Cours 5 théorie cognitive de Piaget Flashcards
Selon Piaget, comment les enfants apprennent-ils ?
→ Les enfants sont des explorateurs actifs qui apprennent en interagissant avec leur environnement.
Quel est le premier stade du développement cognitif selon Piaget ?
→ Le premier stade est la période sensorimotrice, qui dure de la naissance à 2 ans.
À quel âge correspond la période sensorimotrice ?
→ De 0 à 2 ans
Comment les bébés « pensent-ils » durant la période sensorimotrice ?
→ Les bébés pensent avec leurs sens et leurs actions, en explorant avec leurs yeux, leurs oreilles et leurs mains.
Qu’est-ce qu’un schème selon Piaget ?
→ Un schème est une façon organisée de comprendre et d’interpréter ses expériences.
Pourquoi les schèmes changent-ils avec l’âge ?
→ Les schèmes évoluent grâce à deux processus : l’adaptation et l’organisation.
Quels sont les deux processus qui permettent l’évolution des schèmes ?
→ L’adaptation (élaboration des schèmes) et l’organisation (création de liens entre les schèmes).
Comment un bébé crée-t-il de nouveaux schèmes ?
→ Par interaction directe avec son environnement, en répétant des gestes qui produisent un effet intéressant.
Quelles sont les deux activités complémentaires de l’adaptation ?
→ L’assimilation et l’accommodation.
En quoi consiste l’assimilation ?
→ L’assimilation consiste à utiliser un schème existant pour interpréter une nouvelle situation.
En quoi consiste l’accommodation ?
→ L’accommodation consiste à modifier un schème existant ou à en créer un nouveau lorsque l’expérience ne correspond pas aux schèmes actuels
Comment évoluent les schèmes avec le temps ?
→ Ils deviennent de plus en plus précis et efficaces à mesure que l’enfant grandit.
Que se passe-t-il lorsqu’un enfant fait surtout de l’assimilation ?
→ Il est en équilibre cognitif, car il peut comprendre les nouvelles situations avec ses schèmes existants.
Que se passe-t-il lorsqu’un enfant doit surtout accommoder ?
→ Il est en déséquilibre cognitif, ce qui le pousse à modifier ses schèmes fréquemment.
Quelle est la conséquence de l’organisation sur les schèmes ?
→ Les schèmes forment un réseau interconnecté permettant une meilleure compréhension du monde.
Comment l’organisation des schèmes se fait-elle ?
→ Mentalement, sans contact direct avec l’environnement
Comment les schèmes sont-ils construits durant la période sensorimotrice ?
→ À partir de l’exploration sensorielle et motrice.
Qu’est-ce qu’une réaction circulaire ?
→ C’est une nouvelle expérience causée par l’activité motrice du bébé, qu’il tente ensuite de répéter.
Pourquoi les bébés répètent-ils des gestes durant la période sensorimotrice ?
→ Car la répétition des gestes leur permet d’apprendre et d’adapter leurs comportements.
À quel sous-stade de la période sensorimotrice la permanence de l’objet apparaît-elle selon Piaget ?
→ Au sous-stade 4, entre 8 et 12 mois.
Qu’est-ce que la permanence de l’objet ?
→ La compréhension que les objets continuent d’exister même lorsqu’ils ne sont plus visibles.
Quelle est la critique de Baillargeon concernant la permanence de l’objet ?
→ Baillargeon a montré que des signes de permanence de l’objet apparaissent dès les premiers mois de vie, bien avant 8 mois.
Quelle méthode est utilisée pour étudier la permanence de l’objet ?
→ La méthode de violation des attentes, où les chercheurs observent si le bébé est surpris par un événement inattendu.
Qu’est-ce que l’erreur A-non-B ?
→ Lorsqu’un bébé cherche un objet à l’endroit où il a été caché précédemment (A) même s’il l’a vu être déplacé ailleurs (B).
