Cours 5 approche du traitement de l'information Flashcards
Quelle est la principale similitude entre l’approche du traitement de l’information et la théorie de Piaget ?
→ Les deux considèrent les bébés comme des êtres actifs dans leur apprentissage.
Quel est l’objectif de l’approche du traitement de l’information ?
→ Comprendre précisément ce qui se passe dans le cerveau d’un bébé lorsqu’il est confronté à une tâche cognitive.
Quelles sont les trois parties du système cognitif dans lesquelles l’information circule ?
→ 1) Registre sensoriel, 2) Mémoire à court terme (MCT), 3) Mémoire à long terme (MLT).
Quel est le rôle de l’exécutif central dans le traitement de l’information ?
→ Il coordonne les informations et choisit les stratégies pour atteindre un but.
Qu’est-ce qu’une stratégie mentale dans le traitement de l’information ?
→ Un processus qui transforme et organise l’information pour mieux l’utiliser et la retenir.
Comment mesure-t-on la capacité de la mémoire de travail ?
→ Par le nombre d’éléments qu’on peut garder en tête en les manipulant (ex. répéter une série de chiffres à l’envers
Qu’est-ce qu’un processus automatique ?
→ Une capacité cognitive qui ne requiert aucun espace de la mémoire à court terme (MCT).
Pourquoi la récupération d’informations en mémoire à long terme (MLT) peut-elle être difficile ?
→ Parce que la quantité d’informations stockées est immense et la récupération dépend de nombreux facteurs.
Comment la capacité du système cognitif s’améliore-t-elle avec l’âge ?
→ Grâce au développement cérébral et à la rapidité du traitement de l’information.
Quelles sont les fonctions exécutives impliquées dans le traitement de l’information ?
→ Le contrôle de l’attention, l’inhibition et la planification.
À partir de quel âge le contrôle de l’attention émerge-t-il ?
→ Dès 2 à 3 mois.
Pourquoi la gestion de l’attention devient-elle plus efficace avec l’âge ?
→ Parce que l’enfant peut traiter plus d’informations et plus rapidement.
Comment évolue la durée de l’attention entre la naissance et 5 mois ?
→ Elle passe de 3-4 minutes (nouveau-nés) à 5-10 secondes (bébés de 4 à 5 mois) lorsqu’ils regardent un stimulus visuel complexe.
Pourquoi les nourrissons ont-ils du mal à changer de stimulus visuel très jeunes ?
→ Parce que leurs structures cérébrales (SNC) contrôlant les mouvements des yeux ne sont pas encore bien développées.
Quel changement dans l’attention se produit vers la deuxième année ?
→ L’enfant devient capable de comportements intentionnels et peut maintenir son attention plus longtemps sur des tâches complexes.
Comment l’attention change-t-elle pendant la première année ?
→ L’enfant porte plus d’attention à la nouveauté.
Quelle méthode est utilisée pour mesurer la mémoire chez les bébés ?
→ Le conditionnement opérant (ex. mobile attaché au pied, train activé par un levier).
Comment la mémoire évolue-t-elle entre 2 et 18 mois ?
→ Elle s’améliore de façon linéaire, devenant plus flexible et généralisable à partir de 9 mois.
Quelle est la différence entre la mémoire de reconnaissance et la mémoire de rappel ?
→ La reconnaissance repose sur des indices perceptuels, tandis que le rappel nécessite de générer une image mentale sans indices.
Quel rôle joue le fait de ramper dans la mémoire des bébés ?
→ Il facilite la mémoire flexible et favorise l’apprentissage.
Pourquoi l’imitation différée est-elle un bon indicateur de mémoire chez les bébés ?
→ Parce que la rétention d’une séquence de gestes persiste longtemps, montrant la capacité du bébé à se souvenir d’événements passés.
Pourquoi souffrons-nous d’amnésie infantile (absence de souvenirs avant 3 ans) ?
→ En raison du développement de l’hippocampe, qui continue d’ajouter de nouveaux neurones, perturbant potentiellement les souvenirs déjà emmagasinés.
Quelle étude soutient l’idée que les jeunes enfants stockent des souvenirs en non-verbal ?
→ L’étude de la « Shrinking Machine » où les enfants se souviennent des événements (en mémoire non-verbale) mais sont incapables de les exprimer verbalement.
Comment évolue la catégorisation entre 0 et 6 mois ?
→ Elle est perceptuelle et basée sur des caractéristiques saillantes (ex. pattes pour les animaux, roues pour les véhicules).
