Cours 2 Flashcards

1
Q

Complétez : En somme, la démarche de la neuropsychologie cognitive :
- S’appuie toujours sur un modèle de _______ de l’information.
- Recherche la ________ fonctionnelle responsable des troubles.
- Nécessite l’utilisation d’une méthodologie précise pour caractériser cette localisation «sur le papier», c’est-à-dire dans le modèle de fonctionnement ________ choisi.

A

Traitement
Lésion
Cognitif

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2
Q

Vrai ou faux. La neuropsychologie cognitive est une démarche complexe qui s’applique en priorité aux études de groupe.

A

Faux. Cette démarche complexe s’applique en priorité à un patient unique, les études de groupe moyennant nécessairement des donnes hétérogènes, y compris chez des malades présentant à priori les mêmes symptômes de surface.

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3
Q

Vrai ou faux. La neuropsychologie cognitive a fait évoluer la rééducation d’une pratique empirique.

A

Vrai. Ça visait à corriger des symptômes vers une démarche plus rationnelle et scientifique cherchant d’abord à comprendre sur un plan théorique les perturbations du patient.

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4
Q

Complétez :
Le «_____ ______» permet alors de proposer un programme précis et contrôlé de rééducation.

A

Le «diagnostic cognitif» permet alors de proposer un programme précis et contrôle de rééducation.

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5
Q

Complétez :
Présentée surtout comme une discipline ______, la neuropsychologie cognitive a néanmoins contribué à modifier les pratiques ______ en conservant sa spécificité au plan théorique et _______.

A

Présentée surtout comme une discipline fondamentale, la neuropsychologie cognitive a néanmoins contribué à modifier les pratiques cliniques en conservant sa spécificité au plan théorique et méthodologique.

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6
Q

Un autre débat qui anime la neuropsychologie cognitive porte sur les liens entre cognition et cerveau. Quelles sont les trois éléments qu’elle doit intégrer? Ces trois éléments permettent de rapprocher les modèles cognitifs aux modèles neuro biologiques.

A
  • Les contraintes neuro biologiques
  • Les techniques d’exploration du cerveau
  • L’avancement des connaissances
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7
Q

Complétez :
Un exemple de l’extension du champ de la neuropsychologie cognitive concerne les pathologies _____ d’atteintes neuronales patentes.

A

Exemptes

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8
Q

Un exemple de l’extension du camp de la neuropsychologie cognitive concerne les pathologies exemptes d’atteintes neuronales patentes. C’est le cas de diverses pathologies développementales. Donne un exemple.

A

Les dyslexies developpementales ou pour les troubles du spectre autistique, les modèles issus de la pathologie lésionnelle focale de l’adulte ont d’abord été appliqués aux perturbations observées chez l’enfant.

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9
Q

Un exemple de l’extension du camp de la neuropsychologie cognitive concerne les pathologies exemptes d’atteintes neuronales patentes. C’est le cas de diverses pathologies psychiatriques. Donne un exemple.

A

Rapprochement entre neuropsychologie et psychopathologie pour l‘étude de la schizophrénie par exemple.

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10
Q

Qui suis-je?
Ce courant de recherche a pour objectif de mettre en relation un comportement (et plus précisément une activité cognitive) et une activité cérébrale.

A

Neuropsychologie fonctionnelle

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11
Q

Le fonctionnement du cerveau est mesuré au moyen de différents indices. Nommes en trois.

A

Électriques
Magnétiques
Physico-chimiques

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12
Q

Cet axe de recherche est étroitement lié à l’évolution de diverses techniques et s’appuie sur des modèles physiques et mathématiques qui permettent la fabrication d’images de l’activité fonctionnelle cérébrale. Qui suis-je?

A

La neuropsychologie fonctionnelle

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13
Q

Complétez ce postulat sur la neuropsychologie fonctionnelle :
Ce domaine implique l’utilisation de ______ sophistiquées et contraignantes et la construction de paradigmes _______ pertinents.

A

Ce domaine implique l’utilisation de technologies sophistiquées et contraignantes et la construction de paradigmes cognitifs pertinents.

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14
Q

Complétez ce postulat sur la neuropsychologie fonctionnelle :
Dans l’évolution des idées en neuropsychologie, cette approche fonctionnelle a permis de concilier une modélisation _____ et des _______ dynamiques de plus en plus précises du cerveau humain.

A

Dans l’évolution des idées en neuropsychologie, cette approche fonctionnelle a permis de concilier une modélisation cognitive et des explorations dynamiques de plus en plus précises du cerveau humain.

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15
Q

Vrai ou faux : L’une des originalité de l’approche de la neuropsychologie fonctionnelle est d’être applicable au sujet sain.

A

Vrai. Les méthodes d’imagerie fonctionnelle permettent ainsi de visualiser “directement” les structures cérébrales impliquées dans différentes opérations cognitives.

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16
Q

Vrai ou faux : Les méthodes de neuroimagerie sont aussi utilisées chez des patients atteints de pathologie neurologique ou psychiatrique.

A

Vrai. Elles fournissent dans ce cas des arguments physiopathologiques à la compréhension de ces maladies.

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17
Q

Complétez ce postulat sur la neuropsychologie fonctionnelle :
Il s’agit en quelque sorte d’une nouvelle neuropsychologie ou les “_____” ne sont plus uniquement anatomo-cliniques, mais intègrent la dimension de _______ fonctionnelle cérébrale.

A

Il s’agit en quelque sorte d’une nouvelle neuropsychologie ou les “corrélation” ne sont plus uniquement anatomo-cliniques, mais intègrent la dimension de l’activité fonctionnelle cérébrale.

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18
Q

Vrai ou faux. La neuropsychologie fonctionnelle permet de surcroît de mieux comprendre les phénomènes de compensation qui se mettent en place lors d’affections cérébrales.

A

Vrai.

19
Q

L’utilisation de l’imagerie cérébrale fonctionnelle est également en passe de modifier certaines procédures de diagnostic. Donne un exemple.

A

Par exemple dans le domaine des maladies neurodégénératives, notamment à leur phase précoce, ou elle complète les investigations cliniques.

20
Q

Complétez :
Les explorations de la ______ constituent un outil puissant pour modéliser le fonctionnement cognitif et ____.

A

Les explorations de la pathologie constituent un outil puissant pour modéliser le fonctionnement cognitif et cérébrale.

21
Q

Nomme un avantage et un inconvénient de l’électroencéphalographie (EEG).

A

Avantage : Excellente résolution temporelle (les indices correspondent à des modifications de l’activité électrique cérébrale recueillies pendant de très courtes durées et même certains paramètre en temps réel).
Inconvénient : Le résolution spatiale est imprécise.

22
Q

Nomme un avantage et un inconvénient de la tomographie par émission de positons (TEP).

A

Avantage : bonne résolution spatial (permet de visualiser les structures sous-corticales).
Inconvénient : la résolution temporelle est de l’ordre d’une minute et reste très imparfaite en regard de la rapidité des opérations cognitives.

23
Q

Nomme un avantage et un inconvénient de la magnétoencéphalographie (MEG).

A

Avantage : bonne résolution temporelle.
Inconvénient : résolution spatiale très mauvaise, mais un peu mieux que l’EEG.

24
Q

Quelle est la différence entre l’EEG et la MEG?

A

Il s’agit sensiblement de la même chose, sauf que la MEG mesure le champ magnétique associé à l’activité électrique.

25
Q

Complétez ce postulat quant à l’évaluation neuropsychologique :
La psychométrie se caractérise par l’emploi des tests mentaux, aussi appelés tests _____.

A

La psychométrie se caractérise par l’emploi des tests mentaux, aussi appelés tests psychométriques.

26
Q

Quels tests pouvons-nous distinguer des tests psychométriques?

A

Les tests cognitifs qui sont des outils développés dans le cadre d’une “approche cognitive”.

27
Q

Définis ce qu’est un test mental.

A

Une épreuve standardisée dans sa consigne, son matériel, ses conditions de passation et dans l’interprétation des résultats.

28
Q

Les évaluations psychométriques doivent présenter des qualités. Nommes en 3.

A
  • La fidélité, c.à.d. de reproductibilité des résultats d’un examinateur à l’autre et d’un moment à l’autre.
  • De validité, c.à.d. une mesure spécifique de ce qu’il est censé mesurer.
  • De sensibilité, c.à.d. la capacité à détecter les individus qui s’écartent significativement de la norme.
29
Q

Complétez : Le pouvoir discriminant d’un test est la résultante de sa ______ - capacité à détecter tous les sujets s’écartant de la norme - et de sa spécificité - capacité à _______ …

A

Le pouvoir discriminant d’un test est la résultante de sa sensibilité - capacité à détecter tous les sujets s’écartant de la norme - et de sa spécificité - capacité à ne détecter que ces sujets.

30
Q

Dans quel cas est-ce que la sensibilité sera privilégiée dans l’évaluation psychométrique?

A

Lorsque l’on cherche à repérer tous les individus “anormaux”.

31
Q

Dans quel cas est-ce que la spécificité sera privilégiée dans l’évaluation psychométrique?

A

Lorsque l’on cherche à repérer uniquement les individus “anormaux”.

32
Q

L’étalonnage fournit des données normatives qui permettent de situer un sujet dans une population de référence. En fonction de quoi ces étalonnages sont généralement réalisés? (3)

A

Par groupe d’âge, plus rarement en fonction du sexe et du niveau socioculturel.

33
Q

L’étalonnage fournit des données normatives qui permettent de situer un sujet dans une population de référence. Ces étalonnages sont généralement réalisés par groupe d’âge, plus rarement en fonction du sexe et du niveau socio-culturel. Que permettent ces différentes variables?

A

De prendre en compte la variabilité de la population de référence et d’améliorer le pouvoir discriminant de l’épreuve.

34
Q

Quels sont les 3 types de tests psychométriques?

A

Les épreuves d’efficience intellectuelle
Les tests d’aptitude
Les tests de personnalité

35
Q

Quels types de tests vont utiliser les premières évaluations neuropsychologiques?

A

Les tests d’efficience intellectuelle et ceux d’aptitude.

36
Q

Les tests d’efficience intellectuelle sont censés mesurer les effets de l’intelligence. Nommes 3 tests d’efficience intellectuelle.

A
  • Échelle de Binet fondé sur l’idée qu’il existe un facteur commun à toutes ces épreuves. Ce facteur général (facteur G) a parfois été assimilé à l’intelligence.
  • Échelle d’intelligence de Wechsler pour adulte (WAIS)
  • Les matrices progressives de Raven
37
Q

Il existe un certain décalage entre la neuropsychologie d’aujourd’hui, ses _____, son mode de pensée et les _____ théoriques initiaux de nombreux outils _______ utilisés dans la pratique quotidienne.

A

Il existe un certain décalage entre la neuropsychologie d’aujourd’hui, ses modèles, son mode de pensée et les fondements théoriques initiaux de nombreux outils psychométriques utilisés dans la pratique quotidienne.

38
Q

Quels problèmes pose l’inadéquation entre les fondements théoriques des tests psychométriques et les modèles de la neuropsychologie?

A

Des problèmes d’interprétation et de validité de la mesure.

39
Q

Dans toute situation d’évaluation, il convient de distinguer la performance à une épreuve (ce qui est réellement mesuré) et les processus cognitifs censés être appréhendés. Pourquoi?

A

Un test n’est jamais pur, il met toujours en jeu une diversité de processus cognitifs, malgré le soin apporté à sa construction.

40
Q

Complétez :
Les tests cognitifs sont construits sur la base de modèles du _______ ______.

A

Fonctionnement cognitif.

41
Q

Dans certains cas, le fonctionnement cognitif est normal ou subnormal. Comment peut se manifester la pathologie?

A

Surtout par des troubles comportementaux.

42
Q

Qu’est-ce qui est indispensables pour une évaluation objective des modifications du comportement et de l’humeur d’un patient?

A

Les outils standardisés et validés.

43
Q

Sur quoi reposent les échelles d’hétéro-évaluation?

A

Sur l’observation par les proches des modifications du comportement susceptibles d’être présentées par le patient.

44
Q
A