Cours 4 modèles de la lecture

Question 1

Quelle est la première voie du modèle de la lecture dans les dyslexies centrales?

Answer 1

La voie lexicale-sémantique (voie d’adressage). -> Mots familiers.

Question 2

Quelles sont les différentes étapes de la voie lexicale-sémantique (voie d’adressage) qui permet de traiter les mots familiers?

Answer 2

1) Analyse visuelle -> construction d’une représentation graphémique abstraite
2) Activation d’une représentation orthographique dans le LOE
3) Activation du concept de correspondance dans le SS
4) Activation d’une représentation phonologique dans le LPD
5) Maintien dans la MTP
6) Planification des gestes articulatoires
7) Lecture à voix haute effective

Question 3

Quelles sont les trois étapes de la correspondance grapho-phonémique du modèle de la lecture?

Answer 3

Étape 1 : Segmentation graphémique
Étape 2 : Conversion des graphèmes en phonèmes
Étape 3 : Assemblage phonémique

Question 4

Quelle est le deuxième voie du modèle de la lecture dans les dyslexies centrales?

Answer 4

La voie non lexicale (voie d’assemblage) qui permet de traiter les mots familiers et les non-mots.

Question 5

Quelle voie permet de traiter les mots familiers?

Answer 5

La voie lexicale-sémantique (voie d’adressage).

Question 6

Quelle voie permet de traiter les mots non familiers et les non-mots?

Answer 6

La voie non-lexicale (voie d’assemblage).

Question 7

De quel type de mot s’agit-il?
Mots dont toutes les correspondances graphème-phonème sont typiques dans les langues.

Answer 7

Mots réguliers.

Question 8

Donnes des exemples de mots réguliers.

Answer 8

Table,
Chocolat

Question 9

De quel type de mot s’agit-il?
Mots dont au moins une correspondance graphème-phonème dévie des règles de la langue.

Answer 9

Mots irréguliers.

Question 10

Donnes des exemples de mots irréguliers.

Answer 10

Chorale,
Femme

Question 11

De quel type de mot s’agit-il?
Mots qui n’existent pas dans une langue donnée.

Answer 11

Non-mots.

Question 12

Complétez.
Les mots ____, fréquents, familiers sont principalement lus par la voie _________.

Answer 12

Les mots connus, fréquents, familiers sont principalement lus par la voie lexicale-sémantique.

Question 13

Complétez.
Les mots _____ ou non-mots (pas de représentations lexicales stockées) sont uniquement lus par la voie ________.

Answer 13

Les mots nouveaux ou non-mots (pas de représentations lexicales stockées) sont uniquement lus par la voie non-lexicale.

Question 14

Vrai ou faux.
Les mots réguliers peuvent être lus correctement seulement par la voie lexicale-sémantique.

Answer 14

Faux. Les mots réguliers peuvent être lus correctement par l’une ou l’autre des deux voies.

Question 15

Vrai ou faux. Les mots irréguliers peuvent être lus correctement par l’une ou l’autre des deux voies.

Answer 15

Faux. Les mots irréguliers ne peuvent être lus correctement que par la voie lexicale-sémantique.

Question 16

Complétez.
Les deux voies sont activées ______, en ______.
La voie ______ est plus rapide que la voie _____.

Answer 16

Les deux voies sont activées simultanément, en parallèle.
La voie lexicale est plus rapide que la voie non-lexicale.

Question 17

De quel type de dyslexie s’agit-il?
Atteinte de la voie lexicale-sémantique.

Answer 17

Dyslexie de surface.

Question 18

Complétez.
Dyslexie de surface.
Atteinte de la voie _______
Déficit dans la lecture des mots _______.
Types d’erreur : _______ (mots irréguliers lus comme des mots réguliers).

Answer 18

Dyslexie de surface.
Atteinte de la voie lexico-sémantique.
Déficit dans la lecture des mots irrégulier.
Types d’erreur : Régularisations (mots irréguliers lus comme des mots réguliers).

Question 19

De quel type de dyslexie s’agit-il?
Déficit dans la lecture des non-mots ou des mots non familiers.

Answer 19

Dyslexie phonologique.

Question 20

Complétez.
Dyslexie phonologique.
Atteinte de la voie _____.
Déficit dans la lecture des ______ ou des mots ______.
Types d’erreur : ______ (non-mots lus comme des vrais mots) ou ______ de conversion.

Answer 20

Dyslexie phonologique.
Atteinte de la voie non-lexicale.
Déficit dans la lecture des non-mots ou des mots non familiers.
Types d’erreur : Lexicalisations (non-mots lus comme des vrais mots) ou erreurs de conversion.

Question 21

De quel type de dyslexie s’agit-il?
Atteinte des voies lexicale ET non lexicale.

Answer 21

Dyslexie profonde.

Question 22

Complétez.
Dyslexie profonde.
Atteinte des voies ______.
Déficit dans la _____ de tous les mots.
Types d’erreur : ______ verbales sémantiques (ex. femme -> homme), ______ (ex. crayon -> carton) et ______ (ex. conduite -> conducteur).

Answer 22

Dyslexie profonde.
Atteinte des voies lexicale ET non-lexicale.
Déficit dans la lecture de tous les mots.
Types d’erreur : Paralexies verbales sémantiques (ex. femme -> homme), visuelles (ex. crayon -> carton) et morphologiques (ex. conduite -> conducteur).