Kognitive Psychologie & Gedächtnis I – Einführung und Definition, System- und Prozesstheorien des Gedächtnisses, Unterscheidung Kurzzeit- /Langzeitgedächtnis

Question 1

Die kognitive Psychologie entwickelte sich nach dem Behaviorismus und
zeitgleich mit dem Aufstieg der Informationstechnologie. Nach ihrem
Verständnis sind Kognitionen (Gedanken, Repräsentationen) …
A, das Ergebnis von Wahrnehmungsprozessen.
B, das Ergebnis von motivationalen Prozessen.
C, das Ergebnis von Berechnungen.
D, das Ergebnis intensiven Nachdenkens.

Answer 1

das Ergebnis von Berechnungen.

Question 2

Definieren Sie Gedächtnis

Answer 2

Gedächtnis als Fähigkeit von Lebewesen, Informationen aufzunehmen (enkodieren), zu behalten (speichern) und abzurufen (reproduzieren)

Question 3

Was ist kein Paradigma der Gedächtnisforschung?
A, Freie Wiedergabe.
B, Serielle Wiedergabe.
C, Rekognition.
D, Wechselblindheit.

Answer 3

Wechselblindheit

Question 4

as Atkinson und Shiffrin Modell des Gedächtnisses besteht aus
A, sensorischen Speicher, Kurzzeitgedächtnis und Langzeitgedächtnis sowie
prozeduralem Gedächtnis.
B, physiologischem Gedächtnis, Kurzzeitgedächtnis und Langzeitgedächtnis
sowie Kontrollprozessen.
C, sensorischem Speicher, Kurzzeitgedächtnis und Langzeitgedächtnis
sowie Kontrollprozessen.
D, sensorischem Speicher, Kurzzeitgedächtnis und Langzeitgedächtnis
sowie autobiographischem Gedächtnis.

Answer 4

sensorischem Speicher, Kurzzeitgedächtnis und Langzeitgedächtnis sowie Kontrollprozessen

Question 5

Welche Aussage zur Prozesstheorie stimmt?
A, In der Prozesstheorie entscheidet nicht allein die Zeit, die ein Item im
Gedächtnis ist, seinen Aufenthaltsort.
B, Nach der Prozesstheorie des Gedächtnisses entscheidet die Zeit, die ein
Reiz dem Gedächtnis präsentiert wird über die Wahrscheinlichkeit, diesen
später wieder zu erinnern.
C, In der Prozesstheorie muss alle Information das Kurzzeitgedächtnis
durchlaufen.
D, In der Prozesstheorie entscheidet die Menge an alternativen Items über
den Aufenthaltsort.

Answer 5

In der Prozesstheorie entscheidet nicht allein die Zeit, die ein Item im Gedächtnis ist, seinen Aufenthaltsort.

Question 6

Evidenz für die Unterteilung in Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis
A, kann alleinig aus seriellen Positionseffekten gezogen werden .
B, stamm von amnestischen Patienten, unter anderem HM.
C, stammt von Parkinson Patienten unter anderem RT.
D, wird zur Erklärung von Langzeit Recency Effekten herangezogen.

Answer 6

stammt von amnestischen Patienten, unter anderem HM.

Question 7

Welcher serielle Positionseffekt wird gemeinhin dem Langzeitgedächtnis
(LZG) zugeschrieben?

Answer 7

Primacy Effekt

Question 8

Distinktivität im Langzeitgedächtnis …
A, erklärt den Primacy Effekt.
B, kann als Entscheidungsproblem konzipiert werden und erklärt serielle
Positionseffekte.
C, begreift den Gedächtnisabruf als Diskriminationsproblem und erklärt
den Recency Effekt.
D, gibt es nicht, nur im Kurzzeitgedächtnis.

Answer 8

begreift den Gedächtnisabruf als Diskriminationsproblem und erklärt den Recency Effekt.

Question 9

Gedächtnis Aufteilung

Answer 9

Question 10

Was ist der Ansatz der kognitiven Psychologie?

Answer 10

Die kognitive Psychologie entwickelt sich als Reaktion auf den Behaviorismus und die dort vorherrschende “BlackBox” Psychologie. Sie untersucht mentale Repräsentationen und betrachtet Kognition als Informationsverarbeitung.

Question 11

Was bedeutet der Begriff “Repräsentation” in der kognitiven Psychologie?

Answer 11

Repräsentationen sind mentale Vorstellungen oder innere Abbilder, die unabhängig von der physischen Umwelt existieren können.

Question 12

Was ist der Behaviorismus und wie unterscheidet er sich von der kognitiven Psychologie?

Answer 12

Behaviorismus ist eine psychologische Perspektive, die sich auf beobachtbares Verhalten konzentriert und innere mentale Prozesse als irrelevant betrachtet. Die kognitive Psychologie hingegen untersucht auch die internen mentalen Prozesse

Question 13

Wie wird Gedächtnis definiert?

Answer 13

Gedächtnis ist die Fähigkeit von Lebewesen, Informationen aufzunehmen (enkodieren), zu behalten (speichern) und abzurufen (reproduzieren).

Question 14

Welche Paradigmen werden zur Erforschung des Gedächtnisses verwendet?

Answer 14

Zu den Paradigmen gehören Wiedererkennen, freie Wiedergabe, Wiedergabe in vorgegebener Reihenfolge, Wiedergabe mit Hinweisreizen und gezielte Wiedergabe.

Question 15

Frühe Forschung - Ebbinghaus: Was sind die Beiträge von Hermann Ebbinghaus zur Gedächtnisforschung?

Answer 15

Ebbinghaus dokumentierte Effekte wie die Lernkurve, die Vergessenskurve und die Effekte massierten und geteilten Lernens durch Experimente mit sinnlosen Silben.

Question 16

Frühe Forschung - Bartlett: Was untersuchte Frederick Bartlett in seinen Gedächtnisstudien?

Answer 16

Bartlett untersuchte den Einfluss von Wissen auf die Wiedergabe von Geschichten und dokumentierte Erinnerungstäuschungen als Rekonstruktionen.

Question 17

Gedächtnis - Neuronale Grundlagen: Was ist das Engram und was zeigten Lashleys Experimente?

Answer 17

Ein Engram ist die neuronale Repräsentation eines Gedächtnisinhalts. Lashleys Experimente zeigten, dass Fehler erst nach massiven Eingriffen und der Entfernung von Hirnsubstanz zunahmen, was gegen die Idee eines Engrams und für eine verteilte Speicherung spricht.

Question 18

Was lernte man aus dem Fall des Patienten H.M.?

Answer 18

Nach der Entfernung der Hippocampi konnte H.M. keine neuen Erinnerungen mehr ablegen (anterograde Amnesie), was die Rolle des Hippocampus im Gedächtnisprozess verdeutlicht.

Question 19

Welche theoretischen Zugänge zur Gedächtnisforschung gibt es?

Answer 19

Es gibt Systemtheorien wie das Modell von Atkinson und Shiffrin, und Prozesstheorien wie die Theorie der Verarbeitungstiefe von Craik und Lockhart.

Question 20

Welche Probleme gibt es mit der Systemtheorie des Gedächtnisses?

Answer 20

Probleme umfassen Fragen zur Einheitlichkeit des Langzeitgedächtnisses, zur Notwendigkeit des Durchgangs durch das Kurzzeitgedächtnis ins Langzeitgedächtnis und zur Unterscheidung verschiedener Gedächtnissysteme.

Question 21

Welche empirischen Befunde sprechen für die Unterscheidung von Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis?

Answer 21

Neuropsychologische Evidenz wie bei Patienten mit frontalen Läsionen oder dem Patienten H.M., sowie experimentelle Effekte wie Primacy und Recency-Effekte in seriellen Positionskurven.

Question 22

Welche Befunde sprechen gegen die Unterscheidung von Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis?

Answer 22

Befunde wie der Langzeit-Recency-Effekt und Daten, die Distinktivität als Alternativerklärung unterstützen, stellen die klare Trennung in Frage.

Question 23

Was bedeutet Distinktivität im Kontext des Gedächtnisabrufs?

Answer 23

Distinktivität beschreibt, wie herausragend ein Gedächtnisinhalt im Vergleich zu anderen ist. Ein höherer Grad an Unterschiedlichkeit erhöht die Wahrscheinlichkeit des erfolgreichen Abrufs.

Question 24

Welche Philosophen beeinflussten die Entwicklung der Psychologie und was waren ihre Fragen?

Answer 24

Sokrates und Platon beeinflussten die Psychologie mit Fragen zur Natur des Wissens und der Repräsentationsform des Wissens (z.B. Höhlengleichnis).

Question 25

Was zeigte Tolmans Studie mit Ratten?

Answer 25

Tolman zeigte, dass Ratten interne Repräsentationen (kognitive Landkarten) entwickeln und latentes Lernen betreiben können, also lernen, ohne sofortige Belohnung.

Question 26

Kognitionswissenschaften: Was war das Hixon-Symposium und warum war es wichtig?

Answer 26

Das Hixon-Symposium 1948 befasste sich mit biologischen Prozessen und deren Parallelen zur Informatik, was die Entwicklung der Kognitionswissenschaften vorantrieb.

Question 27

Was war die kognitive Wende und welche Theorien beeinflusste sie?

Answer 27

Die kognitive Wende war eine Reaktion auf den Behaviorismus und führte zur Entwicklung des Kognitivismus, der Kognition als Informationsverarbeitung und mentale Repräsentationen betrachtet.

Question 28

Was ist klassisches Konditionieren?

Answer 28

Klassisches Konditionieren ist ein Lernprozess, bei dem ein neutraler Stimulus durch wiederholte Paarung mit einem unbedingten Stimulus eine bedingte Reaktion auslöst.

Question 29

Was ist operantes Konditionieren?

Answer 29

Operantes Konditionieren ist ein Lernprozess, bei dem das Verhalten durch Konsequenzen (Belohnungen oder Bestrafungen) verstärkt oder geschwächt wird.

Question 30

Was besagt die Systemtheorie des Gedächtnisses nach Atkinson und Shiffrin (1968)?

Answer 30

Die Systemtheorie unterscheidet zwischen Kurzzeit- und Langzeitspeichern und betrachtet die Zeit vom Lernen bis zum Abruf als Kriterium für den Speicherort eines Inhalts.

Question 31

Was besagt die Theorie der Verarbeitungstiefe von Craik und Lockhart (1972)?

Answer 31

Die Theorie der Verarbeitungstiefe besagt, dass die Tiefe der Verarbeitung eines Reizes die Wiedererkennungsleistung bestimmt. Je tiefer die Verarbeitung, desto besser die Erinnerung.

Question 32

Welche empirischen Befunde unterstützen die Unterscheidung von Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis?

Answer 32

Patienten mit frontalen Läsionen haben Beeinträchtigungen im KZG, aber ein intaktes LZG; Patienten wie H.M. haben ein intaktes KZG, aber keine Weitergabe ins LZG; serielle Positionskurven zeigen Primacy- und Recency-Effekte.

Question 33

Was ist der Langzeit-Recency-Effekt und was bedeutet er für die Unterscheidung von KZG und LZG?

Answer 33

Der Langzeit-Recency-Effekt zeigt, dass auch nach langen Zeiträumen serielle Positionseffekte bestehen bleiben, was die klare Trennung von KZG und LZG in Frage stellt.

Question 34

Wie beeinflusst Distinktivität den Gedächtnisabruf?

Answer 34

Distinktivität beschreibt, wie herausragend ein Gedächtnisinhalt ist. Je unterschiedlicher ein Gedächtnisinhalt von anderen ist, desto wahrscheinlicher ist der erfolgreiche Abruf.

Question 35

Was sind die Hauptannahmen der kognitiven Psychologie?

Answer 35

Kognitive Psychologie betrachtet mentale Repräsentationen und Informationsverarbeitung als zentral. Sie erlaubt spezifische Vorhersagen und ist auf viele Informationstypen anwendbar, hat aber auch Einschränkungen hinsichtlich sozialer und kultureller Einflüsse.

Question 36

Wie wird Gedächtnis definiert und welche Paradigmen gibt es zur Erforschung?

Answer 36

Gedächtnis ist die Fähigkeit, Informationen zu enkodieren, zu speichern und abzurufen. Paradigmen umfassen Wiedererkennen, freie Wiedergabe, serielle Wiedergabe, Wiedergabe mit Hinweisreizen und gezielte Wiedergabe.

Question 37

Welche theoretischen Zugänge gibt es zur Gedächtnisforschung?

Answer 37

Systemtheorien betrachten Speicherstrukturen wie Kurzzeit- und Langzeitspeicher, während Prozesstheorien die Tiefe der Verarbeitung und Elaboration von Informationen betonen.

Question 38

Welche Evidenz gibt es für die Unterscheidung von Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis?

Answer 38

Neuropsychologische Daten und serielle Positionskurven unterstützen die Unterscheidung, aber Langzeit-Recency-Effekte und Distinktivität bieten Gegenargumente.