Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Muncii > KSAOs. Aptitudini > Flashcards

KSAOs. Aptitudini Flashcards

1
Q

Ce sunt aptitudinile (O*NET,
2023)?

A

Atribute stabile ale individului care influenteaza performanta

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Ce sunt aptitudinile (Roşca, 1976)?

A

Însuşiri psihice şi fizice relativ stabile care-i permit unui individ să efectueze cu succes anumite forme de activitate

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Taxonomia aptitudinilor asociate cu performanța umană (Fleishman & Reilly, 1992)

A

Partea 1 – 52 de aptitudini – O*NET
- Cognitive (21)
- Fizice (9)
- Psihomotorii (10)
- Senzoriale (12)

Partea 2 – 21 de aptitudini
Sociale/ interpersonale (trăsături de personalitate) => astea doar la Flesichman

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Aplicabilitatea taxonomiei aptitudinilor în multe arii ale P I-O

A
  1. Analiza celor mai importante aptitudini într-un post de muncă
  2. Identificarea nevoilor de instruire profesională
  3. Identificarea nevoilor de recrutare
  4. Proiectarea muncii
  5. Elaborarea sistemului O*NET de analiză a muncii
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Care e diferenta in abordare dintre aptitudinea mentala generala si cea cognitiva specifica?

A

Aptitudinea mentală generală prezice performanţa globală pe post, în timp ce aptitudinile cognitive specific prezic performanţa specifică pe post.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Care e modificabilitatea factorului g?

A

Efectul Flynn (1999) - generaţiile tinere
prezintă o medie cu 15p mai mult la
testele de inteligenţă în comparaţie cu
generaţia părinţilor

Stabilitatea factorului „g” intra generaţie

Efectul Anti -Flynn => scorurile medii IQ ar putea de fapt sa fie in scadere pe parcurs lung

Efectul Anti -Flynn sau Jensen => diferente inter-etince/rasiale ale IQ diferite, datorate infl. genetice si de mediu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Care e legatura dintre retestare si aptitudinea cognitiva?

A

Retestarea permite obţinerea unor
scoruri mai mari
Scorul iniţial aproximează mai bine
GMA
Rolul memoriei în retestare

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Care e rolul GMA in performanta in munca?

A

GMA - cel mai bun predictor al performanței pe post (Schmidt & Hunter, 1998)
Valoarea predictivă a GMA crește în funcție de complexitatea sarcinii
Relaţie mai puternică când există:
- nivel şi rapiditate a procesării informaţiilor crescute
- instruire profesională incompletă
- libertate de decizie crescută

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Care e relatia dintre nivelul de complexitate al muncii si GMA?

A

Pe măsură ce creşte complexitatea muncii, creşte şi puterea predictivă a testelor GMA
Complexitate nivel 1 - .58
Complexitate nivel 2 - .56
Complexitate nivel 3 - .51
Complexitate nivel 4 - .40
Complexitate nivel 5 - .23
(Schmidt & Hunter, 2004)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

GMA si performanta globala in munca

A

GMA şi performanţă în rol şi performanţa globală în muncă
Importanţă mai mare a GMA în raport cu personalitatea (Big5)
(Gonzalez-Mulé et al., 2014)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

GMA si comportamente contraproductive

A

Importanţă mai scăzută a GMA în raport cu personalitatea (Big5)
Valoarea adevărată a relaţiei este -.02 (k = 35)
Relaţie moderată de sursa evaluării CWB (Date obiective, CWB-O)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

GMA şi comportamente cetăţeneşti

A

Importanţă relativ egală a GMA în raport cu personalitatea (Big5)
Valoarea adevărată a relaţiei este .23 (k = 43)
Relaţie moderată de sursa evaluării OCB

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Care sunt abordarile aptitudinilor cognitive specifice?

A

Aptitudinea mentală este conceptualizată mai degrabă ca straturi/ niveluri multiple de aptitudini (21 aptitudini cognitive – Fleishman& Reilly, 1992)
Componente (aptitudini mentale specifice agregate) vs. Surse ale inteligenţei(memorie de lucru, viteză mentală, atenţia)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Care e valoarea incrementala a abilitatilor mentale specifice?

A
  • scăzută peste cea a factorului g în predicţia performanţeiîn muncă (.02; .06)
  • similară cu cea a testelor de cunoştinţe, referinţe, experienţă în muncă, biodate
  • mai mare atunci când ACS sunt ponderate diferit pentru fiecare slujbă
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Cum se pot masura aptitudinile cognitive (Dilchert, 2018)?

A
  1. Teste scrise (standardizate)
  2. Interviuri
  3. Teste de judecata situationala
  4. Centre de evaluare
  5. Formulare de aplicare
  6. Inventare de biodate
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Ce sunt testele standardizate si ce pot include?

A

Permit persoanei examinate să demonstreze ceea ce ştie, percepe, reactualizează, înţelege sau poate mental.

Pot include:
- Identificarea de probleme
- Rezolvarea de probleme
- Detectarea detaliilor
- Elaborarea sau evaluarea ideilor
- Reactualizarea a ceea ce a fost învăţat prin intermediul experienţei generale sau a unei instruiri specifice

17
Q

Exemple de teste standardizate si specificul lor

A

Exemple:
GAMA
Matrici Progresive Raven
MABII

Teste care oferă un singur scor – aptitudinea mentală generală (testul de inteligență Raven; Wonderlic Personnel Test)
Teste pentru evaluarea aptitudinilor specifice (Bennett Test of Mechanical Comprehension)
Baterii de teste cognitive (MAB II)

18
Q

Statistica interviuri

A

Teste scrise – mean rO =.25, mean ρC = .40
Teste scrise – interviuri cu structură:
- scăzută (ρ = .52)
- medie (ρ = .40)
- crescută (ρ = .35) (Huffcutt, Roth, & McDaniel,1996)
Teste scrise – mean ρC= .42 doar eşantioane de angajaţi (Roth & Huffcut, 2013)

19
Q

Teste de judecata situationala

A

Scorurile la teste scrise şi SJT cu instrucţiuni privind cunoştinţe (e.g., Evaluaţi cea mai bună/ cea mai rea variantă, Ce ar trebui să faceţi în această situaţie?) - mean rO = .32

Scorurile la teste scrise şi SJT cu instrucţiuni privind tendinţe comportamentale (e.g., Ce aţi face în această situaţie?) - mean rO = .17 (McDaniel, Hartman, Whetzel, & Grubb, 2007)

20
Q

Centre de evaluare

A

Evaluările globale rezultate din CE corelază mai puternic cu testele de aptitudini cognitive în comparaţie cu interviurile de angajare (mean rO = .43; ρ = .67)

21
Q

Ce sunt aptitudinile psihomotorii (senzo-motorii, motorii)?

A

Functii fizice ale miscarii, asociate cu coordonarea, dexteritatea si timpul de reactie (Conte & Landy, 2019)
Asociate cu aptitudinile senzoriale și cele cognitive (Ackerman et al., 2002, 2005; Carroll, 1993)
Aptitudini care influenţează capacitatea de a manipula şi controla obiecte (O*NET, 2023)

22
Q

Care sunt tipurile de aptitudini
psihomotorii (O*NET, 2023)?

A
  1. Controlul mișcării => Aptitudini privind controlul și manipularea obiectelor în timp și spațiu
  2. Manipularea fină => Aptitudini privind manipularea obiectelor
  3. Timpul de reacție și viteza => Aptitudini privind viteza manipulării obiectelor
23
Q

Controlul miscarii in FJAS

A

Precizia controlului; Coordonarea mişcării membrelor; Alegerea răspunsurilor motrice; Sincronizarea mişcărilor

24
Q

Manipularea fina in FJAS

A

Stabilitatea mână-braţ; Dexteritatea manuală; Dexteritatea degetelor

25
Q

Timpul de reactie si viteza in FJAS

A

Timpul de reacţie; Viteza ansamblului încheieturii mână-degete; Rapiditatea de mişcare a membrelor

26
Q

Care sunt aptitudinile fizice?

A

Hogan (1991) – 7 aptitudini fizice suficiente pentru a analiza cele mai multe slujbe, grupate în 3 factori supraordonați:
1. forță musculară => Forţa statică; Forţa exploziva; Forţa dinamică; Forţa trunchiulu
2. rezistență cardio-vasculară =>
Rezistenţa fizică
3. calitatea mișcărilor => Supleţea extensiei; Supleţea dinamică; Coordonarea ansamblului mişcărilor; Echilibrul corporal

27
Q

Pentru ce un bun predictor aptitudinea fizica?

A

Predictori mai buni pentru accidente de muncă decât pentru performanța

28
Q

Relatia gen-sex si aptitudini fizice

A

Odata cu varsta scad aptitudinile fizice: putere musculara, rezistenta musculara, rezistenta cardiovasculara, calitatea miscarii
Tensiune musculara U inversat - 30 de ani

29
Q

Ce sunt aptitudinile senzoriale?

A

Functii fizice ale feedbackului vederii, auzului, atingerii, gustului, mirosului si kinestezic (Conte & Landy, 2019)
P I-O – interes deosebit pentru văz și auz
Aptitudini care influențează percepția auditivă, vizuală și a vorbirii (O*NET, 2023)

30
Q

Care sunt aptitudinile senzoriale din FJAS?

A

A. Aptitudini vizuale:
41. Acuitatea vizuală de aproape
42. Acuitatea vizuală la distanţă
43. Vederea cromatică
44. Vederea nocturnă
45. Vederea periferică
46. Perceperea adâncimii/ vederea stereoscopică
47. Vederea în lumină strălucitoare

B. Aptitudini auditive și legate de vorbire:
48. Sensibilitatea auditivă
49. Atenţia auditivă
50. Localizarea sunetelor
51. Recunoaşterea vorbirii
52. Claritatea vorbirii

31
Q

Mentionari asupra aptitudinilor senzoriale

A

În SUA, legile împotriva discriminării interzic testarea/întrebări despre aptitudini care ar putea fi considerate dizabilități – adaptarea mediului de muncă pentru angajaţii cu dizabilităţi

Relaţia aptitudini senzoriale (viteză perceptuală) și cele cognitive (Ackerman et al., 2005) – implicaţii privind natura cognitivă sau non cognitivă a acestor aptitudini.

32
Q

Care sunt caracteristicile Matricilor Progresive Raven?

A

Matrici Progresive Standard (MPS):
- 5 serii de itemi – A,B,C,D,E
- Se aplică între 6-80 ani
- Fiecare serie are 12 itemi
- Crește din ce în ce mai mult dificultatea
- Scor brut între 0 și 60

33
Q

Care sunt seriile Matricilor Raven?

A

A- stabilirea de relaţii în structura matricii
B- analogii între perechile de figuri ale matricii
C- schimbări progresive în figurile matricii
D- permutări, regrupări de figuri în interiorul matricii
E- descompuneri în elemente ale figurilor matricii

34
Q

Care sunt pasii in interpretarea Raven?

A
  1. Calcularea scorului total (brut)
  2. Analiza discrepanței dintre scor așteptat și scor brut (criteriu +/-2)
  3. Calcularea scorului brut centil
  4. Identificarea CI (coeficient de inteligență/IQ) pornind de la centil
35
Q

Cum se interpreteaza rezultatele Raven?

A

NIVEL I „Intelect de nivel superior”, dacă scorul atinge sau trece de percentilul 95, pentru categoria de vârstă a persoanei evaluate
NIVEL II „Capacitate intelectuală peste medie”, dacă scorul atinge sau trece de percentilul 75
NIVEL III „Intelect de nivel mediu”, dacă scorul este situat între percentilul 25 şi 75
NIVEL IV „Capacitate intelectuală sub-medie”, dacă scorul atinge sau este sub percentilul 25
NIVEL V „Deficienţă intelectuală”, dacă scorul atinge sau este sub percentilul 5 pentru categoria de vârstă a persoanei evaluate.

36
Q

Care sunt testele pentru masurarea aptitudinilor verbale?

A
  1. Test sinonim A
  2. Test antonim B
  3. Analogy test A
  4. Classification test

Muncii (15 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions