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Psychologie - L3 S5 > EXP3 (1/3) > Flashcards

EXP3 (1/3) Flashcards

1
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Qu’est-ce que l’attention visuo-spatiale ?

A

L’attention dirigée vers un endroit spécifique du champ visuel pour faciliter le traitement des informations à cet endroit

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2
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Quels sont les deux types d’attention visuo-spatiale ?

A

Attention overt (explicite, accompagnée de mouvements des yeux) et attention covert (implicite, sans mouvement des yeux)

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3
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Qu’est-ce que la métaphore du “spotlight” selon Posner ?

A

Une attention comparable à un faisceau lumineux qui éclaire une zone précise du champ visuel et peut se déplacer

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4
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Qu’est-ce que la métaphore du “zoom lens” selon Eriksen ?

A

Une attention qui peut élargir ou réduire son focus, avec une efficacité de traitement inversement proportionnelle à la taille du focus

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5
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Quelles sont les deux orientations principales de l’attention visuo-spatiale ?

A

Orientation exogène (automatique, déclenchée par des stimuli saillants) et orientation endogène (volontaire, guidée par des objectifs internes)

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6
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Quel réseau cérébral est associé à l’attention exogène ?

A

Le réseau fronto-pariétal ventral

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7
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Quel réseau cérébral est associé à l’attention endogène ?

A

Le réseau fronto-pariétal dorsal

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8
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Comment se forment les cartes de priorités dans l’attention ?

A

Par la combinaison de facteurs exogènes et endogènes qui déterminent où l’activité neuronale est la plus élevée

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9
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Quelle méthode expérimentale Posner a-t-il utilisée pour démontrer l’attention covert ?

A

Le paradigme d’indiçage spatial, où un flash précède une cible pour orienter l’attention

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10
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Quels sont les trois composantes de l’attention mises en évidence par Posner ?

A

Désengagement, déplacement et engagement de l’attention

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11
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Quels résultats Posner a-t-il obtenus dans les essais valides, neutres et invalides ?

A

Temps de réaction plus court pour les essais valides (bénéfice attentionnel) et plus long pour les essais invalides (coût attentionnel)

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12
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Qu’est-ce que le Cue-Target Onset Asynchrony (CTOA) ?

A

Le délai entre l’apparition de l’indice et de la cible

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13
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Comment varient les effets de l’orientation exogène et endogène en fonction du CTOA ?

A

Orientation exogène : rapide mais de courte durée. Orientation endogène : plus lente mais maintenue plus longtemps

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14
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Qu’est-ce que l’inhibition de retour (IOR) ?

A

Un délai accru pour réorienter l’attention vers un emplacement déjà stimulé

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15
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Quels sont les trois systèmes du modèle attentionnel de Posner ?

A

Système d’alerte, système d’orientation et système du contrôle exécutif

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16
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Quelle est la fonction principale du système d’alerte dans le modèle de Posner ?

A

Maintenir la vigilance et réagir rapidement aux signaux d’alerte

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17
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Quels sont les résultats de l’expérience de Green et Bavelier (2006) sur les gamers ?

A

Les gamers détectent les cibles plus rapidement et avec plus de précision que les non-gamers, quelle que soit la condition

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18
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Quelle pathologie est associée à une atteinte de l’attention visuo-spatiale exogène ?

A

La négligence spatiale unilatérale (NSU), où les stimuli dans l’hémichamp opposé à la lésion sont ignorés

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19
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Comment les jeux vidéo d’action influencent-ils l’attention visuo-spatiale ?

A

Ils augmentent la distribution attentionnelle et améliorent la détection des cibles même en présence de distracteurs

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20
Q

CM01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE

Quelles sont les variables dépendantes typiques des expériences sur l’attention visuo-spatiale ?

A

Les temps de réaction et le pourcentage de détection correcte

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21
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Qu’est-ce que la méthode d’indiçage spatial ?

A

Une méthode où un indice précède une cible pour orienter l’attention covert

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22
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Quels sont les deux types d’indiçage utilisés dans l’expérience de Posner ?

A

Indiçage spatial périphérique et central

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23
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Quelle est la différence entre l’attention overt et covert ?

A

L’attention overt implique des mouvements des yeux, tandis que l’attention covert ne les implique pas

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24
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Quel est l’objectif de l’expérience de Posner ?

A

Mettre en évidence les composantes exogène et endogène de l’orientation visuo-spatiale de l’attention

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25
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Qu’est-ce que le CTOA ?

A

Le délai entre l’apparition de l’indice et celle de la cible

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26
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Quels sont les trois résultats attendus en fonction de la validité des essais ?

A

TR valides < TR neutres < TR non valides

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27
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Comment l’indiçage spatial périphérique oriente-t-il l’attention ?

A

De manière exogène, rapide et automatique

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28
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Comment l’indiçage spatial central oriente-t-il l’attention ?

A

De manière endogène, lente et contrôlée

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29
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Quelle est la proportion d’essais valides et non valides pour un indiçage périphérique ?

A

50 % valides, 50 % non valides

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30
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Quelle est la proportion d’essais valides et non valides pour un indiçage central ?

A

80 % valides, 20 % non valides

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31
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Quelles sont les variables dépendantes dans cette expérience ?

A

Le temps de réaction (TR)

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32
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Quels sont les trois mécanismes de l’attention identifiés par Posner ?

A

Désengagement, déplacement, engagement

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33
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Qu’est-ce que l’inhibition de retour (IOR) ?

A

Un délai accru pour revenir sur une position précédemment stimulée

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34
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Quelles différences observe-t-on entre une amorce valide et invalide ?

A

Une amorce valide réduit les TR, tandis qu’une amorce invalide les allonge

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35
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Quel est l’impact des CTOA courts sur l’orientation exogène ?

A

Effets bénéfiques pour les essais valides

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36
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Quel est l’impact des CTOA longs sur l’orientation exogène ?

A

Inhibition de retour, où les TR pour les valides deviennent plus longs que pour les non valides

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37
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Pourquoi manipuler le CTOA ?

A

Pour examiner l’évolution temporelle des effets attentionnels

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38
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Quels bénéfices les essais neutres apportent-ils à l’analyse ?

A

Ils permettent de mesurer les coûts et bénéfices attentionnels

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39
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Pourquoi l’expérience de Posner est-elle importante pour comprendre l’attention ?

A

Elle montre comment l’attention améliore le traitement des stimuli à une position ciblée

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40
Q

TD01 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (1/2)

Quels réseaux cérébraux sont impliqués dans les composantes exogène et endogène ?

A

Réseau fronto-pariétal ventral pour exogène, dorsal pour endogène

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41
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Qu’est-ce que le “crossover point” dans l’inhibition de retour ?

A

Le point où les TR pour les essais valides dépassent ceux des non valides

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42
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Quel phénomène est mis en évidence avec un CTOA > 200 ms ?

A

L’inhibition de retour (IOR)

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43
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Quels effets sont attendus pour l’indiçage exogène en fonction du CTOA ?

A

Une diminution des bénéfices attentionnels avec l’augmentation du CTOA

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44
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Quels effets sont attendus pour l’indiçage endogène en fonction du CTOA ?

A

Une augmentation des bénéfices attentionnels avec l’augmentation du CTOA

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45
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Quelles sont les trois interactions principales dans les résultats ?

A

Interaction entre la validité, le CTOA et le type d’indiçage

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46
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Pourquoi les amorces centrales sont-elles plus longues à produire leurs effets ?

A

Parce qu’elles nécessitent un traitement volontaire et contrôlé

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47
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Comment les résultats diffèrent-ils entre les indices centraux et périphériques ?

A

Les indices centraux produisent des effets plus tardifs mais plus durables

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48
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Quel est l’impact de la difficulté de la tâche sur l’apparition de l’IOR ?

A

Une tâche plus difficile retarde l’apparition de l’IOR

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49
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Pourquoi les jeux vidéo influencent-ils l’attention visuo-spatiale ?

A

Ils améliorent la répartition et la flexibilité attentionnelle

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50
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Quels types d’indiçage sont testés dans l’expérience de Posner ?

A

Exogène et endogène

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51
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Quel rôle jouent les essais neutres dans l’interprétation des résultats ?

A

Ils servent de condition de référence

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52
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Quelles différences de TR observe-t-on dans les essais valides et invalides ?

A

TR plus courts pour les essais valides, plus longs pour les invalides

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53
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Comment les participants sont-ils répartis dans les conditions expérimentales ?

A

Ils passent les deux types d’indiçage et trois conditions de validité

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54
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Qu’est-ce qu’une amorce périphérique invalide ?

A

Un indice qui oriente l’attention dans une direction opposée à celle de la cible

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55
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Pourquoi les indices auditifs sont-ils parfois utilisés dans ces expériences ?

A

Pour étudier leur impact sur l’orientation visuo-spatiale

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56
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Comment la validité de l’indice influence-t-elle les résultats ?

A

Elle détermine si l’attention est correctement ou incorrectement orientée

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57
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Quelle est la limite principale des indices périphériques ?

A

Ils ont des effets de courte durée

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58
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Quels sont les bénéfices des indices centraux sur le long terme ?

A

Un maintien prolongé de l’attention à la position ciblée

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59
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Comment la négligence spatiale unilatérale illustre-t-elle les déficits attentionnels ?

A

Elle montre un problème de désengagement et de réorientation dans l’hémichamp contralatéral

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60
Q

TD02 : ATTENTION VISUO-SPATIALE (2/2)

Quels résultats de Posner et Cohen (1984) appuient l’existence de l’IOR ?

A

Ils montrent que l’IOR commence au “crossover point” et diminue après 1,5 s

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61
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Qu’est-ce qu’une saccade oculaire ?

A

Un mouvement rapide et précis des yeux permettant de diriger la fovéa vers différents points d’une scène visuelle

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62
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Pourquoi les saccades oculaires sont-elles essentielles ?

A

Elles permettent une perception visuelle optimale en déplaçant la fovéa, où l’acuité visuelle est maximale

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63
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Quelle est la différence entre une saccade réactive et une saccade volontaire ?

A

Une saccade réactive est déclenchée par un stimulus externe (exogène), tandis qu’une saccade volontaire est guidée par des objectifs internes (endogène)

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64
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Qu’est-ce que la fovéa et quel est son rôle ?

A

La fovéa est la région centrale de la rétine avec une acuité visuelle maximale, responsable de la vision détaillée

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65
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Que se passe-t-il pendant une fixation oculaire ?

A

Le traitement de l’information visuelle se fait pendant une pause entre deux saccades

66
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Qu’est-ce que l’attention overt ?

A

Une attention explicite accompagnée de mouvements des yeux ou de la tête

67
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Qu’est-ce que l’attention covert ?

A

Une attention implicite qui ne nécessite pas de mouvement des yeux

68
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Comment les saccades et l’attention sont-elles liées ?

A

Orienter le regard vers un endroit implique généralement une orientation de l’attention vers cet endroit

69
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Qu’est-ce qu’une tâche de prosaccade ?

A

Une tâche où le sujet doit effectuer une saccade vers une cible périphérique visible

70
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Qu’est-ce qu’une tâche d’antisaccade ?

A

Une tâche où le sujet doit faire une saccade vers la position opposée à une cible visible

71
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Quels processus sont étudiés dans les tâches de prosaccades ?

A

Les processus sensori-moteurs

72
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Quels processus sont étudiés dans les tâches d’antisaccades ?

A

Les processus cognitifs, incluant l’inhibition des réponses automatiques

73
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Pourquoi les erreurs sont-elles fréquentes dans les tâches d’antisaccades ?

A

Elles demandent un effort cognitif élevé pour inhiber les réponses automatiques vers la cible

74
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Quel est l’effet des lésions du cortex préfrontal sur les antisaccades ?

A

Les patients avec des lésions préfrontales font plus d’erreurs dans les tâches d’antisaccades

75
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Quels réseaux cérébraux sont impliqués dans les saccades oculaires ?

A

Le cortex préfrontal, le champ oculaire frontal (FEF), et le colliculus supérieur

76
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Quelles sont les mesures comportementales principales dans les tâches de saccades ?

A

Les temps de réaction et les taux d’erreurs

77
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Quelles différences de temps de réaction observe-t-on entre prosaccades et antisaccades ?

A

Les temps de réaction des prosaccades sont plus courts que ceux des antisaccades

78
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Comment la schizophrénie affecte-t-elle les performances dans les tâches d’antisaccades ?

A

Les patients schizophrènes présentent plus d’erreurs et des temps de réaction plus longs

79
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Comment les tâches de saccades sont-elles utilisées dans le marketing ?

A

Pour analyser l’attention visuelle et identifier les zones les plus attractives dans une publicité

80
Q

CM02 : CONTROLE OCULOMOTEUR

Qu’est-ce qu’une carte de chaleur et à quoi sert-elle en cognition oculomotrice ?

A

Une visualisation des fixations montrant les zones d’intérêt les plus fréquemment regardées

81
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Qu’est-ce que la psychophysique et quel est son objectif ?

A

Elle établit le lien entre l’univers physique (stimulus) et les sensations internes, en étudiant comment les variations physiques influencent les sensations psychologiques

82
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Qu’est-ce que le seuil absolu ou seuil de détection ?

A

La plus petite intensité de stimulus capable de provoquer une sensation perceptible dans 50 % des cas

83
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Qu’est-ce que le seuil relatif ou seuil différentiel ?

A

Le plus petit écart entre deux stimuli pour qu’ils soient perçus comme différents

84
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Qu’est-ce que le JND (Just Noticeable Difference) ?

A

La plus petite différence d’intensité entre deux stimuli permettant de les distinguer

85
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Comment la TDS diffère-t-elle de la psychophysique classique ?

A

La TDS prend en compte une composante cognitive (jugement des sensations) en plus de la composante sensorielle

86
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Quel est l’objectif principal de la TDS ?

A

Mesurer séparément les capacités sensorielles et les stratégies cognitives des individus

87
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Qu’est-ce que le critère de réponse dans la TDS ?

A

La tendance d’un individu à répondre “oui” ou “non” en fonction de sa stratégie (libérale, neutre, ou conservatrice)

88
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Qu’est-ce qu’un comportement libéral selon la TDS ?

A

Une stratégie où le sujet répond “oui” même en cas de doute (Beta < 1)

89
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Qu’est-ce qu’un comportement conservateur selon la TDS ?

A

Une stratégie où le sujet répond “non” en cas de doute (Beta > 1)

90
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Que signifie Beta = 1 dans la TDS ?

A

Un comportement neutre, où le sujet ne favorise ni les réponses “oui” ni “non”

91
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Qu’est-ce que la courbe ROC (Receiver Operating Charactéristic) ?

A

Une représentation graphique des relations entre la probabilité de détections correctes (DC) et la probabilité de fausses alarmes (FA)
Permet de distinguer les performances réelles des biais décisionnels dans les tâches perceptives ou cognitives

92
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Comment interpréter une courbe ROC avec d’ = 0 ?

A

La tâche est impossible, les réponses sont équivalentes à un hasard pur

93
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Comment augmenter le d’ dans une tâche de détection ?

A

En augmentant l’intensité du signal par rapport au bruit pour rendre la tâche plus facile

94
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Quels sont les deux types de procédures expérimentales utilisées en TDS ?

A

Les tâches à choix forcé et les tâches Oui/Non

95
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Comment fonctionne une tâche à choix forcé ?

A

Le sujet doit identifier laquelle des deux alternatives contient le stimulus ; cette méthode limite les biais de réponse

96
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Quelles limites présentent les tâches Oui/Non ?

A

Le sujet peut développer des biais stratégiques (répondre systématiquement “oui” ou “non”)

97
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Quel est l’impact des coûts et des gains sur les stratégies de réponse ?

A

Des coûts et gains élevés modifient le critère de réponse, rendant les sujets plus libéraux ou conservateurs

98
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Comment favoriser un comportement neutre dans une tâche de détection ?

A

En équilibrant les coûts et les gains ou en les supprimant

99
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Quels résultats montrent que les capacités perceptives (d’) sont indépendantes des stratégies (Beta) ?

A

Même si la stratégie varie, les capacités discriminatives restent identiques entre les individus

100
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Le sujet peut développer des biais stratégiques ?

A

Oui, le sujet peut répondre systématiquement ‘oui’ ou ‘non’

101
Q

TD03 : TACHE DE DETECTION DE SIGNAL

Quels résultats pourrait-on observer en augmentant les enjeux ?

A

Un comportement plus libéral ou conservateur selon les conditions, mais sans impact sur les capacités perceptives

102
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Quelles sont les deux voies principales du traitement visuel selon Ungerleider et Mishkin ?

A

La voie ventrale pour l’identité des objets («quoi») et la voie dorsale pour leur position («où»)

103
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Comment Goodale et Milner ont-ils redéfini ces voies ?

A

La voie ventrale devient le système ‘quoi’ pour la perception et la voie dorsale devient le système ‘comment’ pour l’action

104
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Quelles sont les deux composantes du mouvement de préhension ?

A

Le transport (reaching) et la saisie (grasping)

105
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Qu’est-ce que le MGA (Maximum Grip Aperture) ?

A

L’ouverture maximale de la pince adaptée à la taille de l’objet, généralement atteinte au deux tiers du mouvement

106
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Quelle est la différence entre la vision pour la perception et la vision pour l’action ?

A

La vision pour la perception est consciente et sémantique, tandis que la vision pour l’ action est inconsciente et basée sur des transformations sensori-motrices rapides

107
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Qu’est-ce que l’agnosie visuelle ?

A

Une incapacité à identifier des objets malgré une capacité motrice intacte

108
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Qu’est-ce que l’ataxie optique ?

A

Un déficit dans la transformation visuo-motrice, rendant difficile la saisie ou la localisation d’objets malgré une perception intacte

109
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Quelle double dissociation neuropsychologique illustre l’indépendance des systèmes perception et action ?

A

L’agnosie visuelle affecte la perception mais pas l’action, tandis que l’ataxie optique affecte l’action mais pas la perception

110
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Comment les illusions visuelles illustrent-elles la dissociation perception-action ?

A

La perception est influencée par les illusions visuelles, mais l’action reste précise et adaptée à la réalité

111
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Quelles sont les bases cérébrales des voies ventrale et dorsale ?

A

La voie ventrale implique le lobe temporal inférieur, et la voie dorsale, le lobe pariétal postérieur

112
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Comment un distracteur sémantiquement incompatible affecte-t-il la saisie d’un objet cible ?

A

Il provoque une interférence nécessitant une inhibition des propriétés du distracteur

113
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Quelles sont les différences temporelles entre les deux voies visuelles ?

A

La voie dorsale est plus rapide et adaptée aux actions automatiques, tandis que la voie ventrale est plus lente et impliquée dans les actions différées

114
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Qu’est-ce qu’un référentiel égocentré et un référentiel allocentré ?

A

Le référentiel égocentré utilise la position de l’individu comme point de référence, tandis que le référentiel allocentré se base sur les relations entre objets

115
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Comment les études comportementales chez les sujets sains soutiennent-elles l’indépendance des deux systèmes ?

A

Les actions motrices restent précises même lorsque la perception est biaisée par des illusions

116
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Comment les mots peuvent-ils influencer la composante de transport d’une action ?

A

La signification des mots peut moduler la vitesse du mouvement de la main vers une cible

117
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Qu’est-ce qu’un gradient anatomo-fonctionnel ?

A

Une organisation où les actions automatiques dépendent de la voie dorsale et les actions planifiées, de la voie ventrale

118
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Pourquoi la distinction classique entre perception et action est-elle remise en question ?

A

Les deux systèmes interagissent, et la voie ventrale peut influencer la voie dorsale dans certaines conditions

119
Q

CM03 : LIEN PERCEPTION-ACTION

Qu’est-ce que la tâche de pointage immédiat ?

A

Une tâche où le sujet doit pointer une cible immédiatement après sa présentation

120
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Quels sont les effets des conditions expérimentales sur la représentation utilisée pour l’action ?

A

En conditions immédiates, une représentation visuo-motrice rapide est utilisée, tandis qu’en conditions différées, une représentation perceptive est sollicitée

121
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Comment les concepts de codage égocentré et allocentré s’intègrent-ils dans la théorie perception-action ?

A

Le codage égocentré est lié à la voie dorsale pour les actions rapides, tandis que le codage allocentré est lié à la voie ventrale pour les actions différées

122
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Quelles sont les deux voies cérébrales distinctes pour la vision et leurs fonctions ?

A

La voie ventrale identifie les objets, et la voie dorsale guide les actions visuellement

123
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Quelle pathologie résulte d’une lésion de la voie ventrale et quelles sont ses caractéristiques ?

A

L’agnosie visuelle, où le patient reconnaît mal les objets mais peut interagir avec eux

124
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Quelle pathologie résulte d’une lésion de la voie dorsale et quelles sont ses caractéristiques ?

A

L’ataxie optique, où le patient a des difficultés à saisir des objets mais les reconnaît correctement

125
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Qu’est-ce qu’une double dissociation en neuropsychologie ?

A

La preuve que deux systèmes fonctionnent indépendamment lorsqu’une lésion d’un système n’affecte pas l’autre

126
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Qu’est-ce que l’illusion de Ponzo et en quoi affecte-t-elle la perception ?

A

Deux traits de la même longueur semblent différents en raison d’un contexte de perspective

127
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Qu’est-ce que l’illusion d’Ebbinghaus et son effet sur la perception ?

A

Un cercle entouré de cercles plus grands semble plus petit que le même cercle entouré de cercles plus petits

128
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Pourquoi l’action est-elle résistante aux illusions visuelles ?

A

La voie dorsale se base sur la taille réelle des objets, indépendamment du contexte illusoire

129
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Quelle tâche mesure la vision pour l’action dans les expériences ?

A

La tâche de saisie, où la main ajuste son ouverture en fonction de la taille réelle des objets

130
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Quelle tâche mesure la vision pour la perception dans les expériences ?

A

La tâche d’estimation, où les participants jugent la taille des objets en fonction de leur perception

131
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Qu’est-ce que le Maximum Grip Aperture (MGA) et quand est-il atteint ?

A

L’ouverture maximale des doigts, atteinte aux deux tiers du mouvement de saisie

132
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Quels sont les trois types d’essais expérimentaux ?

A

Essais incongruents critiques (illusion), essais incongruents catch (pas d’illusion), et essais congruents (pas d’illusion)

133
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Quels sont les facteurs systématiques maintenus constants dans les expériences ?

A

La latéralité des sujets, la distance entre les objets et les participants, et l’état de santé des participants

134
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Quels sont les deux types d’expériences contrôles et leur rôle ?

A

Expérience sans contexte illusoire pour comparer les effets de l’illusion et expérience sans feedback visuel pour vérifier l’adaptation initiale de la MGA

135
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Comment l’illusion affecte-t-elle la tâche d’estimation manuelle par rapport à la tâche de saisie ?

A

La tâche d’estimation est influencée par l’illusion, mais la tâche de saisie reste fidèle à la taille réelle des objets

136
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Pourquoi mesurer la MGA à différents moments du mouvement de saisie ?

A

Pour observer si l’illusion influence l’action au cours du mouvement, avant ou après l’atteinte de la MGA

137
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Quels résultats obtient-on lorsque la vision est occultée pendant le mouvement de saisie ?

A

La MGA reste adaptée à la taille réelle de l’objet, confirmant la résistance de l’action à l’illusion

138
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Comment l’effet de la taille des objets diffère-t-il entre la présentation en 3D et en 2D ?

A

En 3D, l’illusion affecte la perception, mais en 2D, l’effet de l’illusion disparaît

139
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Quelles sont les trois modalités principales manipulées dans les expériences ?

A

Type de tâche (saisie vs estimation), longueur de l’objet (court vs long), et contexte (3D vs 2D)

140
Q

Quels résultats démontrent la dissociation entre vision pour l’action et vision pour la perception ?

A

Pour un même objet, l’action s’ajuste à la taille réelle, alors que la perception est influencée par l’illusion.

141
Q

TD04 : PERCEPTION-ACTION (XP GANEL)

Quelle conclusion peut-on tirer de ces expériences ?

A

La vision pour l’action et la vision pour la perception sont fonctionnellement distinctes

142
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Qu’est-ce que l’intégration multimodale ?

A

La combinaison d’informations sensorielles provenant de différentes modalités pour percevoir un même objet

143
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Quels sont les trois grands principes de l’intégration multisensorielle ?

A

Proximité temporelle, proximité spatiale, et efficacité inverse

144
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Qu’est-ce que le principe de proximité temporelle ?

A

L’intégration est maximale lorsque les stimuli des différentes modalités sont simultanés ou dans une fenêtre temporelle courte

145
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Qu’est-ce que le principe de proximité spatiale ?

A

L’intégration est maximale lorsque les stimuli sont situés dans des positions proches ou au même endroit

146
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Qu’est-ce que le principe d’efficacité inverse ?

A

Plus un stimulus est ambigu ou dégradé, plus l’intégration multisensorielle sera forte

147
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Qu’est-ce que l’effet McGurk ?

A

Une illusion où le mouvement des lèvres influence la perception des phonèmes, créant une réponse de compromis entre vision et audition

148
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Qu’est-ce que l’effet de ventriloquisme spatial ?

A

Un phénomène où la perception de la source d’un son est influencée par une source visuelle proche

149
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Qu’est-ce que l’effet de ventriloquisme temporel ?

A

Un alignement perceptif entre les informations visuelles et auditives pour les rendre simultanées, malgré des vitesses de traitement différentes

150
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Comment l’audition peut-elle influencer la vision dans une tâche non spatiale ?

A

Un son soudain améliore le traitement visuel grâce à la fonction d’alerte de l’audition

151
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Qu’est-ce que le paradigme d’indiçage orthogonal ?

A

Une expérience montrant que l’audition peut orienter spatialement l’attention visuelle, sans réciprocité

152
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Quelle est la différence entre le codage spatial de la vision et de l’audition ?

A

La vision a un codage spatial précis dès la rétine, tandis que l’audition a une précision spatiale plus faible mais des propriétés alertantes élevées

153
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Qu’est-ce que la congruence sémantique ?

A

Une association entre des stimuli ayant une identité ou un sens compatible

154
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Qu’est-ce que la congruence synesthésique ?

A

L’association entre des caractéristiques sensorielles de différentes modalités, comme un son aigu associé à une position haute

155
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Qu’est-ce que l’effet Baluma/Takete ? (Köhler, 1929)

A

Une correspondance entre des formes visuelles et leurs descriptions sonores

156
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Qu’est-ce que l’effet SPARC ?

A

Une association entre la hauteur des sons et des positions spatiales

157
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Quels sont les exemples d’associations cross-modales influençant l’action ?

A

Les sons aigus facilitent la saisie d’objets petits, tandis que les sons graves facilitent la saisie d’objets grands

158
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Quelles sont les trois causes des correspondances cross-modales ?

A

Structurale (réseaux cérébraux communs), statistique (régularités environnementales), sémantique (termes linguistiques)

159
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Quel est le rôle prédominant de la vision dans l’intégration multimodale ?

A

La vision domine pour la perception spatiale grâce à sa précision

160
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Quel est le rôle prédominant de l’audition dans l’intégration multimodale ?

A

L’audition domine pour la perception temporelle et joue un rôle important dans l’alerte

161
Q

CM04 : INTEGRATION MULTI-MODALE

Quels facteurs influencent l’intégration multisensorielle ?

A

Facteurs spatio-temporels, congruence sémantique, et correspondances cross-modales

162
Q

Que signifie d’ et Beta dans la théorie de détection du signal ?

A

d’ : mesure des capacités perceptives
Beta : mesure des stratégies de décision

Psychologie - L3 S5 (14 decks)

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