C6 Modelul socio-cognitiv

Question 1

Care sunt tipurile de autoeficacitate?

Answer 1

AF legată de un conținut/sarcină = convingeri legate de propria abilitate de a aborda/negocia obstacole specifice unui anumit conținut/sarcină
AF de coping = convingeri legate de propria abilitate de a aborda/negocia obstacole specifice unui domeniu vocațional
AF de proces = convingeri legate de propria abilitate de a realiza sarcini generice necesare pregătirii pentru carieră (ex. luare de decizii, găsire loc de muncă)
AF de autoreglare = convingeri legate de propria abilitate de a se ghida și a se motiva pentru realizarea de comportamente de autodezvoltare

Question 2

Care sunt sursele autoeficacitatii?

Answer 2

Realizari anterioare
Invatare observationala
Persuasiune sociala
Reactii fiziologice si afective

Question 3

Care sunt procesele cheie ale modelului?

Answer 3

Dezvoltarea intereselor => Suntem atraşi de tipuri de activităţi în care ne simţim competenţi şi în care considerăm că putem avea succese.
Atitudini şi valori => Sunt influenţate de autoeficacitate şi aşteptări legate de rezultate.
Gen şi Rasă/Apartenenţă etnică => Influenţează experienţele, care la rândul lor influenţează autoeficacitatea şi aşteptările legate de rezultate.
Luarea de decizii în carieră
- Stabilirea scopurilor
- Acţiuni care vizează atingerea scopurilor
- Atingerea unui nivel de performanţă care va orienta comportamentelor viitoare legate de carieră
Performanţe => Centrare pe calitatea şi persistenţa comportamentului

Question 4

Implicatii practice pentru consilierea in cariera

Answer 4

Autoevaluarea realistă a realizărilor anterioare
- Recunoaşterea performanţelor de nivel ridicat
- Dezvoltarea de atribuiri acurate ale performanţelor (succese şi eşecuri)

Oferirea şi valorizarea unor modele variate, cu valoare informaţională ridicata
- Diversitatea modelelor, pe dimensiuni cât mai complexe de similaritate
- Modelarea mecanismelor de coping

Combinarea persuasiunii sociale cu alte surse informaţionale
Intervenţii la nivelul anxietăţii legate de performanțe şi decizii
Oferirea de oportunităţi pentru dezvoltarea competenţelor
Întărirea şi extinderea intereselor vocaţionale spre domenii în care sunt valorizate aptitudinile puternic dezvoltate
Abordarea aşteptărilor nerealiste legate de rezultate
Reducerea “barierelorˮ şi întărirea factorilor de facilitare în dezvoltarea carierei
Clarificarea şi compatibilizarea scopurilor educaţionale, profesionale şi personale

Question 5

vezi modelul

Question 6

Care sunt asocierile autoeficacitatii?

Answer 6

(1) corelează pozitiv cu performana academică şi cu cea profesională;
(2) au un rol mediator în rela ia dintre abilită i şi rezultatele obinute;
(3) au un rol mediator în relaia dintre abilită i şi interese

Question 7

Din ce categorie fac parte barierele si de cate tipuri sunt?

Answer 7

Personalitate si alti factori proximali sau distali => suport si bariere

• bariere obiective (lipsa unei oportunităti)
• bariere subiective (percepia individului asupra factorilor contextuali)