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Développement de l'enfant > L'attachement > Flashcards

L'attachement Flashcards

1
Q

À qui associons-nous la théorie de l’attachement?

A

John Bowbly

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Q

Qui est John Bowbly?

A

Psychanalyste britannique qui s’est distancié du modèle théorique psychanalytique traditionnel

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Q

Bowbly s’est inspiré de quelle théorie?

A

La théorie de l’évolution des espèces de Darwin, donc certain intérêt à la biologie

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4
Q

Qu’a rejeté Bowbly et qu’a-t-il conservé?

A

A rejeté l’importance de la sexualité infantile

A conservé l’importance des 1ères relations sociales

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5
Q

Quand Bowbly a-t-il élaboré sa théorie?

A

A élaboré sa théorie vers 1950-1960

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6
Q

Selon Bowbly, l’enfant naît avec quoi?

A

Selon Bowlby, l’enfant naît avec une prédisposition biologique:
- À s’attacher à la personne qui s’occupe de lui
- À rechercher proximité auprès de la figure d’attachement, particulièrement lorsque l’enfant est en détresse

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7
Q

Tendance biologique à s’attacher = un comportement qui résulterait de _______________________.

A

de l’évolution des espèces

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8
Q

De quoi Bowlby s’est-il inspiré?

A

Des travaux des éthologies (entre autres Konrad Lorenz)

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9
Q

Pourquoi Bowbly pense que l’attachement est nécessaire à la survie de l’espèce?
Donnez un exemple.

A

Car ce comportement a aussi été observé chez les animaux.
Ex : Conrad Lorenz avec les oies, quand les bébés sortent de l’œufs ils suivent le premier objet mobile qu’ils voient (soit leur maman). Dans son étude : les bébés ont vu Lorenz en premier donc le suivait partout.

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10
Q

Quels sont les comportements innés d’attachement selon Bowbly?

A
  • Sourire
  • Pleurer
  • S’agripper
  • Regarder dans les yeux
  • Être facilement réconforté par voix humaine et contact physique
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11
Q

À quoi contribue/favorise les comportements innés d’attachement?

A

Contribue à la proximité entre le parent et enfant, favorise la survie du bébé et de l’espèce, favorise l’établissement d’un lien d’attachement de l’enfant à l’égard du parent

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12
Q

Quelles sont les trois phases et les âges qui y sont associés dans l’établissement du lien d’attachement?

A
  • Phase de pré-attachement (0 à 2-3 mois)
  • Phase de l’émergence de l’attachement (de 2-3 mois à 6-8 mois)
  • Phase d’attachement proprement dit/attachement véritable (à partir de 6-8 mois)
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13
Q

Décrivez la phase de pré-attachement.

A
  • Comportements d’attachement de l’enfant dirigés vers n’importe qui
  • Enfant ne montre pas de détresse (ex. pleurs) lorsque laissé avec une personne étrangère
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14
Q

Décrivez la phase d’émergence de l’attachement.

A
  • Comportements d’attachement de l’enfant dirigés davantage vers parents que vers d’autres personnes
  • MAIS, pas de détresse lorsque séparé du parent
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15
Q

Décrivez la phase d’attachement proprement dit/véritable.

A
  • Manifestations de détresse quand séparé du parent
  • Comportements de recherche de proximité (suivre le parent, s’agripper)
  • Peur de l’étranger
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16
Q

Quels sont les deux grands besoins fondamentaux selon Bowbly?

A
  • Besoin de proximité (protection)
  • Besoin d’exploration (autonomie)
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17
Q

Quels sont les 3 rôles de la figure d’attachement?

A
  1. Source de protection et de réconfort: havre de sécurité / refuge (en anglais: haven of safety)
  2. Base de sécurité pour explorer (en anglais: secure base)
  3. Régulation des états émotionnels et physiologiques de l’enfant
18
Q

Expliquez le schéma.

A

2e photo : Quand l’enfant vit un certain inconfort, il va chercher de la proximité/réconfort avec la figure d’attachement (besoin biologique)

3e photo : Quand l’enfant est bien, chercher à explorer son environnement, développer son autonomie. Quand il est bien et que le besoin de proximité est répondu, prêt à retourner à l’exploration.
Donc vas et viens entre besoin de proximité et d’exploration/autonomie

19
Q

Par quoi est principalement déterminé la qualité du lien d’attachement entre le parent et l’enfant?

A

La qualité du lien d’attachement (relation sécurisante ou insécurisante) est déterminée principalement par les comportements de sensibilité du parent à l’égard de l’enfant

20
Q

La sensibilité parentale, c’est la capacité de:

A
  1. de détecter,
  2. d’interpréter et
  3. de répondre adéquatement et rapidement aux signaux et besoins de l’enfant
21
Q

Quelles sont les trois dimensions de la sensibilité?

A
  • Chaleur
  • Prévisibilité (est-ce que le parent est constant d’un jour à l’autre?)
    Exemple : parent qui laisse toujours son enfant pleurer, car sinon pense qu’il va être gâté s’il le réconforte (prévisible mais pas chaleureux)
  • Contingence (cohérence) faire la bonne chose au bon moment (ex : répondre dans un délais pas trop grand)
    Exemple : parent vient coller son enfant pendant qu’il est absorbé par son jeu, comportement chaleureux mais pas au bon moment.
22
Q

Que sont les modèles internes d’attachement (modèles internes opérants/internal working models)?

A

Ce sont les représentations de soi et de la figure d’attachement que l’enfant construit sur la base des interactions avec la figure d’attachement.

Vont influencer les relations de l’enfant avec les autres

Sont relativement stables, mais peuvent être modifiés par de nouvelles expériences d’attachement (événements, relations qui changent).

23
Q

Qu’arrive t-il si un enfant a un parent sensible à ses besoins? insensible?

A

o Si l’enfant a un parent sensible à ses besoins, il va savoir qu’il peut compter sur son parent, mais va aussi peut compter sur les autres, va avoir une image de soi positive, comme quoi il est qqun d’aimable, qui mérite l’attention des autres, etc.

o Si l’enfant a un parent non disponible à ses besoins, manque de prévisibilité, distant, rejetant, menaçant, l’enfant va le généraliser à d’autres personnes.

L’enfant va penser qu’il est quun qu’on ignore, qui attire le rejet, qui ne mérite pas l’attention des autres et qui ne mérite pas d’être aimé, va avoir un modèle interne négatif.

24
Q

Comment on évalue la qualité du lien d’attachement entre le parent et son enfant?

A

On observe comment l’enfant organise ses comportements à l’égard de la figure d’attachement

Est-ce que l’enfant utilise le parent comme
- Source de protection et réconfort (havre de sécurité / refuge) et
- Base de sécurité pour explorer

Observation des comportements de l’enfant
- Comportements de recherche de proximité (physique et psychologique)
- Comportements d’exploration

25
Q

Décrivez la procédure de la “Situation étrange” de Mary-Ainsworth

A

Dure environ 21 minutes et inclut 7 épisodes (courtes séparations et réunions entre le parent et l’enfant); ordre des épisodes:

  1. Parent + Enfant
  2. Parent + Enfant + Étrangère
  3. Enfant + Étrangère (1ère séparation)
  4. Parent + Enfant (1ère réunion)
  5. Enfant seul (2e séparation)
  6. Enfant + Étrangère
  7. Parent + Enfant (2e réunion)

Dans la Situation étrange, on s’intéresse particulièrement aux épisodes de réunion
Comment l’enfant se comporte-il au retour du parent?

26
Q

Quels sont les 4 types d’attachement? Quels sont les pourcentages associés?

A
  • Attachement sécurisant (env. 50-60% des enfants)
  • Attachement insécurisant (env. 40-50% des enfants)
    o Insécurisant-évitant
    o Insécurisant-ambivalent
    o Insécurisant-désorganisé
27
Q

Décrivez l’attachement sécurisant.

A
28
Q

Décrivez l’attachement insécurisant-évitant.

A
29
Q

Décrivez l’attachement insécurisant-ambivalent.

A
30
Q

Décrivez l’attachement insécurisant-désorganisé.

A
31
Q

Par quoi peut se manifester l’attachement insécurisant-désorganisé?

A
32
Q

Quelle forme peut prendre l’attachement insécurisant-désorganisé à l’âge préscolaire?

A
33
Q

Comment est un parent hostile/impuissant?

A
34
Q

À quoi est associé un attachement sécurisant?

A
35
Q

À quoi est associé un attachement insécurisant, mais surtout DÉSORGANISÉ?

A
36
Q

Quelles sont les catégories de facteurs pouvant influencer la qualité de l’attachement?

A
  • Facteurs liés au parent
  • Facteurs liés à l’enfant
  • Facteurs liés à l’écologie familiale
37
Q

Quels sont les facteurs liés aux parents pouvant influencer la qualité de l’attachement?

A

Principalement:
- Sensibilité parentale et qualité des interactions parent-enfant
- Modèles internes d’attachement du parent (type d’attachement du parent)

Et aussi d’autres facteurs comme:
- Santé mentale du parent
- Âge du parent (mère adolescente)
- Toxicomanie chez le parent

38
Q

Quel est le meilleur prédicteur de l’attachement?

A

Les caractéristiques parentales, plus que les caractéristiques de l’enfant.

39
Q

Quels sont les facteurs liés à l’écologie familiale?

A
  • Événements de vie stressants
    Exemple : deuil durant la grossesse, divorce,
  • Relation conjugale (relation co-parent)
  • Réseau de soutien social du parent
    Exemple : soutien de la famille élargi, groupe de soutien pour les parents dans l’environnement, consultation avec professionnels)
  • Pauvreté (car plus de stress pour les parents,
  • Accumulation de facteurs de risque augmente le risque d’attachement désorganisé.
40
Q

Quels sont les facteurs liés à l’enfant?

A
  • Tempérament de l’enfant (irritable, réactif /s’adapte bien à la routine)
  • Besoins particuliers de l’enfant (prématuré, retards de développement, handicap physique, TSA)
  • Expériences antérieures de l’enfant

Développement de l'enfant (15 decks)

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