Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

DU Neuropsy > La mémoire épisodique > Flashcards

La mémoire épisodique Flashcards

1
Q

Quelles dichotomies sur les systèmes de mémoire ?

A
  • MCT vs MLT (comprenant déclarative/explicite vs non déclarative/implicite)
  • mém déclarative/explicite (sém/épi) vs non déclarative/implicite
  • mém sémantique vs épisodique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Expliquer les proc de mémorisation ?

A
  • encodage (composante frontale-CPF-(G) et pariétale) :
    dépend de l’attention, MCT/MDT, encodage phonologique
    = enregistrer une info en utilisant une méthode qui permettra de la récup
  • stockage/consolidation en MLT (involontaire et inconscient, dpd de l’E) (composante hippocampique, au niv temporal interne) ; E et S sont parallèles
    = emmagasinement de l’info ds le cerveau
  • récupération (composante frontale-CPF (D)) : contrôle cognitif en lien avec le lobe frontal ; dpd du contxt situationnel, du contenu émotionnel et des cap attentionnelles
    = rech du souvenir qui peut ensuite être restitué
  • consolidation
    = formation d’une trace mnésique et stable avec le tps en MLT
  • reconn
    = identif de stimuli présentés préalablement parmi des “distracteurs”
    Proc plus automatique

Imptt : déterminer processus touché(s) et déterminer origine du trouble (atteinte fonctionnelle ou organique)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Définir mém déclarative ?

A
  • ens des infos dt le sujet a une conn explicite (rappel csct)
  • distinction épisodique vs sémantique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Définir le système de mém épisodique ?

A
  • impliqué dans le souvenir
  • des faits autobiographiques et des évènements personnels
  • situés dans leur contexte d’acquisition spatio-temporelle
  • Elle est personnelle
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Définir mémoire sémantique ?

A
  • impliquée dans langage, conn du monde en général (mém mots, idées et concepts)
  • indpt du contexte spatio-temporel d’acquisition
  • commune à une culture
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Modèle de TULVING (1983, 1984) relatif à la mém épi/sem ?

A
  • 1er modèle hiérarchique

- mém épi serait dépendante de la mém sémantique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Modèle de SQUIRE (1987) : MLT (mém épi/mém sém) ?

A
  • modèle parallèle
  • mém épi et mém sém seraient 2 systèmes indpts
  • possibilité d’avoir doubles dissociations
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Modèle SPI de TULVING (1972, 1983, 1994) ? (Mémoire)

A
  • existence de pls systèmes de mémoire (épisodique/MDT/sémantique/système de répré perceptive/mém procédurale)
  • Encodage se fait de manière Sérielle dans les diff systèmes
  • Stockage -> Parallèle
  • Récup -> Indépendante
  • possibilité d’avoir des doubles dissociations
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Modèle MNESIS d’EUSTACHE et DESGRANGES (2008) ?

A
  • Memory NEoStructural Inter-Systemic model
  • cf schéma cours
  • caractère reconstructif de la mém humaine
  • com entre différents systèmes
  • proc de SEMANTISATION impliqué ds modif de la trace mnésique (passage épi à sém) avec facteur de temporalité (entre 2 et 10 ans)
  • proc de REVIVISCENCE qui concerne les souvenirs survenant soudainement la conscience (ex : “je me souviens donc je revis”)
  • csce AUTONOETIQUE : csce de son passé, présent ; permet de récup des souvenirs
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Bases anat de la mém épisodique ?

A
  • au niv hippocampique -> lobe temporal médial

- proximité entre mém (H) et émotions (amygdale)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Déf l’hippocampe ? (Mémoire)

A
  • structure appartenant au circuit de Papez contribuant à la mémorisation de l’info
  • structures sous-hippocampiques, chacune spécialisée ds un ttmt :
  • > cx entorhinal
  • > cx périrhinal impliqué ds reconn
  • > cx parahippocampique impliqué ds reconn spatiale
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Que se passe-t-il qd le souvenir est sémantisé ?

A
  • désengagement de l’H
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Liens entre mémoire et temporalité ?

A

-> mém s’étend au futur

  • > Lien entre mém épi et temporalité personnelle :
  • Cap de l’ind d’être csct de son passé et de pvr se projeter ds un futur personnel
  • sous-tendue par conscience autonoétique
  • TULVING : chronoestesie = csce du tps subjectif
  • > Lien entre mém sém et temporalité impersonnelle :
  • Cap de l’ind d’être csct des conn impersonnelles sur le monde et de pvr projeter des évènements de type sémantique ds un futur impersonnel
  • = cap de prévoir des évè ds un contexte collectif
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Mém épi et temporalité, quelles terminologies ?

A
  • Mental time travel (SUDDENDORF)
  • Chronoestesia (TULVING)
  • Episodic future thinking (ADDIS)
  • Temporal consciousness (DALLA BARBA, LA CORTE)
  • > cap de l’ind de pvr prévoir le futur et de se rappeler des évè du passé
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quels tbles de la mém épisodique ?

A
  • symptomes négatifs = oublis
  • symptomes positifs = distorsions mnésiques, prod d’un fx souvenir
  • > A EVALUER ET QUANTIFIER (imptce de mesurer le degré d’infos amnésiques)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce que le sd amnésique (tbles de la MLT) ?

A
  • Amnésie rétrograde :
    Trou rétrograde, la personne ne se rappelle plus de ce qu’il s’est passé juste avt la lésion
  • Amnésie antérograde :
    la personne n’arrive plus à appr de nouvelles infos à partir de la lésion
17
Q

Décrire l’amnésie classique (cas H.M.)

A
  • Décrit par SCOVILLE et MILNER (1957)
  • Epilepsie depuis l’âge de 10 ans -> lobectomie 17 ans plus tard
  • > Déficits :
  • amnésie antérograde profonde
  • lacune rétrograde de 4 ans (peut être 10 ans ? controverse)
  • > Cap préservées :
  • appr de procédures cogn et motrices

-> dissociation confirmée

18
Q

Quels types de faux souvenirs ? (Mém épisodique)

A
  • confabulations
  • intrusions (rappel de mots svt liés au niv du sens)
  • Fausses reconnaissances
  • paramnésies réduplicatives
  • “deja vu”
19
Q

Distorsions amnésiques : le sd amnesico-confabulatoire ? (Mem épi)

A
  • actions et affirmations verbales incohérentes avec l’histoire du sujet, son passé et sa situation actuelle
  • produites de manière non intentionnelle
  • anosognosique
20
Q

Dans quelles étiologies peut-on voir des confabulations ?

A
  • sd Korsakoff
  • rupture d’anévrysme de la com antérieure ou postérieure
  • TC
  • tumeurs
  • DFT
  • MA …
21
Q

Sd de Korsakoff ?

A
  • Carence en vit B1 (alcoolisme+carences alimentaires) -> lésions irréversibles cérébrales pouvant entrainer une patho
  • phase aigue = encéphalopathie de GAYET-WERNICKE
  • > confusion mentale
  • > avec DTS
  • > et tble de l’équilibre
  • phase chronique : sd de Korsakoff
  • > ATTEINTE MEM EPISODIQUE au 1er plan avec amnésie antérograde + rétrograde (ds certains cas)
  • > DTS
  • > Fausses reconnaissances
  • > Confabulations
  • > Anosognosie
  • > TBLE DES FONCTIONS EXECUTIVES au niv cogn et cptmt
  • > inhibition
  • > flexibilité
  • > planif
  • > réso de pbs
  • > apathie : manque d’initiative, émoussement affectif
  • > OU excitation : désinhibition,impulsivité, irritabilité
22
Q

Comment évaluer les confabulations ?

A
  • batterie pr éval et quantif des confabulations
  • batterie des confabulations (DALLA BARBA, 1993) :
    10 questions,
    normée,
    éval des 3 domaines temporels, vérif avec entourage nécessaire
23
Q

Types de confabulations ? (Mém épisodique)

A
  • momentanées vs fantastiques
  • provoquées (contenus plus plausibles) vs spontanées (svt plus spectaculaires, chez très dysexecutif)
  • distinction sur le contenu : sémantiquement plausibles vs non plausibles (DALLA BARBA)
- 4 types selon SCHNIDER : 
Intrusions
Momentanées
Fantastiques
Faux souvenirs
24
Q

Bases neuro-anat des confabulations ? (Mém épi)

A
  • controversées : svt lésion frontale/préfrontale
  • pas de lésion lobe temporal médial
  • déconnexion de l’H avec d’autres régions (LA CORTE)
25
Q

Confabulations dans la MA ? (Mem épi)

A
  • Svt,habitudes de vie routinière transposée ds le présent
26
Q

Quels profils au RL RI 16 ?

A
  • frontal/dysexecutif
  • > avec atteinte de l’E (RIM) et de la R spontanée (RL)
  • hippocampique
  • > avec atteinte du S (réactivité aux indices)
27
Q

Comment évaluer encodage au RL RI 16 ?

A
  • rappel indice immédiat X16

- si baisse = tble de l’encodage

28
Q

Comment évaluer stockage au RL RI 16 ?

A
  • rappel total X48
  • réactivité aux indices
  • courbe d’apprentissage
  • rappel différé total (consolidation)
  • si baisse rappel total = moindre bénéfice de l’indiçage sémantique = tble stockage (profil H)
29
Q

Comment évaluer récupération au RL RI 16 ?

A
  • rappel libre total X48
30
Q

CVLT ? (Mém épi)

A
  • > Pour … ?
  • jeunes
  • haut NSC
  • tbles mnésiques d’allure dysexecutive
  • > Déroulement … ?
  • appr (auditivo-verbal) en 5 essais d’une liste de 16 mots de 4 catégories sémantiques (liste courses du lundi, liste A)
  • rappel libre
  • appr en 1 essai d’une liste interférente (liste courses du mardi, liste B)
  • rappel immédiat de la liste du lundi : en libre et en indicé (/caté sémantique)
  • rappel différé de la liste du lundi : en libre et en indicé (après 20 min)
  • reconn en CM (distracteurs)
31
Q

Avantages/inconvénients CVLT ?

A
  • > Avantages :
  • éval diff aspects de la mém
  • sensibilité aux tbles mnésiques discrets liés à un sd dysexécutif
  • étalonnage
  • > Inconvénients :
  • Non adapté aux petits NSC
  • Non adapté aux tbles mnésiques sévères
  • Pas de forme parallèle en fçs
32
Q

Tests évaluant mém épi antérograde visuelle ? (Mém épi)

A
  • > Fig de Rey (type/cotation sur 36)
  • copie
  • rappel 3’ et 30 ‘ : (qd copie +) (encodage incident) dpdt des cap attentionnelles
  • > Delayed Matching to Sample 48 items (DMS 48)
  • appr incident 48 images (encodage incident)
  • mém de reconn visuelle à 3’ et 1h parmi 2 images (images “uniques”, “appariés”, “abstraits”)
  • Avantage : dg MA car mise en jeu du cx périrhinal (temporal) précocément touché
  • > Test des portes de Baddeley
  • 12 portes à mémoriser, encodage volontaire
  • reconn immédiate (1 cible 3 distracteurs)

Pour DMS 48 et test des portes : PAS DE PARTICIPATION EXECUTIVE OU SEMANTIQUE, RECHERCHE TBLE ÉPISODIQUE PUR VISUEL

33
Q

Tests évaluant la mém rétrograde autobiographique ? (Mém épi)

A
  • Test AMI : rech disso épi/sémantique perso en évaluant mémoire rétrograde autobio sur versant sémantique (date/nom) et sur versant épi (souvenirs d’évè vécus). 3 périodes de vie
  • > éval qualitative, pas assez précis pr sujets âgés
  • TEMPau : qd plainte mém autobiographique, éval 5 périodes de vie, prod enregistrées avec retest à 1 mois

Limites :

  • vérif avec famille
  • répétition de l’épr
  • durée passation
34
Q

Eval écologique mém épi ?

A
  • EPIREVE (Pr PIOLINO) : outil d’éval en réalité virtuelle -> environnement multimodal et immersif

DU Neuropsy (19 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions