Capitolo 4: Differenze Individuali Flashcards
Cos’è l’intelligenza?
l’abilità di problem solving che comporta adattarsi e imparare dall’esperienza
Qual è uno dei principali problemi nello studio dell’intelligenza?
La difficoltà nella sua misurazione
Quali sono I test di intelligenza individuali?
-test di binet: test costituito da 30 domande se di sviluppare un metodo per identificare i bambini che non erano in grado di apprendere come gli altri
-le scale wechsler: Permette di calcolare sia un punteggio QI globale, sia i punteggi alle sottoscale (subtests) per individuare i punti di forza e di difficoltà.
Quali sono le teorie sulle intelligenze multiple?
Teoria triarchica dell’intelligenza di Sternberg secondo la quale l’intelligenza si manifesta in tre forme:
-Intelligenza analitica: è ciò che si valuta comunemente con i test di intelligenza, corrisponde alla capacità di pensiero analitico, valutando, paragonando e contrapponendo.
-Intelligenza creativa: corrisponde alla creatività, progettare, inventare, ideare e immaginare.
-Intelligenza pratica: corrisponde alla capacità di risolvere velocemente i problemi della vita reale, con intuito e senso pratico eseguendo e realizzare
Quali sono secondo gardner gli 8 tipi di Intelligenze multiple?
- Capacità verbali: abilità di pensare usando le parole e di usare il linguaggio per esprimere un significato.
- Capacità logico-matematiche: abilità di svolgere operazioni matematiche
- Capacità spaziali: abilità di pensare secondo tre dimensioni
- Capacità corporeo-cinestetica: abilità di manipolare oggetti ed essere abili fisicamente
- Capacità musicali: sensibilità per l’intonazione, le melodie, il ritmo e il tono
- Capacità intrapersonali: abilità di comprendere sé stessi e dare una direzione efficace alla propria vita
- Capacità interpersonali: abilità di comprendere gli altri e interagire con loro in modo efficace.
- Capacità naturalistiche: abilità di categorizzare la natura e comprendere i sistemi naturali e costruiti dall’uomo
Cos’è l’intelligenza generale G?
L’intelligenza generale predice spesso il successo scolastico e lavorativo: varianza riconducibile in gran parte anche a fattori motivazionali e educativi.
Chi sostiene l’esistenza di un’intelligenza generale in alcuni casi afferma anche che gli individui abbiano anche abilità specifiche
Quali sono I tre tipi di stili di apprendimento?
1) Impulsivo/riflessivo
2) Profondo/superficiale
3) Ottimistico/pessimistico
Cos’è lo stile impulsivo/riflessivo?
tendenza di uno studente ad agire velocemente e impulsivamente o a
prendersi più tempo per rispondere e riflettere sull’accuratezza della risposta.
Gli Studenti riflessivi: più efficienti nel ricordo di informazioni, nella comprensione e interpretazione dei testi, nel problem solving e nella presa di decisioni; hanno standard di apprendimento più elevati; imparano di
più e vanno meglio a scuola.
Cos’è lo stile profondo/superficiale?
come gli studenti si accostano ai materiali da apprendere, in un modo che li aiuti a comprendere il significato dei materiali o semplicemente per imparare quello che è necessario apprendere.
• Studenti profondi: costruiscono attivamente ciò che stanno imparando e danno un significato a ciò che deve essere ricordato. E’ probabile che riescano ad auto motivarsi.
• Studenti con stile superficiale: motivati da ricompense esterne.
Cos’è lo stile ottimistico/pessimistico?
Implica avere aspettative positive o negative per il futuro.
Studi con adolescenti hanno indicato che uno stile ottimistico era associato a una riduzione nell’ideazione suicida a seguito di eventi negativi o traumatici e a un minor rischio di sviluppare sintomi depressivi.
L’ottimismo degli insegnanti è collegato al successo scolastico degli studenti.
Cos’è la personalità?
Si riferisce a pensieri, emozioni e comportamenti distintivi che caratterizzano il modo tramite cui un individuo si adatta al mondo. Risulta più stabile in età adulta, forse per l’esplorazione di nuove identità.
Cosa sono i fattori «Big Five» della personalità
e quali sono?
Una sorta di “supertratti” che si pensa descrivano le principali dimensioni della personalità: apertura mentale, coscienziosità, estroversione, gradevolezza e nevroticismo (stabilità emotiva).
I fattori più legati alla riuscita scolastica sono coscienziosità e apertura mentale.
Cos’è il temperamento?
Lo stile comportamentale e il tipico modo di reagire di una persona (molto legato alla personalità).
Qual è la classificazione più conosciuta del temperamento?
Quella di Alexander Chess e Stella Thomas:
1. Bambino facile: Stile dei bambini che di solito sono di buon umore, stabiliscono routine regolari velocemente e si adattano facilmente alle nuove esperienze.
2. Bambino difficile: Stile dei bambini che tendono a reagire negativamente, piangono spesso, hanno routine irregolari e si adattano lentamente alle esperienze nuove.
3. Bambino lento-a-scaldarsi: Stile dei bambini che hanno un basso livello di attività e manifestano stati di umore con bassa intensità, in parte negativi.
→ Jerome Kagan distingue tra bambini disinibiti e inibiti.
Quali sono le Dimensioni del temperamento secondo Mary Rothbart e John Bates?
- Estroversione/sorgenza: approcci, piacere, attività, sorrisi e risate (bambini disinibiti).
- Affettività negativa: paura, frustrazione, tristezza e disagio (bambini inibiti).
- Effortful control (relativo all’autoregolazione)
-quando elevato, i bambini tengono in equilibrio il proprio arousal e usano strategie per autoconsolarsi;
-quando basso, i bambini non regolano il proprio arousal, si agitano facilmente e provano intense emozioni.
