antérograde + rétrograde (ds certains cas)
- > DTS
- > Fausses reconnaissances
- > Confabulations
- > Anosognosie
- > TBLE DES FONCTIONS EXECUTIVES au niv cogn et cptmt
- > inhibition
- > flexibilité
- > planif
- > réso de pbs
- > apathie : manque d’initiative, émoussement affectif
- > OU excitation : désinhibition,impulsivité, irritabilité
22
Q
Comment évaluer les confabulations ?
A
- batterie pr éval et quantif des confabulations
- batterie des confabulations (DALLA BARBA, 1993) :
10 questions,
normée,
éval des 3 domaines temporels, vérif avec entourage nécessaire
23
Q
Types de confabulations ? (Mém épisodique)
A
- momentanées vs fantastiques
- provoquées (contenus plus plausibles) vs spontanées (svt plus spectaculaires, chez très dysexecutif)
- distinction sur le contenu : sémantiquement plausibles vs non plausibles (DALLA BARBA)
- 4 types selon SCHNIDER : Intrusions Momentanées Fantastiques Faux souvenirs
24
Q
Bases neuro-anat des confabulations ? (Mém épi)
A
- controversées : svt lésion frontale/préfrontale
- pas de lésion lobe temporal médial
- déconnexion de l’H avec d’autres régions (LA CORTE)
25
Q
Confabulations dans la MA ? (Mem épi)
A
- Svt,habitudes de vie routinière transposée ds le présent
26
Q
Quels profils au RL RI 16 ?
A
- frontal/dysexecutif
- > avec atteinte de l’E (RIM) et de la R spontanée (RL)
- hippocampique
- > avec atteinte du S (réactivité aux indices)
27
Q
Comment évaluer encodage au RL RI 16 ?
A
- rappel indice immédiat X16
- si baisse = tble de l’encodage
28
Q
Comment évaluer stockage au RL RI 16 ?
A
- rappel total X48
- réactivité aux indices
- courbe d’apprentissage
- rappel différé total (consolidation)
- si baisse rappel total = moindre bénéfice de l’indiçage sémantique = tble stockage (profil H)
29
Q
Comment évaluer récupération au RL RI 16 ?
A
- rappel libre total X48
30
Q
CVLT ? (Mém épi)
A
- > Pour … ?
- jeunes
- haut NSC
- tbles mnésiques d’allure dysexecutive
- > Déroulement … ?
- appr (auditivo-verbal) en 5 essais d’une liste de 16 mots de 4 catégories sémantiques (liste courses du lundi, liste A)
- rappel libre
- appr en 1 essai d’une liste interférente (liste courses du mardi, liste B)
- rappel immédiat de la liste du lundi : en libre et en indicé (/caté sémantique)
- rappel différé de la liste du lundi : en libre et en indicé (après 20 min)
- reconn en CM (distracteurs)
31
Q
Avantages/inconvénients CVLT ?
A
- > Avantages :
- éval diff aspects de la mém
- sensibilité aux tbles mnésiques discrets liés à un sd dysexécutif
- étalonnage
- > Inconvénients :
- Non adapté aux petits NSC
- Non adapté aux tbles mnésiques sévères
- Pas de forme parallèle en fçs
32
Q
Tests évaluant mém épi antérograde visuelle ? (Mém épi)
A
- > Fig de Rey (type/cotation sur 36)
- copie
- rappel 3’ et 30 ‘ : (qd copie +) (encodage incident) dpdt des cap attentionnelles
- > Delayed Matching to Sample 48 items (DMS 48)
- appr incident 48 images (encodage incident)
- mém de reconn visuelle à 3’ et 1h parmi 2 images (images “uniques”, “appariés”, “abstraits”)
- Avantage : dg MA car mise en jeu du cx périrhinal (temporal) précocément touché
- > Test des portes de Baddeley
- 12 portes à mémoriser, encodage volontaire
- reconn immédiate (1 cible 3 distracteurs)
Pour DMS 48 et test des portes : PAS DE PARTICIPATION EXECUTIVE OU SEMANTIQUE, RECHERCHE TBLE ÉPISODIQUE PUR VISUEL
33
Q
Tests évaluant la mém rétrograde autobiographique ? (Mém épi)
A
- Test AMI : rech disso épi/sémantique perso en évaluant mémoire rétrograde autobio sur versant sémantique (date/nom) et sur versant épi (souvenirs d’évè vécus). 3 périodes de vie
- > éval qualitative, pas assez précis pr sujets âgés
- TEMPau : qd plainte mém autobiographique, éval 5 périodes de vie, prod enregistrées avec retest à 1 mois
Limites :
- vérif avec famille
- répétition de l’épr
- durée passation
34
Q
Eval écologique mém épi ?
A
- EPIREVE (Pr PIOLINO) : outil d’éval en réalité virtuelle -> environnement multimodal et immersif
